高校外語非通用語專業實習制度的改革與創新

摘 要：實習作為高等教育體系中人才培養不可或缺的組成部分，對提升學生的實踐能力、創新能力和社會責任感具有重要意義。特別是在高校非通用語專業中，實習不僅是學生將理論知識應用于實踐的關鍵環節，而且也是學生鞏固知識、了解職場、拓寬視野的重要途徑。然而，當前高校非通用語專業實習制度普遍面臨管理機制不健全、實習資源不充足、實習質量不均衡、實習評價不完善等問題。在綜合分析相關學術論文、報告及專著的基礎上，深入探討高校非通用語專業實習制度的現狀與問題，并提出針對性的改革建議與創新策略，以期提高學生實習效果和質量，提升學生就業競爭力，加強學校與企業的合作與交流。

關鍵詞：非通用語；實習；改革與創新；實踐教學；校企合作

非通用語專業實習制度改革與創新的價值意蘊

當前，我國高等教育發展進入了一個以實踐創新為主基調的時代，各高校更加重視實踐實習地位作用。實習作為高校人才培養過程中的實踐環節，促進學生理論與實踐相融合，提升學生綜合素養，具有重要的價值意蘊。

1.推進實踐教學改革與創新，提升學生綜合素質

第一，優化實踐教學體系，豐富實踐內容。實踐教學是培養學生綜合素質的關鍵環節。針對當前部分高校實踐教學課程設置流于形式的問題，高校應重新審視實踐教學的重要性，制定科學合理的實踐教學計劃。非通用語專業應堅持“以知促行、以行踐知”的教育理念，注重結合非通用語言專業特點優化實踐性教學體系，突出實踐內容的基礎性和應用性，整合“課內、校內、校外”三維資源，構建涵蓋“外語—專業—綜合—創新”的多元化實習實踐內容體系，通過引入項目式學習、案例分析、模擬實訓等多種教學手段，豐富實踐教學內容，提升學生的學習興趣和參與度。

第二，深化產教融合，構建協同育人機制。深化產教融合是推動非通用語專業實踐教學改革的重要途徑。高校應主動對接行業龍頭企業，建立緊密的校企合作關系。通過共同設計實踐課程標準、教學內容、項目與案例，打造基于真實業務場景的教學實踐平臺，實現課程內容與產業發展需求的無縫對接。同時，高校還應充分利用行業協會、企業專家等資源，共同參與實踐教學的規劃與實施，促進人才培養與產業需求融合，實現課程內容學術性和職業發展應用性的有機結合，形成“行業—企業—學校”三方聯動的協同育人機制。

2.強化學生就業競爭力，服務經濟社會發展

第一，促進數字化轉型，拓寬就業渠道。隨著人工智能技術的飛速發展，語言服務產業正經歷著深刻的變革。非通用語專業應與時俱進把握技術發展趨勢，積極推動數字化轉型，主動擁抱技術、研究技術、應用技術和發展技術。通過引入智能翻譯工具、大數據分析等技術手段，不斷提升語言服務效率與質量。同時，高校還應加強對學生技術能力的培養，使其能夠勝任未來的數字化工作環境。這將有助于拓寬學生的就業渠道，提升其在就業市場中的競爭力。

第二，提升實習質量，增強就業能力。高質量的實習經歷對于提升學生的就業能力具有不可估量的價值。通過參與與專業緊密相關的實習項目，學生可以更直觀地了解職場環境和工作流程，提升解決實際問題的能力。同時，實習過程中的團隊合作、溝通協調等能力的培養也將為學生未來的職業發展奠定堅實的基礎。在當前競爭激烈的就業市場中，實習經歷成為許多企業選拔人才的重要參考因素之一。因此，高校應高度重視實習質量的管理與提升工作，確保學生在實習過程中能夠獲得真正的鍛煉與成長。

高校非通用語專業實習制度中存在的問題

在深入了解高校非通用語專業實習制度的改革與創新意義之后，我們不得不正視當前實習制度中存在的諸多問題，這些問題不僅影響了學生實習的效果和質量，而且也制約了實踐教學改革的深入推進。具體來說，實習管理制度的不健全、實習資源的不充足、實習質量的不均衡以及實習評價的不完善，都是亟待解決的關鍵問題。正是基于這些問題的存在，我們更需要深入剖析，并提出有針對性的改革與創新建議，以期推動高校非通用語專業實習制度的完善與發展。

1.實習管理制度不健全，影響實習效果提升

當前，部分高校在非通用語專業實習管理方面存在制度不健全的問題，尚未建立有效的實習管理運行機制，如學院的責任體系和激勵約束機制尚不健全，缺少明確目標和效果評估。總體上看，一方面，缺乏統一的實習管理規范和流程標準；另一方面，對實習單位的遴選、監督與評估機制尚不完善。這導致實習過程中出現管理混亂、責任不清等問題，影響了實習效果的提升。

2.實習資源不充足，影響實習效果提升

實習資源的匱乏是當前高校非通用語專業實習面臨的另一大挑戰。一方面，師資力量不足難以為學生提供高質量的實習指導；另一方面，實習基地數量有限難以滿足所有學生的實習需求。同時，實習內容上不落地，如一些學院在產教融合推進上局限在共建學生實習基地等簡單校企合作層面，未深入到人才培養的全過程，合作模式單一，合作內容不深入。此外，虛擬仿真等現代教學技術手段的應用也相對滯后，無法有效彌補實體實習基地的不足。這造成非通用語專業學生實習資源相對匱乏，不僅限制了學生實習選擇，而且也影響了實習效果。

3.實習質量不均衡，影響實習效果提升

由于指導教師實踐經驗不足、對產業最新發展了解不夠、對專業實習如何融入課堂教學理解不深、辦法不多等原因，導致部分非通用語專業學生在實習過程中難以將課堂所學知識有效應用于實踐之中。同時，部分學生在選擇實習單位時，缺乏科學指導盲目跟風或根據個人愛好隨意選擇，實習內容與所學專業不對口，導致實習效果大打折扣，這不僅浪費學生的時間和精力，而且也對企業和學校造成資源浪費。

4.實習評價不完善，影響實習效果提升

現有的非通用語專業實習評價體系往往存在評價標準不明確、評價方式單一等問題，如部分高校僅僅根據實習單位和實習導師在學生的實習報告上給出的文字評定和分數作為學生的實習結果。這種重結果、輕過程的評價方式，忽視了對實習過程的動態跟蹤與評價，必然導致評價結果不夠客觀和公正，難以全面反映學生的實際能力和水平，嚴重偏離考核目標和考核的價值追求。

高校非通用語專業實習制度創新與改革的建議

在明確高校非通用語專業實習制度中存在的諸多問題后，我們有必要提出一系列切實可行的改革與創新建議。這些建議旨在從根本上解決當前實習制度中的不足，優化實習資源配置，提升實習質量，完善實習評價體系，進而推動高校非通用語專業實踐教學體系的全面升級。

1.完善實習管理制度，構建全方位管理體系

第一，制定統一的實習管理規范。高校應結合自身實際情況，制定統一的非通用語專業實習管理規范，明確實習目的、要求、流程等關鍵環節，確保實習工作的有序進行。建立實習單位遴選與評估機制，加強對實習單位的監督與管理，確保其具備承擔實習教學任務的能力和條件。同時，明確與實習單位建立健全規劃設計、研究部署、質量管理、考核評價、績效激勵等全過程閉環管理工作機制，推動工作落實、取得實效。

第二，建立實習質量監控與反饋機制。建立多形式收集、多參數分析、多層面反饋的實習質量監控與反饋機制。通過定期開展實習中期檢查、組織實習匯報會或座談會等方式，及時了解學生和企業導師的反饋意見，對實習目標和效果進行不斷優化和改進。同時，建立實習檔案管理系統記錄學生的實習經歷、成果及評價情況，為后續的教學改革提供有力支持。

2.拓寬實習資源渠道，豐富實習內容與形式

第一，加強師資隊伍建設。高校應重視非通用語專業師資隊伍的建設與培養，通過引進高水平師資、鼓勵教師參加專業培訓等方式，提升教師的實踐教學能力和行業經驗。要修訂實踐教學相關制度，將實踐教學質量評價成績、教師參加基層鍛煉、參加實習指導等工作納入教師職稱評定和晉級辦法，鼓勵教師重視實踐教學工作，將更多精力投入到實踐教學工作中。建立教師掛職鍛煉制度，安排教師到企業一線進行實踐鍛煉，增強其對企業實際運營流程和產業最新發展的了解與把握能力。

第二，拓展實習基地資源。加強與行業龍頭企業的合作，共建多類型、多層次的實習基地，以滿足學生的不同實習需求，提高專業實習項目培育能力。同時，充分利用現代信息技術手段，如虛擬仿真、在線實訓平臺等彌補實體實習基地的不足，打造沉浸式實訓與創新創業能力培養平臺，提升實習教學的靈活性和便捷性。

3.提升實習質量，關注學生職業發展需求

第一，深化產教融合促進實習與就業的無縫對接。深化產教融合推動非通用語專業與產業界的深度融合。通過共同開發實習項目、共享教學資源等方式，實現課程內容與產業發展需求的緊密對接，打造人才培養模式變革和實踐教學資源整合的綜合載體。同時，加強對實習項目的全程跟蹤與管理，確保學生在實習過程中能夠真正接觸到企業實際運營流程，提升其實踐能力和職業素養。

第二，加強實習指導與職業規劃教育。加強對學生的實習指導與職業規劃教育，幫助學生明確職業發展方向，制定科學合理的職業規劃方案。同時，建立實習導師制度，為學生配備具有豐富實踐經驗的導師，對其進行一對一的指導和幫助。此外，還可以通過舉辦職業規劃講座、模擬面試等活動，提升學生的求職技巧和就業競爭力。

4.完善實習評價體系，確保評價結果的客觀公正

第一，建立科學合理的量化指標體系。當前，高校非通用語專業實習評價標準過于模糊，不利于準確評價學生的實習效果。建立科學合理的量化指標體系，明確實習評價的具體標準和要求。將學生的工作態度、工作能力、工作質量、職業素養等多個方面納入評價指標體系中，采用加權平均法等方法進行綜合評分，以確保評價結果的客觀公正性。

第二，引入多元化評價方式注重實習過程的動態跟蹤與評價。引入多元化評價方式，如實習日志、實習展示、實習反思等，讓學生從不同時段、不同角度展示自己的實習成果。同時，注重實習過程的動態跟蹤與評價，通過定期檢查、隨機抽查等方式，及時了解學生的實習進展和表現情況，以便及時調整教學計劃和指導策略。此外，還可以引入同行評價和自我評價等方式，讓學生參與到實習評價中以提高其參與度和積極性。

通過對高校非通用語專業實習制度的深入剖析與改革創新策略的提出，本文旨在為提升非通用語專業實習質量和學生就業競爭力提供有力支持。然而，實習制度的改革與創新并非一蹴而就，需要高校、企業和學生等多方面的共同努力與配合。未來，隨著教育改革的不斷深入和技術手段的不斷進步，我們有理由相信高校非通用語專業實習制度將會更加完善與科學，將為學生的全面發展和社會經濟高質量發展作出更大貢獻。

本文系北京第二外國語學院2024年教育教學管理研究項目“本科生專業實習管理及評價體系研究 ——以歐洲學院為例”階段性研究成果

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（作者單位：北京第二外國語學院）

[責任編輯：翟 迪]