新時代高校教師黨支部工作法實踐研究

摘 要：新時代黨建引領高校教師基層黨支部組織力提升是創建樣板黨支部的動力源泉。以北京建筑大學風景園林系教工黨支部創建“全國高校黨建工作樣板黨支部”為例，重點介紹了“四個三”黨支部工作法及其特色凝練、實踐成效。通過創新黨支部工作方法，以高質量黨建引領帶動學校風景園林教育事業實現從“0-1-N”的跨越式發展，為高校基層黨支部建設提供借鑒。

關鍵詞：新時代；高校；樣板黨支部；黨建；教師；人才培養

北京建筑大學風景園林系教工黨支部（以下簡稱黨支部）始終堅持黨建引領，堅持把政治建設作為“第一?？圩印笨蹖嵖酆?，樹立“以人為中心”的工作導向，把立德樹人成效作為檢驗黨支部工作的根本標準。本文圍繞黨支部存在的實際問題，提出了具有風景園林專業特色的黨支部工作方法，以期為高校教師黨支部建設提供實踐參考。

創新支部工作方法

黨支部結合風景園林學科專業教學特色，通過持續創新黨建工作方法，逐步形成了一種以高質量黨建引領帶動風景園林教育事業跨越式發展的“四個三”黨支部工作法。

1.以“三學”筑基固本，堅定理想信念守初心

第一，“‘主講主問’創新學”強化理論武裝。堅持“主講主問制”理論學習模式，組織全體黨員開展理論學習，支委會集體主導選題，以最新的理論熱點問題為導向，邀請校內外黨史或風景園林行業專家主講“大思政課”，黨支部安排1名~2名黨員圍繞“人民城市”建設、“鄉村振興”等思想政治問題，確保理論熱點入腦入心。

第二，“院系聯動共同學”強化工作貫通。學院黨委書記以普通黨員的身份編入黨支部，結合風景園林專業多次組織前往北大紅樓、香山現場講授“云游北京園林”黨課學習活動，邀請黨委委員、學科負責人等開展“人民城市”大思政課，及時統一思想，確保院系黨建工作上下貫通。

第三，“結合媒介廣泛學”強化學習實效。以線上線下結合、理論實踐結合、黨建育人結合的方式，每月“一主題”開展主題黨日活動，利用“學習強國”學習平臺、微信等線上媒介開展學習，積極前往井岡山、延安等地參加現場體驗學習活動。組織參觀北京什剎海街道西安門社區、香山公園、圓明園西洋樓、青海原子城景觀、青海土關村、河南帥洼村等風景園林教學基地，傳承弘揚革命精神與愛國主義精神，確保教師不斷汲取奮進的精神力量。

2.以“三嚴”矩行守道，規范基礎工作守規矩

第一，“三會一課”執行嚴。嚴格執行“三會一課”、主題黨日活動、黨員學習教育、組織生活會，貫徹政治引領風景園林系務會議事規則等制度，與社區黨支部共建、共治、共享落實“社區吹哨、黨員報到”，每季度定期自查，做到黨支部建設保標準。

第二，思想政治把關嚴。與師生談心談話，全面了解教師黨員思想動態，在人才引進、考核評優、職稱評審等環節做好把關，引進培育北京市“海聚工程”人才3名，助力全體教師“立德樹人”，以優良的黨風促校風帶教風正學風。

第三，黨員發展質量嚴。黨支部積極團結凝聚優秀青年教師，創建青年教師“師徒制”，選配優秀教授黨員擔任成長導師、入黨聯系人，“心貼心”引導樹立正確入黨動機。

3.以“三度”培優為生，引領專業學科促發展

第一，人才培養有精度。教師黨員骨干組建“城鄉景觀營造實踐教學團隊”，探索形成“寬基礎、高素質、精技能”的人才培養體系，致力培養學生面向城鄉建設實際問題的實際操作能力，讓黨徽照亮“匠人營國 樹木樹人”新征程。

第二，課程思政有深度。黨支部要求教師黨員在教學大綱制定、教材選用、教師備課與教案設計、課程教學質量監控等環節融入“鄉村振興”示范經驗與服務首都“四個中心”功能建設相關內容，讓講好“中國鄉村故事”“人民城市”的理念進課堂、進教材。圍繞建筑文化遺產保護與傳承、城鄉融合發展與鄉村振興、風韻中軸線保護與弘揚、“人民之城”雄安新區建設等十大方向，引領青年學生在與現實相結合的“大思政課”中“受教育、長才干、作貢獻”。

第三，創新科研有廣度。思想建設優化學科發展，以黨建促科研。黨支部成立“科研促進小組”，通過組織研討會、邀請專家講座、科研項目合作申請等方式，由黨支部輻射至全系教師，提升科研創新能力。

4.以“三助”務實為民，服務國家首都爭先鋒

第一，助力務實為民雙重共建。以共建為抓手擦亮黨性底色，把專業科研優勢服務延伸到國家和首都建設“最后一公里”。旨在輸出務實為民智庫的卓越可用資源，因地制宜探索城市更新與鄉村振興的工作機制、實施模式、支持政策、技術方法和管理制度，更好地為人民群眾解決實際問題，在實際共建服務中發揮黨支部的戰斗堡壘與教師黨員的先鋒模范作用。

第二，助力國家“鄉村振興”戰略。黨支部黨員主持住建部第一批精準扶貧試點村（青海省土關村）及全國第一批精選試點村（河南省帥洼村）的“共同締造”工作，帶領師生團隊在世界屋脊、大別山革命老區等地下鄉駐村，帶領村民脫貧致富振興鄉村。

第三，助力首都“人民城市”建設。黨支部持續服務北京市重大戰略需求，發揮黨員先鋒模范作用，聚焦服務北京“三個規劃”建設。教師黨員主持首都功能核心區廣外街道的控規編制和首都中軸線附近中南海周邊重要街道和街區的更新規劃，其中，西什庫街區更新被《北京日報》頭版和《北京晚報》整版報道。教師黨員主持完成西安門大街、德勝門外大街、西什庫大街等位于中南海周邊重點街道的整治更新詳細設計，探索了“人民城市”理念指導下的城市更新實踐方法。

融合學科專業實際凝練支部特色

北京建筑大學風景園林系師生黨員團隊深入鄉村18年。2017年，學院主持了住建部基礎性研究課題“全國村莊變遷研究”和住建部第一批全國共同締造試點村規劃建設與制度設計——青海省“土關村脫貧攻堅和共同締造”工作取得重大示范效果，其鄉村振興和脫貧攻堅成果在全國推廣。學院捐助8萬元成立了大通縣土關村鄉村建設基金和捐助30萬元作為大通縣鄉村建設共同締造基金。另外，教師黨員持續深耕首都“人民城市”建設。開設“人民城市”大思政課，講授《邁向中華民族偉大復興的大國首都——lt;北京城市總體規劃（2016——2035年）gt;實施成果展》，在北京市規劃展覽館、香山革命紀念館等首批“大思政課”實踐教學基地現場為學生系統講授習近平總書記關于人民城市重要論述的豐富內涵，鼓勵學生在新時代大國首都建設之路上定位人生坐標、勇挑時代重任。

黨支部融合風景園林專業特色，秉承“匠人營國 樹木樹人”的理念，將黨建工作成效作為全體師生理想信念的源泉——“土蘊萬物 木參九天”，始終將思想政治教育貫穿人才培養全過程，在以下五個方面形成了顯著的特色與成效：

1.服務首都“人民城市”建設

踐行人民城市人民建、人民城市為人民的全過程民主教學實踐。在“人民城市”理念指導下，將研究成果應用到解決千家萬戶急難愁盼的實際問題中，主持完成國內第一部面向實施的區級街道環境整治與更新設計導則《北京西城街區整理城市設計導則》，形成首都功能核心區城市設計典范。主持“西城區什剎海街道西安門大街保護性修繕”，實行“一戶一策”的工作方式，沿街居民滿意度極高，展現了什剎海多元文化，成為開放的城市建筑博物館。

2.響應國家“鄉村振興”戰略

開展“共同締造”教學實踐，共建“鄉村即課堂”等紅色教育實踐基地，講好“中國鄉村故事”。把論文寫在鄉村大地上，把課堂開設在村民百姓家。以“共同締造”為指引，聚焦“大京郊”美麗鄉村建設，連續數年為北京市延慶區、門頭溝區等多個村莊開展景觀規劃設計，服務脫貧攻堅和鄉村振興。成果入選教育部省屬高校精準幫扶典型項目、首都精神文明建設工作優秀案例、北京高校精神文明建設工作十佳案例；獲2021年北京市脫貧攻堅“記大功”和“嘉獎”表彰。

3.貫徹黨的“生態文明”思想，踐行“綠水青山就是金山銀山”理念

通過黨支部黨課學習，積極響應國家生態文明建設、治理能力與治理體系戰略，融貫人文社會科學學科與空間信息等技術，開展國土景觀保護與綠色基礎設施規劃等兩大重點領域的學科交叉研究，形成國土景觀政策與法律、國家公園、海綿城市、濕地生態環境與水環境修復等特色領域及優勢。

4.賡續“中國園林”歷史文脈，固本培元、彰顯文化自信

黨支部引領系部全體師生深刻學習領悟習近平文化思想，賡續傳承中華優秀傳統文化。秉承園林歷史研究深厚積淀，立足中國園林文化傳承，基于史源學開展北京“皇家—王府—私家—寺觀—會館”全類型傳統園林歷史研究，持續開展北京三山五園、王府園林、私家園林等研究，形成“理論研究—保護實踐”+“歷史考據—當代轉譯”的方向特色。

5.落實“立德樹人”根本任務，為黨育人、為國育才

黨支部帶領3個學生黨支部共50多名師生黨員共同建造的花園作品“田野匯景”亮相北京園林綠化科技活動周，通過設計、建造、展示以及文化宣講等現場示范教學，打造具有北建大特色的“大思政課”。黨員師生團隊頂著炎炎烈日，搬運盆栽植物、碎石、鋼條等材料，歷經物資采買與進場、放線、隔根帶鋼條埋放、植物分區種植、可食性植物花箱建造、天幕搭建等環節，經過三天現場搭建，一座充滿生機與力量的“城市花園”建造完成。全面貫徹“三全育人”理念，培養學生賡續紅色基因顯成效，學生黨員李子薇入選北京高?！按笏颊n”主題實踐宣講團，先后在京內大小中學進行成果宣講，以“鄉土路上鄉土情”為主題生動講述了北京建筑大學的“鄉愁守護”故事。20余名優秀畢業生主動要求深入基層、深入西部地區，為投身祖國鄉村振興事業貢獻力量。

黨支部認真學習貫徹習近平總書記關于城市工作的重要論述和習近平文化思想，融合風景園林專業特色，秉承“匠人營國 樹木樹人”的理念，始終將思想政治教育貫穿人才培養全過程。通過實地開展思政教學積極服務北京城市建設，結合專業教學開展美術實習、美育勞動教育等實踐，將思政融入課程體系當中。在服務首都“人民城市”建設中，開展“共同締造”鄉村振興教學實踐，貫徹生態文明思想、固本培元，賡續中國園林歷史文脈和傳承紅色基因人才培養模式，凝練形成“四個三”黨支部工作法，以高質量黨建引領帶動學校風景園林教育事業實現從“0—1—N”的跨越式發展，為高?；鶎狱h支部建設提供借鑒。

參考文獻：

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（作者單位：北京建筑大學）

[責任編輯：卜 珺]