德國幼兒園：讓孩子玩得盡興，自由成長

位于德國北部布倫瑞克市的雷菲爾德幼兒園是一個公立幼兒園。早晨7點多，孩子們就背著碩大的雙肩背書包走進幼兒園，開始了一天的生活。

幼兒園由兩排平房組成。室外有大片的活動場地：草地、沙地、石頭地……卻沒有國內常見的塑膠地。孩子們在幼兒園里看起來挺危險的設施上活動，膽子特別大，登梯爬高一點都不含糊。老師們則站在遠處觀察，并不干涉。

當天下著蒙蒙細雨，氣溫只有10℃，但在室外玩耍的孩子只穿短上衣、短褲或短裙，頭發濕漉漉的。看記者有些驚訝，陪同的幼兒園負責人賽維亞·克里艾博士解釋，孩子精力旺盛，活動時容易出汗，穿多了不僅不方便，反而容易感冒，所以，即使在冬天，孩子們也會穿著單薄的衣服。

幼兒園就像一個大家庭，每個教室都放置著書柜、玩具柜等，還有植物角、電腦等設施。地面上鋪上大地毯，孩子們可以坐在上面看書，甚至打滾。每個班級都有一個有趣的名字，如向日葵班、小象班、小魚班、小鹿班、星星月亮班等。每個教室的墻上，都貼著孩子們的卡通頭像。

克里艾博士介紹，德國孩子3歲上幼兒園，為期3年。一般采取混齡制，一個班里從3歲到6歲的全有。年齡大的孩子會當哥哥、姐姐，弟弟、妹妹則會虛心向他們學習。一個班配兩個班主任和一個實習老師。此外，幼兒園會統一配備營養師、心理輔導師和專職醫生等。

孩子入園時，幼兒園會給每位家長一封信，告訴他們孩子將如何度過幼兒園的3年時光。孩子3年后離園時，家長會收到老師總結整理好的大本子，上面貼著孩子所有的美術作品、個人照片及每次活動的反饋等。此外，老師會給每個孩子寫日記，記錄他們幼兒園生活的點點滴滴。每天放學時，老師都會詳細告知家長，孩子這一天的飲食、睡眠、大小便、換尿布以及說出的新詞等各種情況。

午飯時間，3歲的本尼在餐桌旁左顧右盼，就是不吃東西。老師并沒有喂他，而是讓他坐下，用手勢啟發他自己吃飯。直到吃飯時間結束，本尼仍一口沒吃，老師就把飯菜收走了。

克里艾博士解釋，德國幼兒園從來不喂孩子吃飯。本尼現在不會自己吃飯，可能下次就會了。老師只在必要時給予言語或行為上的鼓勵和暗示。在德國，大人不強迫孩子去做什么，也不大包大攬，因為那樣可能抑制孩子獨立性的發展。若老師幫他完成某些事情，日后他就只會做那些別人做過的事，缺乏創造性，而且，幼兒園提供3個午餐時間：中午12時、下午1時和下午2時，孩子可以自己決定何時用餐。

同樣，午睡時，如果孩子在床上躺"30分鐘左右還沒睡著，老師也尊重他的意愿，允許他出去玩。

德國幼兒園沒有統一的教學大綱和教科書，每個幼兒園的教學目標與方案都由幼兒園老師自主決定。

克里艾博士強調，在幼兒園，孩子們的主要任務是玩，在玩中學習各種知識，鍛煉各種能力。老師只是觀察者、幫助者，老師的任務是充分發掘孩子的天性，引導他們取得一個個成功。

為讓孩子們玩得盡興，教學樓內設有很多“小工廠”，如廚房、縫紉室、機械車間、玩具室等，鍛煉孩子的動手能力。

這里也有涉及琴棋書畫的教室，但更多的是“玩藝術”，放置的都是風琴之類可簡單操作的樂器。

當然，植物園、小小動物園、活動室等也是德國幼兒園的必備設施。

每天，孩子們只需在9點半前到達幼兒園。有的孩子到早了，可以在老師的協助下吃自帶的早飯，有的孩子抱著玩具玩一會兒，有的孩子玩積木。10點半時，老師會搖鈴鐺，孩子們便圍坐在一起，分成幾個小組，說話、講故事、做手工、繪畫等，按照自己的意愿玩耍，或由老師給大家讀故事。幾個老師則分別指導各個小組的孩子玩耍。

3年中，孩子們會經常走出幼兒園，了解外面的世界。他們會參觀警察局，了解警察是做什么的，并學習如何報警、遇到壞人時怎么辦；參觀消防局，跟消防警察們學習滅火知識、火災常識；參觀郵局，看看一封信是如何從家里到達郵局，又被投遞出去的；參觀市政府，認識市長，看看這個為他們服務的是怎樣一個人……

每周，孩子們還要到校外訓練各種技能：到超市和菜市場，學習如何用錢買東西；到花圃認識花草樹木，學種植物；參觀圖書館，學會借書、還書；坐有軌電車，學會記住回家的路線。此外，看馬戲、兒童歌劇和魔術等都列為必修課。

老師還特別注重喚起孩子們的環保意識：帶孩子們去森林漫步，接觸大自然；到垃圾處理廠參觀，參與分揀垃圾，懂得減少垃圾的意義等。

一到節日，孩子們就大展身手：南瓜節時跟老師們一起做南瓜湯；狂歡節時穿好玩的衣服和成人一起游行；萬圣節時做鬼臉、扮僵尸到大街上嚇唬路人；圣誕節時和家人一同裝飾圣誕樹；圣馬丁節時跟老師一起糊紙燈，紀念這位騎士圣人；復活節則要做彩蛋，等待復活節兔子帶來的驚喜；母親節、父親節要制作卡片，慰問自己的爸爸媽媽。