旁敲側擊“暖”處理，讓初一兒子體面走出早戀漩渦

人生如四季，哪個季節做哪個季節的事，順應節氣，才可能有收獲。在冬天播種，不是不可以，但成活率肯定比在春天播種低得多

兒子剛上初一，就有了“女朋友”

兒子小亞剛上初一不到兩個月，我就意外得知他有了女朋友。告訴我這個消息的，不是老師，而是女孩的媽媽。

周六那天，兒子說去學校出板報，走了，我獨自在家做家務。忽然，我的手機響了，對方有些遲疑地說：“抱歉，我不知怎么說才好，我女兒溫可是你兒子的同學。”

一種不安涌上心頭，憑著當媽的直覺，我覺得兒子惹事了。

果然，溫可媽告訴我，小亞在追求溫可。一個月前，她發現女兒神神秘秘的，就找機會偷看了女兒的日記。日記中，女兒說收到小亞求愛信的忐忑和之后的甜蜜，日記本里還夾著那封求愛信。

信和日記，溫可媽都用手機拍下來發給我看了。信的筆跡確實是小亞的，他在信中寫道：愛你的一顰一笑，請收下這串美麗的風鈴，風起鈴響，是我對你的思念……溫可媽說，她和女兒溝通，女兒認為家長不應該偷看自己的日記，有了逆反心理。如今，她只能寄希望于我勸阻小亞，讓這段戀情及時剎車。

她還告訴我，小亞說是去學校出板報，其實是和溫可一起去公園了。因為溫可也用這個借口出門，而她跟蹤了女兒。

我又驚又氣又急。驚的是，沒想到兒子這么早就戀愛了；氣的是早戀還是因他起的頭；急的是怕自己處理不好，對孩子們的健康成長造成不良影響。

一番溝通后，我們兩個當媽的都認為，必須盡快讓孩子們結束所謂的戀情，還彼此承諾：管好各自的孩子，有什么情況及時溝通。

決心有了，具體怎么做？知兒莫若母，我知道小亞要面子、自尊心強，如果直接問，他肯定不承認，要是逼急了，他會公開戀情。不過，一旦他公開戀情，就意味著和家長鬧翻了。

我想了想，給老同學韓梅打去電話，想請她幫忙布個局，讓兒子體面地走出早戀漩渦。

晚上6點左右，小亞回來了。我若無其事地把做好的飯菜端上桌。這時，我的手機響了，我拿起手機：“哦，韓梅，什么？公園，不可能，小亞去學校了。”我邊說邊瞟了一眼兒子。正吃飯的兒子聽到“公園”兩個字，正咀嚼的腮幫子一下子不動了。

我打哈哈：“早戀？不可能，小亞不糊涂，他不是小浩。是啊，小浩太可惜了，當初他要是沒有那樣多好！行，謝謝你操心，咱們改天聚。”

我放下手機，小亞問我：“媽媽，誰呀？”我說：“是你韓梅阿姨。她說下午在公園看見你了。”

兒子的臉紅了，吭吭哧哧地解釋，他出完板報和同學去公園玩了一會兒。我故作輕松地說：“和同學一起出去玩很正常，你韓梅阿姨因為小浩的事變得疑神疑鬼的，不過，她也是好意。”

兒子沉默了，半晌冒出一句：“小浩是誰啊？”

我說：“小浩是我們另一個同學的兒子。本來是個學霸，可初二喜歡上了一個女生。老師知道后，找了雙方的家長。結果，家長強烈反對孩子早戀并且方式粗暴，不但沒讓小浩明白早戀的害處，反而把小浩推到了女孩的身邊。大人越反對，兩個孩子越要在一起，并為這鬧得天翻地覆。小浩無心學習，成績大幅下滑。上高中后，女孩提出分手，小浩不死心，后來女孩為躲小浩，轉學到外地，高考考上一所不錯的大學。遺憾的是，小浩一蹶不振，高中畢業后在一家超市做理貨員。我們幾個老同學都為小浩可惜，這么聰明的孩子因為早戀丟了大好前程。韓梅阿姨怕你重蹈覆轍，所以在公園見到你，就趕緊提醒媽媽。”

“你們的意思是，早戀都沒有好結果？”兒子有些不服氣。我猶豫了一下，實話實說：“也未必。”

聽我這么說，小亞有些吃驚。我解釋，過去年代的人成家早，不少人成家后再求學，也有學有所成的。不過，這種人要成功，非有大毅力不可。因為人生如四季，哪個季節做哪個季節的事，順應節氣，才可能有收獲。在冬天播種，不是不可以，但成活率肯定比在春天播種低得多。

兒子“嗯”了一聲。我旁敲側擊地問：“你們班有沒有早戀的？”兒子的臉色有點不自然：“有吧。您說，這種事要是被老師、家長知道，會怎么樣？”

我說：“別人我不知道。要是我知道了，也沒什么大不了。我就告訴孩子，上初中對異性有好感、和異性建立友情是正常的，但是發展成愛情是不合適的，因為你們都還在上學，自己未來是什么樣兒都還說不準，怎么知道找的異性朋友是不是適合自己呢？”

小亞看看我，咽了口唾沫，有些緊張地問：“媽媽，您是不是知道了？”

我遲疑了一下，然后點點頭：“是，媽媽知道了。不過，媽媽不想批評你，只是想給你一些建議。”

兒子也不再隱瞞：“她是英語課代表，聰明、漂亮，我倆常在一起討論學習問題。我和她在一起，干什么都很興奮，可我倆單獨在一起時，我又有些提心吊膽。您說，我能和她做好朋友嗎？”

我笑了：“好朋友永遠不嫌多。看到你這么理智，媽媽就放心了。你就和她保持好朋友的關系吧，這樣對你對她都好。”兒子點點頭。

我又說：“如果你需要什么幫助，可以跟我說。”兒子又點點頭。

之后，我沒有過問兒子是怎樣和溫可談的。但不久前，兒子在家辦生日宴，邀請了不少同學來家，其中就有溫可。我看她和小亞在一起的樣子，也就是普通朋友。

那天晚上，我在臥室和溫可媽通了電話，我們都深感慶幸，同時又覺得像做了一場夢一樣飄忽，孩子的戀情說來就來、說走又走了。

家長不要當“法海”

有數據表明，目前，初中生中有50%的孩子不同程度地進入過早戀角色，尤其近幾年，早戀學生不僅數量增多，而且年齡還提前了。面對孩子的日益早熟，不少家長大為光火，或當“法海”強硬禁止，或因不懂疏導與孩子發生爭執，結果不但沒解決問題，還激化了矛盾。本來，兩個孩子還猶猶豫豫，被家長無情打壓后，反倒抱團取暖，弄得情比金堅。

要避免這種情況，家長要明白，青春期孩子的性心理和性生理快速發展，和異性交往的需要，是非常自然、正常的。如果家長不理解，對孩子與異性交往嚴防死守，反倒會讓孩子產生叛逆心理，陷入早戀。

家長一旦發現孩子有早戀跡象，可以在孩子心情不錯的時候，態度溫和地問問孩子是否有喜歡的人、喜歡他（她）什么。

注意：要使用“喜歡”“欣賞”之類的詞，不是“早戀”，更不是“愛”。要大方地告訴孩子：少男少女之間相互吸引是很正常的，不用躲躲藏藏，有好朋友了可以告訴家長，興許家長還能給你一些好的建議呢！

這樣說，是為了讓孩子放下思想負擔，不遮掩感情問題，同時方便家長掌握更多信息，科學地引導孩子。

喜歡是一種自然、純真的情感。佩服也好，崇拜也罷，都是孩子發自內心的真情實感，家長不要簡單地把孩子喜歡異性歸結為“早戀”，很多家長和老師眼中的“早戀”，其實只是青春期孩子對異性的好感而已。

“暖”處理，更有愛

孩子進入青春期后，很多家長一發現孩子和異性同學往來密切，就持強硬態度進行打壓。其實，這種做法并不能有效地解決問題。我們提倡“暖”處理，家長完全可以用潤物細無聲的方式來解決問題。

1."提前告知孩子可能遭遇什么

提前告知，會讓孩子感到家長的愛和關懷。孩子進入青春期，其實并不清楚自己會遇到什么，有時會跟風談戀愛，有時會因缺乏家庭溫暖，而在家外、在異性同學身上尋找慰藉，有時偶然和異性同學有近距離接觸，如果被老師、家長誤會，反倒容易弄假成真。

2."讓孩子把戀愛當大事對待

青春期的孩子一旦戀愛，就可能把握不好度，在相互接觸中超越底線，從而引來大的麻煩。所以，家長一定要把孩子戀愛可能帶來的嚴重后果擺在桌面上，讓他學會對情感負責，不把感情當兒戲。

3."引導孩子把目光放長遠些

以一生來看，青春期是很短的一個階段。在這個階段，孩子如果沒有樹立遠大目標，就可能迷失在愛的樹林里，而看不到遠處的大森林。家長要結合未來引導孩子，比如，告訴他，上初中、高中，你的生活范圍不會出這個城市，上大學后你會來到更大的城市，大學畢業后你會走向更廣闊的天地。等你看過世界，領略過各種風景，再找人生伴侶，會考慮得更加周全。

4."從責任感出發去引導

戀愛不是風花雪月的游戲，而是肩負責任的旅程。家長要告訴孩子，喜歡對方，就要心懷尊敬、本著負責的態度呵護對方，為對方著想。那些不顧家長反對、不把學業當回事的戀愛，到頭來往往不僅耽誤了對方的大好前程，也耽誤了自己的大好前程。鼓勵孩子做負責任的人，把對對方的好感化為努力前進的動力。

5."友善對待孩子的戀愛對象

有些家長不僅極力反對孩子戀愛，還對孩子的戀愛對象橫眉冷對。這種做法不可取。孩子得知家長反對他戀愛后，會下意識地保護戀愛對象，于是戀情從地上轉移到地下，家長更難發現問題。其實，堵不如疏，如果家長能友善地對待孩子的戀愛對象，那么就能及時掌握情況、發現問題，正確地進行教育和引導。

6."及時和對方家長溝通

理智的家長得知孩子戀愛后，通常會找對方家長表明態度，共同尋求解決辦法。如果對方家長非常惱怒，可以給對方家長講明利害關系，讓其冷靜下來，變反對為理解、變指責為尊重，共同以友善的態度來解決問題，讓孩子們感受家庭的溫暖和個人肩頭的責任，從而把大部分精力放在學習上，實現互幫互助、共同進步。

【編輯：楊"子】