中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系構建的價值圖景與實踐進路

摘" 要：作為一門生發(fā)于中國本土的學科，統(tǒng)一戰(zhàn)線學是中國共產(chǎn)黨的“團結(jié)學”和“力量論”。構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系是總結(jié)和凝練中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線實踐經(jīng)驗的需要；是繁榮中國特色哲學社會科學、構建中國自主知識體系的需要；是新時代新征程上更好發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線強大法寶作用、實現(xiàn)強國建設和民族復興的現(xiàn)實要求。學科體系、學術體系和話語體系是構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系的主體內(nèi)容。以學科體系推動統(tǒng)一戰(zhàn)線學知識建制的體系性：要盡快明確統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科屬性，助推統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科規(guī)范化發(fā)展；要凝練學科方向，形成“論、史、方法、實踐”的主干學科和布局合理的分支學科；要進一步加強統(tǒng)一戰(zhàn)線學教材體系建設；要提升統(tǒng)一戰(zhàn)線學人才培養(yǎng)。以學術體系推動統(tǒng)一戰(zhàn)線學知識生產(chǎn)的主體性：要夯實統(tǒng)一戰(zhàn)線學的理論基礎；推進基礎理論研究；加強相關學科理論借鑒；用好“兩種力量”筑牢學術共同體。以話語體系推動統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識表達的自覺性：需要凝練標識性概念；創(chuàng)新話語內(nèi)容；推動統(tǒng)戰(zhàn)話語和敘事方式的互構耦合；提升統(tǒng)一戰(zhàn)線話語效能。要總結(jié)好、提煉好中國共產(chǎn)黨的“團結(jié)學”和“力量論”，用中國統(tǒng)戰(zhàn)實踐豐富中國理論、用中國統(tǒng)戰(zhàn)道理總結(jié)中國經(jīng)驗，構建具有中國特色、中國風格、中國氣派的統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系。

關鍵詞：統(tǒng)一戰(zhàn)線學；中國自主知識體系；學科體系；學術體系；話語體系；系統(tǒng)思維

中圖分類號：D613""" 文獻標識碼：A""" 文章編號：2096-3378（2025）01-0168-15

黨的二十屆三中全會指出，要“實施哲學社會科學創(chuàng)新工程，構建中國哲學社會科學自主知識體系”［[參考文獻：

［］" 中共中央關于進一步全面深化改革" 推進中國式現(xiàn)代化的決定（二〇二四年七月十八日中國共產(chǎn)黨第二十屆中央委員會第三次全體會議通過）［N］．人民日報，2024-07-22（1）．]］。2024年11月29日，習近平總書記對新時代馬克思主義理論研究和建設工程作出重要指示，強調(diào)要“深入研究以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)實踐中的重大問題，加快構建中國哲學社會科學自主知識體系，培養(yǎng)高素質(zhì)理論人才，為推進馬克思主義中國化時代化作出更大貢獻”［[［］" 習近平對新時代馬克思主義理論研究和建設工程作出重要指示強調(diào)" 扎根中國大地賡續(xù)中華文脈厚植學術根基" 為推進馬克思主義中國化時代化作出更大貢獻" 蔡奇出席馬克思主義理論研究和建設工程工作會議并講話［N］．人民日報，2024-11-30（1）．]］。建構中國哲學社會科學自主知識體系是馬克思主義中國化時代化的發(fā)展要求，也是推進中國式現(xiàn)代化的時代要求。作為具有中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學之一，統(tǒng)一戰(zhàn)線學是中國共產(chǎn)黨在奪取革命、建設、改革進程中不斷從勝利走向勝利的重要法寶，是生發(fā)于中國土壤的、具有中國智慧的系統(tǒng)化知識和系統(tǒng)性科學。2022年7月，習近平總書記在中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議上強調(diào)：“現(xiàn)在，統(tǒng)戰(zhàn)工作不是過時了、不重要了，而是更重要了。黨所處的歷史方位、所面臨的內(nèi)外形勢、所肩負的使命任務發(fā)生了某些重大變化，越是變化大，越是要把統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)展好、把統(tǒng)戰(zhàn)工作開展好。”［[［］" 習近平．完整、準確、全面貫徹落實關于做好新時代黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想［J］．求是，2024（2）：4-7．]］黨的二十大提出了中國式現(xiàn)代化的重要命題，中國式現(xiàn)代化為統(tǒng)一戰(zhàn)線學的創(chuàng)新發(fā)展賦予新使命、提出新要求、帶來新機遇。然而，當前學術界對統(tǒng)一戰(zhàn)線學的理論形態(tài)和學科形態(tài)還存在不同理解，社會各界對統(tǒng)一戰(zhàn)線的理解仍有待加強。統(tǒng)一戰(zhàn)線學在學科體系、學術體系、話語體系等方面的建設還無法滿足現(xiàn)實需求，與其在中國式現(xiàn)代化中的重要地位作用不相稱，迫切需要構建統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系。新時代新征程上，應進一步增強統(tǒng)一戰(zhàn)線學的學科自覺、提升學科自信，加快構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系，以統(tǒng)一戰(zhàn)線學高質(zhì)量發(fā)展更好地服務于強國建設和民族復興。

一、問題的提出

知識體系是對一定專業(yè)知識概括后形成的概念范疇與價值原理體系。中國自主知識體系是立足于中國具體實際和實踐經(jīng)驗，總結(jié)提煉形成的規(guī)律性知識，這些知識經(jīng)過體系化、系統(tǒng)化，形成知識體系［[［］" 張東剛．建構中國自主的知識體系的若干思考［J］．中國社會科學，2024（5）：90-104．]］。2022年4月，習近平總書記在考察中國人民大學時指出：“加快構建中國特色哲學社會科學，歸根結(jié)底是構建中國自主的知識體系。”［[［］" 習近平在中國人民大學考察時強調(diào)" 堅持黨的領導傳承紅色基因扎根中國大地" 走出一條建設中國特色世界一流大學新路" 王滬寧陪同考察［N］．人民日報，2022-04-26（1）．]］黨的二十大報告再次強調(diào)，要“加快構建中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系”［[［］" 習近平著作選讀：第1卷［M］．北京：人民出版社，2023：36．]］（以下簡稱“三大體系”）。建設中國特色哲學社會科學的根本任務就是要構建中國自主知識體系，“三大體系”構成中國自主知識體系的主體內(nèi)容［[［］" 謝伏瞻．建構中國自主的知識體系［N］．人民日報，2022-05-17（9）．]］。知識體系的核心是理論和思想，學科體系必須遵循知識體系的內(nèi)在規(guī)律，學術體系服從于知識體系的內(nèi)在規(guī)律和發(fā)展要求，話語體系的內(nèi)容由知識體系中的理論或思想構成。綜合來看，中國自主知識體系是“三大體系”的核心內(nèi)涵，“三大體系”構成中國自主知識體系的完整外延［[［］" 郁建興，黃飚．建構中國自主知識體系及其世界意義［J］．政治學研究，2023（3）：14-24+167-168．]］。學術界分別圍繞統(tǒng)一戰(zhàn)線學“三大體系”展開了廣泛研究。

一是關于統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科體系建設的研究。學術界圍繞統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科建設的價值、歷程、研究對象、學科屬性、發(fā)展路徑等問題開展了研究。目前有代表性的觀點認為統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科建設是一項集政治性、政策性、綜合性于一體的學術工程，具有學科價值、理論價值和實踐意義［[［］" 徐鋒．統(tǒng)一戰(zhàn)線學研究的價值與意義［J］．山東省社會主義學院學報，2022（2）：43-50．]］。從研究對象來看，統(tǒng)一戰(zhàn)線學是一門主要研究在不同社會階層和政治力量中，為實現(xiàn)共同目標而組成政治聯(lián)盟的規(guī)律的科學［[［］" 許奕鋒．統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科建設若干問題回溯性反思［J］．上海市社會主義學院學報，2024（3）：131-142．]］。從學科歸屬來看，有學者認為統(tǒng)一戰(zhàn)線學歸屬于馬克思主義理論，還有的學者認為統(tǒng)一戰(zhàn)線學是政治學的二級學科［[［］" 張毅．統(tǒng)一戰(zhàn)線學的構建：學科、學術和話語［J］．湖南省社會主義學院學報，2022（3）：51-54．]］，隨著中共黨史黨建學成為一級學科，有學者認為應當將統(tǒng)一戰(zhàn)線學劃歸其中［[［］" 侯勇，柯增金．習近平總書記關于做好新時代黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想蘊含的道理學理哲理［J］．統(tǒng)一戰(zhàn)線學研究，2024（2）：1-15．]］。從學科發(fā)展路徑看，學術界圍繞平臺、載體、人才、教材、政策支持等方面，從學科發(fā)展的一般性條件展開研究［[［］" 錢再見．從科學到學科：新時代統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科建設的路徑選擇［J］．江蘇社會科學，2023（4）：45-53+242．]］。二是關于統(tǒng)一戰(zhàn)線學學術體系的研究。有學者認為應加強統(tǒng)一戰(zhàn)線學“元理論”研究，進一步厘清統(tǒng)一戰(zhàn)線學的內(nèi)涵外延、研究方法、基礎理論和理論基礎［[［］" 楊躍進．論統(tǒng)一戰(zhàn)線概念的外延［J］．山東省社會主義學院學報，2024（2）：50-60．]］。有學者認為應重點回應黨的創(chuàng)新理論，如對習近平總書記關于做好新時代黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想的體系化學理化闡釋，關注統(tǒng)一戰(zhàn)線與國家安全、中國式現(xiàn)代化、全過程人民民主、人類命運共同體、國際統(tǒng)一戰(zhàn)線等領域。有學者重視方法研究，注重采用多學科的研究方法，加強統(tǒng)一戰(zhàn)線學交叉學科研究［[［］" 路璐．馬克思主義統(tǒng)一戰(zhàn)線概念的由來新探［J］．統(tǒng)一戰(zhàn)線學研究，2018（4）：92-99．]］。另有學者關注學術體系建設的整體性，提出在高校建設統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究基地、整合不同主體資源，為黨的科學決策提供重要支撐［[［］" 閆濤，劉浩然．高校統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究基地的建設與踐行路徑［J］．天津市社會主義學院報，2024（2）：32-35．]］。三是關于統(tǒng)一戰(zhàn)線學話語體系的研究。有學者基于統(tǒng)一戰(zhàn)線話語的獨特性以及新形勢下統(tǒng)一戰(zhàn)線面臨的挑戰(zhàn)，提出了統(tǒng)一戰(zhàn)線學話語構建的內(nèi)容、方法、途徑。從內(nèi)容看，統(tǒng)一戰(zhàn)線話語不是語詞原子化的簡單排列，而是一系列概念、命題、論斷等的有機組合，這些不同層面的話語要素共同組成統(tǒng)一戰(zhàn)線學話語體系［[［］" 楊彬彬．統(tǒng)一戰(zhàn)線話語體系構建機制研究［M］．北京：社會科學文獻出版社，2024：52．]］。新形勢下，統(tǒng)一戰(zhàn)線話語具有引領思想、整合社會、激勵大眾、傳播文化等功能。從話語演變來看，統(tǒng)一戰(zhàn)線話語從“統(tǒng)戰(zhàn)話語”逐漸演變?yōu)椤霸捳Z統(tǒng)戰(zhàn)”［[［］" 林華山，龔靜陽．從統(tǒng)戰(zhàn)話語到話語統(tǒng)戰(zhàn)：統(tǒng)一戰(zhàn)線話語和敘事體系的融通構建與圖景展望［J］．統(tǒng)一戰(zhàn)線學研究，2023（6）：126-144．]］。為此，應創(chuàng)新統(tǒng)戰(zhàn)話語內(nèi)容，提升統(tǒng)戰(zhàn)話語傳播效力，營造良好的統(tǒng)戰(zhàn)話語環(huán)境［[［］" 丁俊萍，顏苗苗．新時代統(tǒng)一戰(zhàn)線話語的建構［J］．中南民族大學學報（人文社會科學版），2022（3）：1-14+181．]］。統(tǒng)一戰(zhàn)線與中國話語權建設高度關聯(lián)，要推進統(tǒng)一戰(zhàn)線話語理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、載體創(chuàng)新［[［］" 羅振建，林華山．統(tǒng)一戰(zhàn)線與中國話語權［J］．統(tǒng)一戰(zhàn)線學研究，2017（1）：32-40．]］。有學者從美西方對華污名化框架分析統(tǒng)一戰(zhàn)線話語，提出要加強話語內(nèi)容生產(chǎn)、提升敘事能力、創(chuàng)新話語與敘事體系的生態(tài)環(huán)境［[［］" 龔靜陽．美西方對華污名化框架下統(tǒng)一戰(zhàn)線話語和敘事體系構建：梳理與應對［J］．統(tǒng)一戰(zhàn)線學研究，2022（6）：129-146．]］，推進統(tǒng)一戰(zhàn)線政策話語、學術話語和實踐話語的融合發(fā)展［[［］" 郭路．新時代統(tǒng)一戰(zhàn)線話語體系的構建與表達——政策話語、學術話語和實踐話語的互動融合［J］．廣西社會主義學院學報，2021（6）：28-32．]］，加強對中華民族團結(jié)話語和中國新型政黨制度話語體系的深入研究［[［］" 梁杰皓，丁俊萍．構建中國新型政黨制度話語體系的基礎、原則和價值［J］．社會主義研究，2022（4）：100-106+123．]］。

總體而言，學術界對于統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科體系、學術體系和話語體系的研究日漸豐富，但關于統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系的研究尚處于起步階段。中國特色哲學社會科學自主知識體系的提出為深入推進統(tǒng)一戰(zhàn)線學研究提供了廣闊空間。從統(tǒng)一戰(zhàn)線學“三大體系”的角度來看，學科體系表現(xiàn)為一種知識的外在建制，構成了統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系的外在條件；學術體系推動知識生產(chǎn)，源源不斷生產(chǎn)出時代所需要的統(tǒng)一戰(zhàn)線學知識；話語體系集中體現(xiàn)為知識的表達，是知識產(chǎn)品被人們廣為接受的主要載體和途徑。由此，統(tǒng)一戰(zhàn)線學“三大體系”形成了知識建制—知識生產(chǎn)—知識傳播的完整閉環(huán)。

二、構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系的價值圖景

從理論上構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系是對中國共產(chǎn)黨人“團結(jié)學”和“力量論”的理論凝練，進一步豐富和發(fā)展了中國自主知識體系。實踐中，構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系體現(xiàn)了“兩個結(jié)合”的根本要求，有利于更好發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線強大法寶作用，鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興。

（一）有利于凝練中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線的偉大實踐經(jīng)驗

團結(jié)奮斗是中國共產(chǎn)黨和中國人民顯著的精神標識。統(tǒng)一戰(zhàn)線學是中國共產(chǎn)黨在偉大實踐中形成的系統(tǒng)化知識，是經(jīng)過長期實踐檢驗的科學理論。構建統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系是對中國共產(chǎn)黨“團結(jié)學”和“力量論”的理論升華。中國共產(chǎn)黨團結(jié)奮斗的偉大實踐為構建統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系提供了豐富資源。在新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨先后建立起工農(nóng)聯(lián)盟統(tǒng)一戰(zhàn)線、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線，取得了革命勝利。社會主義革命和建設時期，中國共產(chǎn)黨確立了中國人民政治協(xié)商會議作為統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織形式，統(tǒng)一戰(zhàn)線在鞏固新生政權、增進民族團結(jié)、促進社會發(fā)展中發(fā)揮重要作用。在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期，中國共產(chǎn)黨運用統(tǒng)一戰(zhàn)線充分調(diào)動各族各界人士的積極性，促進祖國和平統(tǒng)一，鞏固發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央高度重視統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，作出一系列重大決策部署，統(tǒng)一戰(zhàn)線呈現(xiàn)團結(jié)、奮進、開拓、活躍的良好局面，并形成了習近平總書記關于做好新時代黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想。從中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程來看，統(tǒng)一戰(zhàn)線以大團結(jié)大聯(lián)合為永恒主題，始終把絕大多數(shù)人團結(jié)在黨的周圍，百余年來的偉大統(tǒng)戰(zhàn)實踐形成了豐富經(jīng)驗，夯實了構建統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系的實踐根基。在此基礎上，統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系的構建是對中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線實踐經(jīng)驗的理論凝練和升華。統(tǒng)一戰(zhàn)線體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢，也是科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的重要體現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨從戰(zhàn)略上謀劃統(tǒng)一戰(zhàn)線，并以制度化方式落實統(tǒng)一戰(zhàn)線，為黨的事業(yè)發(fā)展凝聚人心、匯聚力量。統(tǒng)一戰(zhàn)線是一門科學，我們要從中國共產(chǎn)黨領導統(tǒng)一戰(zhàn)線的豐富經(jīng)驗出發(fā)，立足中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線實踐提煉出原創(chuàng)性理論，揭示統(tǒng)一戰(zhàn)線作為一門科學所蘊含的內(nèi)在本質(zhì)和一般規(guī)律，在構建統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系中進一步凝練中國共產(chǎn)黨的“團結(jié)學”和“力量論”。

（二）有利于發(fā)展獨具特色的哲學社會科學自主知識體系

構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系豐富了中國自主知識體系的基本內(nèi)涵，深刻體現(xiàn)了在堅持“兩個結(jié)合”中構建中國哲學社會科學自主知識體系的基本要求。一方面，統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論與實踐拓展了中國自主知識體系的基本內(nèi)涵，是中國哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系的重要組成部分。在2018年全國宣傳思想工作會議上，習近平總書記強調(diào)，要“建設具有中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學”［[［］" 中共中央文獻研究室．習近平關于社會主義精神文明建設論述摘編［M］．北京：中央文獻出版社，2022：51．]］。統(tǒng)一戰(zhàn)線學既是一門科學，也是一門學科；既有理論形態(tài)，也有學科形態(tài)。通過體系化學理化研究闡釋中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論與實踐，揭示統(tǒng)一戰(zhàn)線中蘊含的道理學理哲理，展現(xiàn)中國特色、中國風格、中國氣派，成為繁榮發(fā)展中國特色哲學社會科學的重要生長點。另一方面，中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系的構建體現(xiàn)了在堅持“兩個結(jié)合”中構建中國哲學社會科學自主知識體系的基本要求。中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系是馬克思主義中國化的重要成果，是“兩個結(jié)合”在統(tǒng)一戰(zhàn)線領域的生動表達。馬克思主義經(jīng)典作家聚焦于實現(xiàn)“真正的共同體”，呼吁“全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來”，反抗資產(chǎn)階級的剝削和壓迫，形成無產(chǎn)階級領導的工農(nóng)聯(lián)盟，推動成立“社會主義國際”“社會黨國際”和共產(chǎn)國際，建立無產(chǎn)階級專政、實現(xiàn)無產(chǎn)階級歷史使命，最終實現(xiàn)“自由人聯(lián)合體”。這為中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系的構建提供了深厚的理論根基。此外，團結(jié)是中華民族的精神品格，如中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有“六合同風，九州共貫”的大一統(tǒng)思想、“守望相助”“同舟共濟”的互助思想、“人心所歸，惟道與義”的德義思想等。馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，為中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系的構建提供了豐厚的文化滋養(yǎng)。

（三）有利于在“兩個大局”中推進中華民族偉大復興

當前，中國正處于世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局之中。構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系，有利于統(tǒng)籌“兩個大局”，推進強國建設和民族復興。一方面，構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系是應對復雜國際形勢的必然。“國內(nèi)外各種敵對勢力，總是企圖讓我們黨改旗易幟、改名換姓，其要害就是企圖讓我們丟掉對馬克思主義的信仰，丟掉對社會主義、共產(chǎn)主義的信念。”［[［］" 習近平談治國理政：第2卷［M］．北京：外文出版社，2017：327．]］西方對社會主義長期的“污名化”和國外鼓吹“中國威脅論”“社會主義失敗論”等一系列論調(diào)，企圖制造分裂活動攻擊崛起的中國，妄圖否認中國特色社會主義事業(yè)進而繼續(xù)否定科學社會主義。“世界百年未有之大變局加速演進，統(tǒng)一戰(zhàn)線在維護國家主權、安全、發(fā)展利益上的作用更加重要。”［[［］" 習近平著作選讀：第2卷［M］．北京：人民出版社，2023：609．]］構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系，有助于駁斥美西方對中國的污名攻擊。另一方面，匯聚現(xiàn)代化建設的主體力量，需要系統(tǒng)化的理論體系作為指導。新時代以來，統(tǒng)一戰(zhàn)線一致性不斷加強的同時，我國的階層結(jié)構多元化、價值觀念多樣化、利益訴求差異化凸顯，統(tǒng)一戰(zhàn)線工作范圍日益擴大、工作對象更加復雜、工作內(nèi)容更繁重、任務更艱巨。統(tǒng)一戰(zhàn)線工作唯有借助系統(tǒng)化理論，才能有效聚合多元主體力量，整合利益需求，促進社會的穩(wěn)定與發(fā)展。構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系，以理論形態(tài)的統(tǒng)一戰(zhàn)線學研究推動工作形態(tài)的統(tǒng)一戰(zhàn)線實踐，既有利于堅持、鞏固和完善中國共產(chǎn)黨的領導，以最大公約數(shù)畫出最大同心圓；也有利于彰顯科學社會主義的生命力，增強中國特色社會主義的國際影響力。

三、以學科體系構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系

學科是按照知識性質(zhì)而劃分形成的知識門類，學科集合構成學科體系。學科體系是知識的承載，建立在知識結(jié)構、科學分工基礎之上，由學科集群、教材體系和人才培養(yǎng)等要素環(huán)節(jié)組成。學科體系是構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系的一種外在建制和組織保障。

（一）明確學科屬性，推動統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科建制的規(guī)范化發(fā)展

學科歸屬是新興學科在建設中必須面對和回應的基礎性問題，明確學科屬性有助于推動統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科建制的規(guī)范化發(fā)展，為中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系的構建提供外在的單位建制和組織依托。

從統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科歷史發(fā)展來看，中國共產(chǎn)黨歷來重視統(tǒng)一戰(zhàn)線學建設。1945年，毛澤東在黨的七大報告中強調(diào)“統(tǒng)一戰(zhàn)線是一門專門科學”“我們要學會這一門科學”［[［］" 毛澤東文集：第3卷［M］．北京：人民出版社，1996：415．]］。此后黨中央和有關部門多次強調(diào)“統(tǒng)一戰(zhàn)線學是一門科學”。進入21世紀，“統(tǒng)一戰(zhàn)線是一門科學”被寫入中共中央文件，提出要“把統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究納入馬克思主義理論研究和建設工程”［[［］" 中共中央文獻研究室．十六大以來重要文獻選編：下［G］．北京：中央文獻出版社，2008：581．]］。新時代，習近平總書記高度重視統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科發(fā)展。2015年，習近平總書記在中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議上強調(diào)：“統(tǒng)戰(zhàn)工作是一門科學，沒有很強的業(yè)務水平和工作能力是做不好的。”［[［］" 中共中央文獻研究室．習近平關于社會主義政治建設論述摘編［M］．北京：中央文獻出版社，2017：139．]］面對新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科建設必須與時俱進，回應中國之問、世界之問、人民之問、時代之問。

從統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科建設的現(xiàn)狀來看，要盡快明確統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科歸屬。關于統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科歸屬問題存在以下四種觀點。從學科研究對象出發(fā)，有學者認為統(tǒng)一戰(zhàn)線學是政治學一級學科下屬的二級學科；從統(tǒng)一戰(zhàn)線的源頭來看，有學者認為統(tǒng)一戰(zhàn)線學是馬克思主義理論下屬的二級學科；從統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的角度，有學者認為統(tǒng)一戰(zhàn)線學是中共黨史黨建學下屬的二級學科；從統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科建設的整體和作用角度，有學者認為統(tǒng)一戰(zhàn)線學是法學門類的一級學科［[［］" 王軍．推進統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科建設：反思、基礎、歸屬與對策［J］．湖北省社會主義學院學報，2023（5）：22-30．]］。目前，統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科歸屬尚未明確。從長遠來看，統(tǒng)一戰(zhàn)線學作為一級學科有利于其在多個一級學科互動協(xié)同中發(fā)展，并在其所轄二級學科支撐下完善中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系構建。相較其他多個學科而言，同樣具有較強實踐性特征的統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科發(fā)展相對滯后。黨的十一屆三中全會后，學術界關于“思想政治工作是一門科學”論斷得以正式確立，40多年來思想政治教育學科取得了快速發(fā)展，成為馬克思主義理論學科規(guī)模最大的二級學科之一。再如，同樣作為“三大法寶”組成部分的武裝斗爭和黨的建設都已分別發(fā)展為軍事學和中共黨史黨建學一級學科，而統(tǒng)一戰(zhàn)線直到2015年才首次作為獨立學科被納入國民教育序列，隸屬于政治學下的二級學科，學科化發(fā)展仍處于起步階段。因此，應盡快明確統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科屬性，在理論和實踐兩個層面實現(xiàn)學科的高質(zhì)量發(fā)展。

（二）凝練學科方向，推動統(tǒng)一戰(zhàn)線學主干和分支學科群建設

學科群是對一門學科知識領域的進一步細化，構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系，需要凝練學科方向、優(yōu)化學科結(jié)構、擴大學科規(guī)模，形成統(tǒng)一戰(zhàn)線學主干和分支學科群。

從學科建設的經(jīng)驗來看，明確的學科體系和研究方向構成學科的基本要素。如中共中央黨校（國家行政學院）于2024年6月調(diào)整組建統(tǒng)一戰(zhàn)線教研部后，擬從2025年開始按照統(tǒng)一戰(zhàn)線理論、黨的民族宗教理論與政策、中國新型政黨制度研究、港澳臺統(tǒng)一戰(zhàn)線、國際統(tǒng)一戰(zhàn)線5個子方向招收博士研究生。山東大學成立了全國第一個統(tǒng)一戰(zhàn)線學研究中心。其2025年碩士研究生招生專業(yè)目錄顯示，統(tǒng)一戰(zhàn)線學設置了6個招生方向：統(tǒng)一戰(zhàn)線歷史、理論與政策，中國政黨制度，參政黨建設理論與實踐，統(tǒng)一戰(zhàn)線中的民族與宗教理論，人民政協(xié)與社會主義協(xié)商民主理論，海外華人華僑與文明互鑒。《統(tǒng)一戰(zhàn)線學研究》作為目前統(tǒng)一戰(zhàn)線學領域唯一進入CSSCI擴展版的期刊，在欄目上設置了習近平總書記關于做好新時代黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想研究、統(tǒng)一戰(zhàn)線基礎理論研究、中國新型政黨制度研究、鑄牢中華民族共同體意識研究、統(tǒng)一戰(zhàn)線話語和敘事體系構建研究、統(tǒng)一戰(zhàn)線領域風險治理研究等專題。

從學科建設的需要來看，應加快形成“史（歷史）、論（理論）、方法、實踐”四大主干學科和若干分支學科。目前，統(tǒng)一戰(zhàn)線學已經(jīng)形成了包括統(tǒng)一戰(zhàn)線史（含思想史和制度史）、統(tǒng)一戰(zhàn)線理論（基本原理與方法論）、統(tǒng)一戰(zhàn)線實踐（政黨、民族、宗教和社會實踐等）在內(nèi)的具有自身特質(zhì)的學科群［[［］" 徐鋒．統(tǒng)一戰(zhàn)線學研究的價值與意義［J］．山東省社會主義學院學報，2022（2）：43-50．]］，但還存在不均衡現(xiàn)象。如對統(tǒng)一戰(zhàn)線基礎理論、基本原理，統(tǒng)一戰(zhàn)線史等子學科建設較為薄弱，對統(tǒng)一戰(zhàn)線學方法（工作方法和研究方法）研究闡釋不足等。統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科建設需要深耕上述方向，深化統(tǒng)一戰(zhàn)線學研究方法，形成“史（歷史）、論（理論）、方法、實踐”四大主干學科，并進一步發(fā)展眾多分支學科。

（三）完善教材體系，加強統(tǒng)一戰(zhàn)線學知識體系化的規(guī)范建設

習近平總書記指出：“教材是傳播知識的主要載體，體現(xiàn)著一個國家、一個民族的價值觀念體系。”［[［］" 習近平．論黨的青年工作［M］．北京：中央文獻出版社，2022：178-179．]］統(tǒng)一戰(zhàn)線學教材體系的建設有利于推動學科知識規(guī)范化傳播，對構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系具有重要支撐作用。

統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科尚處于初步發(fā)展階段，教材體系、人才培養(yǎng)體系在不斷完善之中。建立與四大主干學科相適應的教材體系勢在必行。本研究結(jié)合山東大學、湖南師范大學等高校統(tǒng)一戰(zhàn)線學專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教材體系，中國國家圖書館、中國國家數(shù)字圖書館館藏圖書，找到四大主干學科對應教材專著16部，如表1所示。從“史、論、方法、實踐”四大主干學科對應的專著來看，統(tǒng)一戰(zhàn)線史比較有代表性的著作有《中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線史》《統(tǒng)一戰(zhàn)線思想史》《中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線理論發(fā)展史》等。關于統(tǒng)一戰(zhàn)線學基礎理論的代表性著作有《統(tǒng)戰(zhàn)理論講座——馬克思主義統(tǒng)戰(zhàn)學原理綱要》《馬克思主義統(tǒng)戰(zhàn)學說概論》《馬克思主義統(tǒng)戰(zhàn)學原理》《統(tǒng)一戰(zhàn)線新論》《統(tǒng)一戰(zhàn)線學研究》等。到目前為止，尚未有專門的統(tǒng)一戰(zhàn)線學研究方法的著作出版。關于統(tǒng)一戰(zhàn)線實踐的代表性著作有《中國政黨制度的理論與實踐》《中國參政黨建設旳理論與實踐》《中國破解宗教問題的理論創(chuàng)新和實踐探索》《統(tǒng)一戰(zhàn)線工作方法論》等。上述著作的作者多來自中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部、各級社會主義學院、高校等。從這些專著的出版社來看，人民教育出版社、高等教育出版社等專業(yè)教材出版社的比例有待進一步提高。未來還需進一步加強統(tǒng)一戰(zhàn)線學教材體系建設，強化“馬工程教材”“國家級規(guī)劃教材”的示范引領作用，提升教材的權威性和影響力，以高質(zhì)量教材體系助力專業(yè)人才培養(yǎng)，助推學科內(nèi)涵式發(fā)展。

（四）加強人才培養(yǎng)，為中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系提供動力源

專業(yè)化的人才培養(yǎng)是學科體系建設的出發(fā)點和落腳點，為中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系的構建提供人才支撐和動力源泉。目前，統(tǒng)一戰(zhàn)線人才培養(yǎng)形成了三種模式。

一是由統(tǒng)戰(zhàn)部門主管，以中央社會主義學院和省級社會主義學院為主陣地，對黨外人士進行培養(yǎng)教育的模式。社會主義學院是民主黨派和無黨派人士的聯(lián)合黨校，是統(tǒng)一戰(zhàn)線人才教育培養(yǎng)的主陣地。就學科發(fā)展而言，社會主義學院需要加強統(tǒng)一戰(zhàn)線學專業(yè)化、學科化的人才培養(yǎng)。二是由社會主義學院和高校聯(lián)合培養(yǎng)的模式。2015年1月，教育部正式批準將“統(tǒng)一戰(zhàn)線學”納入國民教育招生序列，山東大學與中央社會主義學院聯(lián)合培養(yǎng)統(tǒng)一戰(zhàn)線學方向的博士和碩士研究生；同年，信陽師范學院與河南省社會主義學院聯(lián)合培養(yǎng)“統(tǒng)一戰(zhàn)線學”方向碩士研究生。2018年12月，中共中央印發(fā)《社會主義學院工作條例》，提出把“培養(yǎng)統(tǒng)一戰(zhàn)線理論人才”作為社會主義學院的一項基本任務，鼓勵“具備條件的地方社會主義學院，可以與國內(nèi)有關高校聯(lián)合開展研究生培養(yǎng)工作”［[［］" 中共中央印發(fā)《社會主義學院工作條例》［N］．光明日報，2018-12-26（1）．]］，多所省級社會主義學院與高校建立聯(lián)合培養(yǎng)模式。2020年6月，湖南省社會主義學院與湖南師范大學合作培養(yǎng)統(tǒng)一戰(zhàn)線學方向碩士研究生，將該方向設置在公共管理學院政治學一級學科。2022年7月，廣西社會主義學院與廣西師范大學在黨的建設學科方向下聯(lián)合培養(yǎng)“統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與實踐”碩士研究生。2024年6月，浙江省社會主義學院與浙江工業(yè)大學依托馬克思主義學院進行人才培養(yǎng)。三是黨校（高校）獨立進行統(tǒng)一戰(zhàn)線人才培養(yǎng)的模式。中共中央黨校（國家行政學院）2025年在統(tǒng)一戰(zhàn)線教研部招收統(tǒng)一戰(zhàn)線研究方向（政治學理論專業(yè)）博士研究生，標志著統(tǒng)一戰(zhàn)線人才培養(yǎng)邁向新臺階。統(tǒng)一戰(zhàn)線學人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)性工程，涉及學科建設、教材、師資、課程等系列工作。社會主義學院擁有較為雄厚的統(tǒng)戰(zhàn)學科師資力量，但目前大多不具備研究生招生資格；而高校具有豐富的學科門類，但統(tǒng)一戰(zhàn)線學專業(yè)的師資力量相對匱乏。因此，應加快形成本碩博貫通的一體化培養(yǎng)機制，為統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科建設、理論研究和事業(yè)發(fā)展輸送高質(zhì)量專業(yè)化人才。

四、以學術體系構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系

學術體系是圍繞特定研究對象形成的學理性知識和有秩序的學術認知體系。知識生產(chǎn)是在已有知識和新的實踐經(jīng)驗基礎上形成新知識的過程，反映著一門學科的生機和活力，而學術研究是知識生產(chǎn)的引擎和動力，要以學術體系推動統(tǒng)一戰(zhàn)線學知識生產(chǎn)的主體性。

（一）夯實理論基礎研究

理論基礎是知識體系的根基，為知識體系提供理論論證，確證其學理上的合理性和價值上的合法性［[［］" 劉建軍．思想政治教育學理論基礎的體系建構研究［J］．馬克思主義理論學科研究，2024（1）：84-93．]］。統(tǒng)一戰(zhàn)線學理論基礎確保統(tǒng)一戰(zhàn)線學知識生產(chǎn)的正確方向。

馬克思主義是統(tǒng)一戰(zhàn)線學的理論基礎，位居核心和統(tǒng)攝地位。其中包含了三個層次：一是統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論根基。馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論，為中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系提供最基本的方法論指導。中國化時代化的馬克思主義主要包含了中國共產(chǎn)黨人對統(tǒng)一戰(zhàn)線學理論的發(fā)展和創(chuàng)新，如毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想，為構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系提供理論指導。貫穿其中的立場觀點方法為中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系的構建提供方法指導。例如，人民的立場、實踐的觀點、實事求是的方法、歷史分析的方法、階級分析的方法等，特別是“六個必須堅持”的世界觀和方法論以及“兩個結(jié)合”的基本要求。二是統(tǒng)一戰(zhàn)線學的理論基石。馬克思主義基本原理中與統(tǒng)一戰(zhàn)線學高度相關的理論構成了統(tǒng)一戰(zhàn)線學的理論基石。這包含但不限于以下理論：無產(chǎn)階級“聯(lián)盟”理論、馬克思主義領導權理論、馬克思主義人學理論、馬克思主義階級理論、社會主義社會人民內(nèi)部矛盾理論、歷史合力理論等。三是統(tǒng)一戰(zhàn)線學的理論基點。這由中國共產(chǎn)黨人關于統(tǒng)一戰(zhàn)線的最直接論述組成。如毛澤東把“誰是我們的敵人？誰是我們的朋友？”［[［］" 毛澤東選集：第1卷［M］．北京：人民出版社，1991：3．]］看作革命首要問題，提出要團結(jié)真正的朋友，即“朋友越多越好，敵人越少越好”［[［］" 毛澤東文集：第7卷［M］．北京：人民出版社，1999：62．]］。毛澤東明確了統(tǒng)一戰(zhàn)線作為黨的“三大法寶”地位，堅持“求同存異”，鞏固社會主義陣營。鄧小平指出：“統(tǒng)一戰(zhàn)線仍然是一個重要法寶，不是可以削弱，而是應該加強，不是可以縮小，而是應該擴大。”［[［］" 鄧小平文選：第2卷［M］．北京：人民出版社，1994：203．]］新時代以來，習近平總書記提出一系列原創(chuàng)性論斷，進一步揭示了統(tǒng)一戰(zhàn)線的本質(zhì)是“大團結(jié)大聯(lián)合”，明確了統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的原則是正確處理一致性與多樣性關系，積極構建人類命運共同體、推動國際統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與實踐的創(chuàng)新發(fā)展等［[［］" 王冉．論習近平對統(tǒng)一戰(zhàn)線理論的創(chuàng)新發(fā)展［J］．學校黨建與思想教育，2023（6）：33-35．]］。

（二）推進基礎理論研究

相對于理論基礎，基礎理論是一門學科的骨架，置于中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系之中，對統(tǒng)一戰(zhàn)線學具有理論支撐作用［34］。

統(tǒng)一戰(zhàn)線學基礎理論包含本體論（是什么）、方法論（何以能）、價值論（為何能）等基本問題，還包括由此引申出的其他基本理論，如統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)生論、形態(tài)論等。從統(tǒng)一戰(zhàn)線的本體論來看，學術界對統(tǒng)一戰(zhàn)線學“是什么”還未有定論，“統(tǒng)一戰(zhàn)線學”“統(tǒng)戰(zhàn)學”“統(tǒng)一戰(zhàn)線學科”“統(tǒng)戰(zhàn)”“統(tǒng)戰(zhàn)工作”等概念容易混淆。在相關概念群中，統(tǒng)一戰(zhàn)線的外延最為廣泛，包含了理論形態(tài)的統(tǒng)一戰(zhàn)線學、工作形態(tài)的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作和學科形態(tài)的統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科。從統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)生論來看，統(tǒng)一戰(zhàn)線有著深厚的社會基礎。團結(jié)、互助、協(xié)作等現(xiàn)象在原始社會就存在，人們以部落或氏族為行動單元，共同抵御外侵。進入文明社會以來，團結(jié)的范圍更加廣泛，由最開始的基于勞動的團結(jié)延伸到社會觀念、價值行為、社會文化等方面。從這一意義上講，統(tǒng)一戰(zhàn)線學這一概念雖然由中國共產(chǎn)黨人提出，但其發(fā)生有著普遍性。因此，構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系，不僅要研究中國共產(chǎn)黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與實踐，更要為人類社會提供更多基于“團結(jié)現(xiàn)象”的知識產(chǎn)品，為人類知識和文明發(fā)展提供推動力量。從統(tǒng)一戰(zhàn)線的形態(tài)論來看，統(tǒng)一戰(zhàn)線具有工作形態(tài)、理論形態(tài)、制度形態(tài)、治理形態(tài)、文化形態(tài)、學術形態(tài)和思維形態(tài)等。在知識生產(chǎn)中，統(tǒng)一戰(zhàn)線是一種思維方式和觀察視角，團結(jié)、共識、協(xié)商、底線、共贏等思維構成了統(tǒng)戰(zhàn)思維的基本內(nèi)涵［[［］" 張獻生．統(tǒng)戰(zhàn)思維：中國共產(chǎn)黨治國理政的政治智慧［J］．統(tǒng)一戰(zhàn)線學研究，2024（4）：13-21．]］。統(tǒng)一戰(zhàn)線還具有思想的形態(tài)，表現(xiàn)為通過政黨協(xié)商、政協(xié)協(xié)商和思想政治教育等方式增進思想共識。豐富和發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線形態(tài)研究，有助于進一步夯實統(tǒng)一戰(zhàn)線學的理論基礎。從統(tǒng)一戰(zhàn)線的方法論來看，統(tǒng)一戰(zhàn)線是“強大法寶”，需要運用系統(tǒng)方法提升統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的藝術性。統(tǒng)一戰(zhàn)線還是一門科學，科學的本質(zhì)就是科學的方法。構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系，需要深化統(tǒng)一戰(zhàn)線學的研究方法，以研究方法推動統(tǒng)一戰(zhàn)線工作方法的科學化，以統(tǒng)一戰(zhàn)線豐富實踐凝練統(tǒng)戰(zhàn)工作方法，形成理論方法和實踐方法的雙向互動，共同驅(qū)動中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系構建。

（三）加強相關學科理論借鑒

統(tǒng)一戰(zhàn)線學是實踐之學、經(jīng)世致用之學，統(tǒng)一戰(zhàn)線學是一門綜合性、應用性強的社會科學。構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系，需要加強對相關學科的理論借鑒，為統(tǒng)一戰(zhàn)線學知識生產(chǎn)提供新的增長點。

統(tǒng)一戰(zhàn)線學是一門具有鮮明協(xié)同性、實踐性、多學科性質(zhì)的社會科學，涉及政治學、管理學、社會學、馬克思主義理論、中共黨史黨建學、民族學、宗教學等相關學科。學術界需要加強對其他學科的理論借鑒，做到“為我所用”。如從政治學視角研究統(tǒng)一戰(zhàn)線五大關系，分析中國共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢、制度優(yōu)勢；從社會學利益分析視角研究統(tǒng)一戰(zhàn)線各階層的關系；從語言學視角研究統(tǒng)一戰(zhàn)線話語及其話語權力的變革；從敘事學視角研究統(tǒng)一戰(zhàn)線敘事方式的創(chuàng)新；從傳播學視角研究統(tǒng)一戰(zhàn)線如何對外講好中國故事，完善大統(tǒng)戰(zhàn)傳播格局；從思想政治教育視角研究如何通過思想政治教育凝聚人心、匯聚力量；從發(fā)生學視角探究統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)生、起源與演進；從管理學視角研究如何深化和完善大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局、提高統(tǒng)一戰(zhàn)線工作治理水平；從文化學研究文化形態(tài)的統(tǒng)一戰(zhàn)線，以文化認同促進團結(jié)統(tǒng)一；從馬克思主義階級理論視角分析統(tǒng)一戰(zhàn)線“一致性”與“多樣性”的關系等。在加強學科理論借鑒的時候，不能生搬硬套，要堅持問題導向、遵循以“統(tǒng)一戰(zhàn)線為主”的原則，推動統(tǒng)一戰(zhàn)線學知識增量。借鑒其他學科的研究方法有助于提升統(tǒng)一戰(zhàn)線學研究的科學化水平。除了使用一般定性研究方法，還要特別注重運用實證的研究方法，如問卷法、訪談法、田野調(diào)查法、口述史研究方法、大數(shù)據(jù)研究方法、混合研究方法、交叉學科研究方法等。

（四）構建學術共同體

構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系，要運用好建制性和研究性“兩種力量”，不斷推動統(tǒng)一戰(zhàn)線學學術共同體的形成和發(fā)展。目前，統(tǒng)一戰(zhàn)線學研究力量較為分散，分散在高校、統(tǒng)戰(zhàn)部門、社會主義學院、黨校等機構。我們一方面要堅持政治主導的邏輯，加大國家政策的扶持力度，另一方面要按照學術發(fā)展的邏輯，共同促進中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系構建。

一是以統(tǒng)戰(zhàn)部門為主導、其他力量協(xié)同，為統(tǒng)一戰(zhàn)線學學術共同體提供制度保障。要進一步加強政策供給與制度力量，通過頂層設計，以戰(zhàn)略思維、系統(tǒng)思維統(tǒng)籌推進統(tǒng)一戰(zhàn)線學建設。要以統(tǒng)戰(zhàn)部門為主導，推動組織機構、科研、人才培養(yǎng)、課程、教材等體系建設。馬克思主義理論學科發(fā)展對統(tǒng)一戰(zhàn)線學學科發(fā)展具有重要借鑒作用。2004年馬克思主義理論研究和建設工程正式提出，中宣部負責具體組織實施，教育部、中國社會科學院等作為主管單位密切配合，取得顯著成效。二是以高校和各級社會主義學院為重要依托，為統(tǒng)一戰(zhàn)線學學術共同體搭建高效平臺。高校的馬克思主義學院是主體平臺，黨史黨建研究院和政治學院是重要支撐；中央社會主義學院和地方社會主義學院同步發(fā)揮在統(tǒng)一戰(zhàn)線學研究中的重要作用。不同研究主體要在課題申報、項目論證、學術研討、團隊組建、科研攻關等方面發(fā)揮力量協(xié)同和優(yōu)勢互補作用。三是以學術期刊為基礎支撐，推動構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系。統(tǒng)一戰(zhàn)線領域的研究成果集中發(fā)表在各級社會主義學院主辦的學術期刊上。重慶社會主義學院主辦的《統(tǒng)一戰(zhàn)線學研究》期刊著力提高辦刊綜合質(zhì)量，2023年成為CSSCI（擴展版）來源期刊。《統(tǒng)一戰(zhàn)線學研究》期刊為構建統(tǒng)一戰(zhàn)線話語和敘事體系作出期刊努力，發(fā)掘、培養(yǎng)、聯(lián)系作者，策劃相關選題，研究好中國統(tǒng)一戰(zhàn)線理論和實踐。構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系，我國要進一步加強統(tǒng)一戰(zhàn)線領域高質(zhì)量學術期刊建設，發(fā)揮期刊的支撐作用。

五、以話語體系構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系

話語體系是學科建制的基礎，也是學術體系的表達。完善的話語體系有助于提升統(tǒng)一戰(zhàn)線話語效度，鞏固統(tǒng)一戰(zhàn)線話語權，促進中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系的科學表達與國際傳播。

（一）凝練話語概念

概念是理論的基礎，是對事物本質(zhì)和規(guī)律的抽象化提煉。凝練統(tǒng)一戰(zhàn)線學話語概念，應當從中國的實際問題出發(fā)，以時代變遷為風向標，落腳于統(tǒng)一戰(zhàn)線學自身特點，形成統(tǒng)一戰(zhàn)線學標識性概念。

一是統(tǒng)一戰(zhàn)線學標識性概念應具有鮮明的時代性。統(tǒng)一戰(zhàn)線學話語體系應當與中國的具體實際相結(jié)合，體現(xiàn)中國特點和民族特色，提煉具有標識性的統(tǒng)一戰(zhàn)線學概念。一方面，統(tǒng)一戰(zhàn)線話語應堅持體現(xiàn)時代特色。統(tǒng)一戰(zhàn)線話語經(jīng)歷了從“以團結(jié)贏得斗爭”到“以團結(jié)強國復興”的話語演進，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，共同致力于國家富強、民族復興的偉大實踐。面對大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術的興起，統(tǒng)一戰(zhàn)線工作面臨許多新情況，需要立足于新形勢，積極擁抱“數(shù)智”時代，構建富有生命力和感染力的統(tǒng)一戰(zhàn)線話語概念。另一方面，統(tǒng)一戰(zhàn)線話語要堅持守正創(chuàng)新。盡管不同時期的統(tǒng)一戰(zhàn)線話語有所不同，但“大團結(jié)大聯(lián)合”的話語本質(zhì)沒有變，統(tǒng)一戰(zhàn)線“集民心、聚民智、合民力”的內(nèi)涵沒有變。構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系，要在“變與不變”中提煉標識性概念，堅持守正創(chuàng)新，把握話語內(nèi)核、創(chuàng)新話語方式。二是統(tǒng)一戰(zhàn)線學標識性概念的構建應體現(xiàn)深厚學理性。構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系，需要從學理上提煉統(tǒng)一戰(zhàn)線學的標識性概念，形成與“聯(lián)合”“共識”“團結(jié)”“凝聚”“一致性”等統(tǒng)一戰(zhàn)線學概念群密切相關的話語體系［[［］" 商紅日．共同話語的形成與統(tǒng)一戰(zhàn)線話語權［J］．上海市社會主義學院學報，2024（2）：28-38．]］，對統(tǒng)一戰(zhàn)線的性質(zhì)、構成、范圍、主題、任務、特征等作出學術性的話語表達。從理論維度講，構建統(tǒng)一戰(zhàn)線學標識性概念需要重點厘清統(tǒng)一戰(zhàn)線學的四個基本概念，即領導者、同盟者、共同利益及政治聯(lián)盟；明晰統(tǒng)一戰(zhàn)線學的兩個基本范疇，即一致性和多樣性的關系、固守圓心和擴大共識的關系。

（二）優(yōu)化話語內(nèi)容

統(tǒng)一戰(zhàn)線作為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要法寶，必須長期堅持。要不斷優(yōu)化話語內(nèi)容，將統(tǒng)一戰(zhàn)線的獨特優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推進中國式現(xiàn)代化的最大效能。

一是面向中國式現(xiàn)代化，以“團結(jié)奮斗”話語凝聚推進中國式現(xiàn)代化的磅礴偉力。黨的二十大報告強調(diào)了“五個必由之路”，其中一個必由之路即“團結(jié)奮斗是中國人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)的必由之路”。團結(jié)奮斗是中國人民在歷史創(chuàng)造過程中的成功之道，是中國共產(chǎn)黨在社會發(fā)展過程中不斷探索得出的規(guī)律和結(jié)論。推進中國式現(xiàn)代化必須團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線凝心聚力的強大作用。二是鞏固新時代國際統(tǒng)一戰(zhàn)線，以“求同存異”的話語積極構建人類命運共同體。統(tǒng)一戰(zhàn)線強調(diào)“求同存異”“和而不同”理念，這與中國式現(xiàn)代化所追求的走和平發(fā)展道路、人與自然和諧共生等價值高度契合。要以人類命運共同體作為價值引領，構建政治、安全、經(jīng)濟、文化和生態(tài)“五位一體”的國際統(tǒng)一戰(zhàn)線話語體系。在政治領域，統(tǒng)一戰(zhàn)線話語要圍繞構建相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關系展開。在安全領域，統(tǒng)一戰(zhàn)線話語要圍繞總體安全、合作安全與可持續(xù)安全，構建普遍安全的國際統(tǒng)一戰(zhàn)線展開。在經(jīng)濟領域，統(tǒng)一戰(zhàn)線話語要突破西方“零和博弈”的話語悖論，講好“一帶一路”故事，擴大沿線國家和地區(qū)“朋友圈”。在文化領域，以中華文明話語打破“文明優(yōu)越論”“文明沖突論”“普世價值論”等西方中心主義論調(diào)，為人類文明的交流發(fā)展營造良好環(huán)境。在生態(tài)領域，積極弘揚中國主張，把清潔美麗作為價值追求。三是堅持大安全與大統(tǒng)戰(zhàn)。面對西方話語霸權襲擾，需要強化話語意識、構建話語體系。面對西方反華勢力對我國政黨制度的抹黑、歪曲、污名，要敢于發(fā)聲、擲地有聲，把道理講明白，從根本上解決“挨罵”問題。防范化解統(tǒng)一戰(zhàn)線領域重大風險，要從戰(zhàn)略高度鞏固和發(fā)展統(tǒng)一戰(zhàn)線，講好中國故事、傳播好中國統(tǒng)戰(zhàn)聲音。

（三）創(chuàng)新話語方式

在數(shù)字時代，統(tǒng)一戰(zhàn)線的話語表達要善于運用敘事元素，推進二者互嵌同構。

從話語結(jié)構看，要巧妙運用統(tǒng)一戰(zhàn)線多種話語。統(tǒng)一戰(zhàn)線話語分為生活話語、政治話語、學術話語等。用好統(tǒng)一戰(zhàn)線生活話語，善講“大白話”、勤用“貼心話”、常講“知心話”。如用“人心齊，泰山移”來說明團結(jié)的重要性，以“像石榴籽一樣緊緊抱在一起”來比喻民族團結(jié)，以“眾人拾柴火焰高”來闡釋統(tǒng)一戰(zhàn)線最樸素的團結(jié)道理；用“朋友多不多、合格不合格、夠不夠鐵”作為檢驗統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的標準，用“一盤棋”“大合唱”比喻大統(tǒng)戰(zhàn)工作格局，用“公約數(shù)”“同心圓”等數(shù)學概念闡明統(tǒng)一戰(zhàn)線的目的旨歸，用“不做快餐要做佛跳墻的功夫菜”比喻統(tǒng)一戰(zhàn)線要交“摯友諍友”，用“自家的肉不香，人家的菜有味”說明要堅定中國政黨制度自信，用“舟水之喻”說明“人心向背、力量對比”的重要性，等等。這些話語人們耳熟能詳、家喻戶曉、廣為傳頌，更益于人們理解和接受。講好統(tǒng)一戰(zhàn)線政治話語，使統(tǒng)一戰(zhàn)線把制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為話語優(yōu)勢。中國新型政黨制度已形成一定的特色話語，要聚焦統(tǒng)一戰(zhàn)線的民主話語，講好全過程人民民主的統(tǒng)戰(zhàn)民主話語、全體中華兒女“大團結(jié)大聯(lián)合”的團結(jié)話語、以中國式現(xiàn)代化實現(xiàn)強國建設和民族復興的發(fā)展話語。闡發(fā)統(tǒng)一戰(zhàn)線學術話語。中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系要為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供學理支撐，以學術話語提高統(tǒng)一戰(zhàn)線詮釋政策的解釋力和現(xiàn)實觀照。

要靈活運用統(tǒng)一戰(zhàn)線多種敘事方式。敘事即“講故事”，分為文本敘事、圖像敘事、國家敘事、情感敘事、數(shù)字敘事等。構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系，要推動其話語體系創(chuàng)新，形成大敘事格局、完善敘事體系、改進敘事方式。具體而言，善用宏大敘事，即統(tǒng)一戰(zhàn)線的國家敘事、政黨敘事、階級敘事、民族敘事。善用情感敘事、微小敘事和生活敘事，提升統(tǒng)戰(zhàn)話語的親和力和共情力。比如，“三千孤兒入內(nèi)蒙古”的故事以通俗、簡短的話語詮釋了跨越民族、地域、血緣的中華民族一家親的永恒主題，至今仍是廣為流傳的歷史佳話。推動統(tǒng)一戰(zhàn)線學不同話語與敘事方式同構互嵌。推動統(tǒng)一戰(zhàn)線學話語與敘事的互嵌同構，形成統(tǒng)一戰(zhàn)線政治話語－圖像敘事/文本敘事/數(shù)字敘事、統(tǒng)一戰(zhàn)線生活話語－圖像敘事/文本敘事/數(shù)字敘事、統(tǒng)一戰(zhàn)線學術話語－圖像敘事/文本敘事/數(shù)字敘事的有機整合。此外，要立足大歷史、大空間、大視野，規(guī)避“資本技術裹挾”誤區(qū)，保障網(wǎng)絡統(tǒng)戰(zhàn)安全和話語敘事優(yōu)勢，從“技術依賴”轉(zhuǎn)向“數(shù)字賦能”，推動形成基于“文本－圖像－視頻”于一體的多模態(tài)表征和人機協(xié)同的復合性統(tǒng)一戰(zhàn)線話語敘事方式。比如，杭州市圍繞數(shù)字統(tǒng)戰(zhàn)，形成了數(shù)字體驗館、數(shù)字駕駛艙、統(tǒng)戰(zhàn)微信公眾號、數(shù)字統(tǒng)戰(zhàn)平臺、融媒體傳播矩陣“五位一體”的統(tǒng)戰(zhàn)工作模式。

（四）提升話語效能

提升話語效能是中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系構建的內(nèi)在要求。統(tǒng)一戰(zhàn)線要著眼于國內(nèi)社會實踐，匯聚起全體中華兒女團結(jié)奮斗的磅礴偉力，也要面向世界形成國際話語權，促進人類社會合作共贏。

一是要以黨對統(tǒng)一戰(zhàn)線話語的領導力為方向，提升統(tǒng)一戰(zhàn)線的話語權。統(tǒng)一戰(zhàn)線學話語體系是否科學、有效和管用，關鍵在于能否獲得廣泛認同。黨對統(tǒng)一戰(zhàn)線的領導權決定著統(tǒng)一戰(zhàn)線的方向、前途和命運，也是統(tǒng)一戰(zhàn)線凝聚人心、匯聚力量的重要保證。堅持中國共產(chǎn)黨的領導，確保統(tǒng)一戰(zhàn)線的向心力，增強統(tǒng)一戰(zhàn)線的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。具體而言，在統(tǒng)一戰(zhàn)線工作中，要牢牢把握意識形態(tài)工作的領導權，確保統(tǒng)一戰(zhàn)線的話語始終符合黨的路線、方針、政策和國家的法律法規(guī)。二是堅持弘揚全人類共同價值，提升統(tǒng)一戰(zhàn)線國際話語的傳播力。中國的統(tǒng)一戰(zhàn)線話語不是西方話語的“翻版”，也不是傳統(tǒng)話語的“復版”，而是在服務于中華民族從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍中形成的獨特話語實踐。要向世界展示一個真實、立體、全面的中國，不斷加深國外民眾對中國制度、中國道路、中國文化的理解和認同，營造有利于中國發(fā)展的國際社會環(huán)境，形成同我國綜合國力和國際地位相匹配的國際話語權。在這個背景下，促進中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系實現(xiàn)科學表達與國際傳播，提升統(tǒng)戰(zhàn)話語的凝聚力、引領力，進一步增強統(tǒng)一戰(zhàn)線話語的傳播力、影響力。三是聚焦統(tǒng)一戰(zhàn)線學的自主知識體系，提升統(tǒng)一戰(zhàn)線學的國際影響力。雖然中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系生發(fā)于中國實踐，但也體現(xiàn)了人類的一種普遍政治現(xiàn)象，是人類文明成果的重要組成部分。構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系，還需要基于科學的知識角度，從中國共產(chǎn)黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線偉大實踐中提煉出能夠被國際社會接受和理解的一般性理論，為團結(jié)的現(xiàn)代化、人類現(xiàn)代化提供一般性的知識產(chǎn)品，為“人類知識的總和”作出中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學的原創(chuàng)性貢獻。

六、結(jié)語

構建中國自主知識體系，說到底就是建構中國自主的理論創(chuàng)新體系，而理論創(chuàng)新的過程就是問題從發(fā)現(xiàn)到解決的全過程，建構自主知識體系因此必然以問題議程為核心［[［］" 韓云波，陳思思．社科學術期刊引領中國自主知識體系建構——基于習近平文化思想中理論創(chuàng)新之問題議程的研究［J］．科技與出版，2024（4）：5-13．

責任編輯：龔靜陽" 校對：王京菁]］。構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系是一個系統(tǒng)工程，要聚焦黨和國家發(fā)展的中心任務，堅持系統(tǒng)思維，加強前瞻性思考、整體性謀劃和方法論創(chuàng)新，注重“三大體系”之間的結(jié)構耦合，促進學科體系、學術體系和話語體系協(xié)同發(fā)展。運用“兩種力量”，加強政策主導、國家扶持和頂層設計，同時遵循學科發(fā)展規(guī)律，盡快完成從“明確屬性”到“獨立學科”的發(fā)展轉(zhuǎn)變。構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系，要統(tǒng)籌“兩個大局”，立足新時代的歷史方位，面向中國式現(xiàn)代化，把握團結(jié)奮斗的時代要求，鞏固和拓展團結(jié)基礎，優(yōu)化和升級團結(jié)方式，防范和化解風險隱患，形成共圓中國夢、創(chuàng)造歷史新篇章的強大合力。構建中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系，要堅持“兩個結(jié)合”，堅持好、運用好、發(fā)展好統(tǒng)一戰(zhàn)線“強大法寶”，總結(jié)好、提煉好中國共產(chǎn)黨的“團結(jié)學”和“力量論”，用中國統(tǒng)戰(zhàn)實踐豐富中國理論、用中國統(tǒng)戰(zhàn)道理總結(jié)中國經(jīng)驗。當然，中國統(tǒng)一戰(zhàn)線學自主知識體系的呈現(xiàn)方式不限于“三大體系”，還有其他重要維度需要社會各界進一步深入研究。