小小烏龜,聽我號令
自從家里多了一只小小“烏龜”,我的生活便多了幾分樂趣。它的小腦袋時不時從殼里鉆出來,一雙小眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)。看著它這副機(jī)靈勁,我萌生了一個大膽的主意:把它訓(xùn)練成一名“雜技演員”。
一天,趁媽媽在廚房忙碌,我悄悄把小烏龜放在地板上。它似乎有些慌張地四處張望,不過很快就被我手里的一小塊魚肉吸引了,盼著我給它喂食。于是,我趁機(jī)開始訓(xùn)練小烏龜做第一個動作——翻身。
我先讓小烏龜肚皮朝上。這時的它四腳亂舞,拼命想翻身,但總是失敗。我見狀用手指輕輕一推它的背,它這才翻了過來。如此多次練習(xí)后,它好像終于摸著了門道,伸長頭頸,嘴尖頂住墻壁,猛一使勁,居然自主完成了翻身。我高興得手舞足蹈,獎勵給它好幾塊魚肉。
從這之后,小烏龜似乎與我越來越有默契,除了翻身,它還學(xué)會了站立。現(xiàn)在的它已經(jīng)是一名名副其實的“雜技演員”啦。(指導(dǎo)教師:毛陳玉)
李昊澤 浙江省紹興市上虞區(qū)博文小學(xué)
倒流的水滴
周末,我們一家三口來到河南省科技館。這里到處都是高科技設(shè)備:三棱鏡、漂浮的小球、會消失的玻璃棒等。其中,照明燈下倒流的水滴給我留下了深刻的印象。
初見時,我覺得不可思議:水滴怎么會向上流呢?還是一滴一滴地向上升?
我想,水滴倒流是否與上面閃爍的照明燈有關(guān)系?為了驗證自己的想法,我用右手直接擋住了水滴上升的路線。誰知,我發(fā)現(xiàn)水珠竟然是從上往下流的,根本不是在倒流。我把右手抽出,那些從上往下流的水又變成一顆顆的水滴向上升。這時,我才恍然大悟:原來水滴并不是真的向上流,而是變頻的照明燈蒙蔽了我們的雙眼!
回家后,我又上網(wǎng)搜了水滴倒流的原理,證實了這確實是一種視錯覺。照明燈在計算機(jī)和傳感器的控制下閃爍,水滴下落和光影閃爍的頻率相同時,下降的水滴看起來是靜止的。如果提高照明燈的閃爍頻率,被燈光照亮的水滴就像在倒流一樣。(指導(dǎo)教師:趙秀坡)
董正祎 河南省鄭州市鄭東新區(qū)蒲公英小學(xué)
制作“動力小船”
周末晚上,我沉浸在一本課外書里。書中“動力小船”這個實驗突然映入眼簾,我當(dāng)即決定親自嘗試一番。
我迅速找來實驗所需的材料:一塊泡沫盤、一根橡膠繩以及一把剪刀。我小心翼翼地用剪刀在泡沫盤上剪下一個小方塊,作為小船的主體部分。接著,我拿起橡膠繩,憑借想象對小船進(jìn)行了即興創(chuàng)作。不一會兒,一艘獨(dú)具匠心的小船初現(xiàn)雛形。看著自己親手打造的小船,我滿心歡喜。
可是,當(dāng)我把小船放入水中時,卻發(fā)現(xiàn)它只能在水面上漂浮著,絲毫沒有我期待中的“動力”表現(xiàn)。經(jīng)過一番冥思苦想,我終于想到了一個好主意!我找來一個空瓶子,在瓶口裝入一個氣球,并灌上一些水,然后把這個“秘密武器”固定在小船下方。
再次將小船放入水中時,奇跡發(fā)生了!小船像是被施了魔法一般,在水面上高速移動起來,身后泛起層層漣漪。我興奮得又蹦又跳,心中充滿了成就感。(指導(dǎo)教師:亓雪霞)
魏子騫 山東省濟(jì)南市萊蕪區(qū)高莊街道安仙小學(xué)
再見,我的筆友
夕陽西下,最后一抹余暉奮力灑進(jìn)窗口,那束橙光移至亞克力相框中后,便再無蹤跡,仿佛照片的主人同我做無聲的告別。
還記得小時候我經(jīng)常感冒請假在家。同齡人在外嬉笑打鬧時,我只能在屋內(nèi)望著,十分難耐。有一次回到學(xué)校上學(xué)時,班級中正好在組織筆友活動,我抱著消磨時間的念頭參報了活動。
誰承想,我竟因此遇見了一位筆友,與筆友互寄信件的日子,讓我感到分外溫暖。當(dāng)時的我正沉浸于結(jié)交朋友的喜悅中,全然沒意識到我們有一天也將面對別離。在給我的第十六封信中她多次提及要搬家一事,第十七封信中她寫下的新家地址被水打濕,變得模糊不清,唯有兩張?zhí)琢丝さ恼掌€維持著原狀,照片里是她與路邊小花的合影。
現(xiàn)在我們雖已失聯(lián),但那段記憶早已成為我一生的珍藏。我們每個人都會面臨分別,這是人生的必修課,就算再不舍,也要努力坦然面對,繼續(xù)向前。(指導(dǎo)教師:袁合鵬)
吳麗榕 廣東省廣州市清華附中灣區(qū)學(xué)校