第五單元——插上科學的翅膀飛

習作剖析

“插上科學的翅膀飛”是一道科幻類的想象作文題，也是六年級下冊第五單元的作文題，寫作要求為“展開想象，寫科幻故事”。

科幻作文不同于其他想象作文，它需要有科學元素，也需要有幻想。簡單來說，科幻作文就是在一定科學知識的基礎上，通過大膽的幻想，具體展開故事情節的文章。世界科幻大獎“雨果獎”得主劉慈欣認為，“科幻是一種主要依靠想象力的文學體裁，它和傳統的現實主義文學體裁大相徑庭，是以超現實為基礎的”。

小學階段，我們可以從以下幾個方面展開想象：

合理地進行“頭腦風暴”。1869年，法國科幻小說家儒勒·凡爾納出版了《海底兩萬里》，通過書中的“鸚鵡螺號”潛艇，帶領讀者領略了海底世界的美麗。直到1954年1月21日，美國海軍建造的世界上第一艘核動力潛艇“鸚鵡螺號”下水，終于使人類長時間潛航大洋的夢想變成了現實。科幻文學中合理的想象是有可能成為現實的，因為人類正是在不斷的想象中實現科技的進步。我們在這次習作中，也可以聯系生活進行合理的想象，比如：擁有記憶面包，直接拷貝書本上的知識；坐時空穿梭機，回到恐龍時代探險；乘坐星際飛船，到火星上旅行……

要有跌宕起伏的情節。任何文章都需要有故事情節，才能激發讀者的閱讀興趣。科幻作文需要有一定的科學解釋，但它不是簡單的說明書，生硬的功能介紹會使文章索然無味。它需要有跌宕起伏的故事情節，比如去火星探險，是否能夠發現外星文明？在海底研學，會不會受到鯊魚的攻擊？用記憶面包提升記憶力，會不會有副作用？寫清楚細節，設計好環境，合理地設置懸念，可以讓自己的作文變得活潑生動，更能打動讀者。

能夠蘊含一定的道理。科幻小說《三體》探討了人類文明的命運，通過地球文明與三體文明的碰撞，揭示了人類在宇宙中的渺小和脆弱。我們如果在自己的科幻作文中代入一定的道理，會讓文章更加出彩。比如：海底探險是否能夠與海洋污染聯系起來，引發人們對環保的思考？人類過度依賴科技，是否會讓機器人占領人類文明，或者導致科學技術停滯不前？去探尋外星文明，是否會引起星際大戰，造成對地球文明的沖擊？

這么多小技巧，你學會了嗎？讓我們插上科學的翅膀，大膽地想象，書寫出屬于自己的科幻作品吧！

（謝伯康 湖北省潛江市園林第五小學）