讓孩子看見時間

我國的古人如何感知時間？一個方式是通過二十四節(jié)氣。二十四節(jié)氣凝結(jié)了我國勞動人民寶貴的智慧，反映了大自然的變化節(jié)律。立春來臨，春風(fēng)送暖，緊接著一串迎春花開；寒露降了，秋霜重了，天上一行鴻雁整齊南飛……古人觀察、總結(jié)這些物候的變化，學(xué)著順應(yīng)時節(jié)，安排農(nóng)事、生活。

和孩子一起讀與節(jié)氣相關(guān)的書，能幫助他們看見時間、感受時間。

《小魔豆二十四節(jié)氣童話》是兒童文學(xué)作家呂群芳的最新作品，講的是主角小魔豆在山林里迎接二十四節(jié)氣到來的故事，呈現(xiàn)了與二十四節(jié)氣相關(guān)的自然知識和民俗文化，讓孩子感受到二十四節(jié)氣這一中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。

故事圍繞蒼梧山的魔豆家族展開，這個家族的成員擁有感知節(jié)氣來臨的能力，肩負(fù)著喚醒和守護(hù)二十四節(jié)氣的使命。主角小魔豆天真爛漫，充滿愛心和好奇心，喜歡幫助別人。看到“獺祭魚”被捕，他替這些小魚感到心疼；看到遍尋清明雨珠而焦急萬分的紅鯉少年，他二話不說把雨娘子繡的清明雨珠拿出來相助；小熊冬眠見不到雪花飄落，他就提前為小熊捏一個小雪球，裹上厚厚的苔蘚保存起來……作者身為小學(xué)語文教師，常年與孩子打交道，對孩子的心理有著細(xì)致入微的體察。因此，她塑造的“小魔豆”形象雖是“小神仙”，卻折射出孩童真實的情感，也展現(xiàn)出兒童純凈、坦率的心靈美。

故事的發(fā)生場景，是“建木林”這個充滿奇幻色彩的山林世界。在這里，四季的變換不是悄無聲息的，而是處處可見、時時可感的。這一創(chuàng)作靈感來源于作者的成長環(huán)境和早年在山村小學(xué)任教的經(jīng)歷。作者對家鄉(xiāng)充滿感情，她選取南方山村的大量生活圖景，結(jié)合自己的童年生活，巧妙地運(yùn)用到童話創(chuàng)作中。由此，每個節(jié)氣在作者筆下都被賦予了獨(dú)特的情感和意義，也為讀者帶來溫馨的閱讀感受。

這部節(jié)氣童話創(chuàng)作的一大亮點(diǎn)，是與《詩經(jīng)》《山海經(jīng)》等上古神話的“夢幻聯(lián)動”。立春節(jié)氣，春神句芒到四方大地行走，宣告春季的到來；雨水節(jié)氣，雨神赤松子會來小魔豆家中做客，品嘗魔豆奶奶制作的美食；小滿到了，家家戶戶都過“祈蠶節(jié)”，嫘祖在這時也來蒼梧山轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……故事里還能看到后稷、祝融、蓐收、玄冥，還有為魔豆家族看守門戶的椒圖、下雨天會跳起舞來的商羊……《詩經(jīng)》《山海經(jīng)》等上古詩歌、神話中的神仙、奇獸在書中紛紛成為會說會笑的故事角色，既增添了這部童話的奇幻感覺，也讓閱讀的趣味性大大提升。全書在故事開頭的《蒼梧山名簿》欄目將這些曾出現(xiàn)在古籍中的角色進(jìn)行展示和介紹，幫助孩子減少閱讀的障礙。

為了增強(qiáng)二十四節(jié)氣與兒童日常生活的聯(lián)系，讓孩子學(xué)會觀察自然環(huán)境的變化，書中的每個故事后均設(shè)有《魔豆家族話節(jié)氣》欄目，內(nèi)容參考了大量古籍，介紹每個節(jié)氣相對應(yīng)的三個物候變化和相關(guān)民諺、俗語、地方習(xí)俗等。孩子在閱讀童話故事的同時，能學(xué)到豐富的自然知識，了解我國南方的傳統(tǒng)民俗。更或許，孩子們讀后也愿意走出家門，接收大自然發(fā)來的信息。

再說裝幀設(shè)計。時下孩子感興趣的“圍爐煮茶”被設(shè)計到封面上。金桂飄香，爐火點(diǎn)點(diǎn)，小魔豆和好朋友圍著爺爺奶奶添茶捧果，杯中茶香流轉(zhuǎn)，長幼笑鬧相聚，其樂融融。春、夏、秋、冬篇章頁則運(yùn)用了我國古代園林的花窗元素，就像為孩子開啟四季之窗。

這本《小魔豆二十四節(jié)氣童話》也是人民教育出版社策劃的“校園星閱讀·國風(fēng)童話”系列的新成員。該系列將中華傳統(tǒng)文化與兒童喜聞樂見的童話形式相融合，讓孩子們感受到傳統(tǒng)文化歷久彌新的魅力。■