智慧圖書館背景下的高校閱讀推廣模式

摘要：隨著信息技術的飛速發展，智慧圖書館已逐漸成為新時代圖書館發展的趨勢。智慧圖書館不僅帶來了圖書館服務方式的變革，也對高校閱讀推廣工作提出了新的要求。文章探討在智慧圖書館背景下高校閱讀推廣模式的創新和實踐，旨在為高校圖書館閱讀推廣工作提供理論指導和借鑒，提高高校圖書館的服務水平，推動閱讀推廣工作的可持續發展，以及為提升廣大學生的閱讀素養和綜合素質貢獻力量。

關鍵詞：智慧圖書館；高校閱讀；推廣模式

分類號：G250.7

閱讀是人類獲取知識、提升素質的重要途徑，在高校中對于培養創新型人才具有舉足輕重的作用。然而，面對數字化閱讀浪潮和學生閱讀習慣的變化，高校閱讀推廣工作面臨多重挑戰。因此，研究智慧圖書館背景下的高校閱讀推廣模式，對于高校圖書館制定針對性的閱讀推廣策略具有重要意義。

智慧圖書館概述

智慧圖書館是隨著信息技術的不斷發展而興起的，它打破了傳統圖書館的時空限制，實現了圖書館資源的數字化和網絡化，同時也將傳統圖書館的服務向線上拓展，為讀者提供更為便捷的借閱、咨詢、檢索等服務。通過信息系統、互聯網、智能設備等技術手段，智慧圖書館將庫藏資源數字化，使讀者能在電子設備上進行檢索和閱讀。另外，智慧圖書館還可以為讀者提供個性化的服務，根據讀者的需求和興趣進行推薦，方便讀者更快地找到所需信息。

智慧圖書館作為信息化時代圖書館的新形態，具有以下四個特點：一是高度智能化和自動化水平。如自動化借還書系統等，能顯著提高工作效率和服務質量。二是強大的信息檢索和存儲能力。通過數字化處理和互聯網技術，可以實現海量文獻資源的存儲和查詢，為讀者提供更廣泛的知識獲取渠道。三是多媒體信息的整合和展示。運用音視頻等多媒體手段，可以更加生動地展示圖書館的資源和服務，吸引讀者的注意。四是開放共享。通過開放接口和互聯網，智慧圖書館促進了與其他圖書館和學術機構的資源共享與交流。

高校閱讀推廣模式概述

高校閱讀推廣模式是指針對大學生采用的組織閱讀活動和推廣閱讀的策略方式。在高校閱讀推廣模式中，學校、圖書館及相關機構通過各種途徑和活動，促進學生閱讀的興趣和習慣的培養，強化學生的閱讀能力，改善學生的閱讀意識。高校閱讀推廣的內涵不僅僅是讓學生讀書，更在于激發他們對知識的渴望，提升他們的文學素養，進而促進學生的全面發展。

高校閱讀推廣模式的主要形式多樣，一是讀書活動，如舉辦各類讀書分享會、讀書沙龍等閱讀交流活動，鼓勵學生廣泛參與，分享、借鑒閱讀經驗，培養學生的閱讀興趣。二是閱讀推薦，如制作推薦書單，介紹各類經典和熱門書籍，激發學生閱讀興趣，引導他們選擇更多樣化的閱讀內容。三是閱讀空間建設，高校圖書館和各學院圖書館建設舒適的閱讀空間，為學生提供安靜、舒適的閱讀環境，鼓勵他們利用課余時間進行閱讀。其四是課程融合，進行課程設置和教學方式的改革，將閱讀融入各類課程中，以培養學生的批判性思維和綜合素養。

高校閱讀推廣模式的特點在于其多樣化和創新性。它可以針對大學生的特點和需求，采取多種形式的活動和手段，不斷探索全新的閱讀推廣方式。但高校閱讀推廣模式也存在一定的局限性。一是學生閱讀興趣不高。現代社會中，部分學生面臨眾多娛樂消費選擇，閱讀可能在他們的興趣清單中排位較低，如何激發學生的閱讀興趣成為閱讀推廣的重要問題。二是學生對閱讀推廣關注度不高。在高校中，各類文化活動層出不窮，與其他活動相比，閱讀推廣活動可能較少受到學生關注，如何提高閱讀推廣活動的影響力與學生參與度，成為需要改進的問題。三是閱讀推廣模式創新不足。現有的閱讀推廣模式在部分活動形式和方法上存在單一化和僵化的問題，需要在策略和方式上進行更多探索和嘗試。

智慧圖書館對高校閱讀推廣模式的重要性

智慧圖書館作為數字化時代圖書館的新形態，為高校閱讀推廣提供了更為廣泛和便利的支持和助力。其數字化、智能化、網絡化的高新技術手段和平臺，極大地促進了高校閱讀推廣活動的創新性和多樣性，彌補了傳統圖書館服務的不足。

首先，智慧圖書館能夠滿足學生對圖書館資源的多樣化需求。隨著高校教學科研水平的不斷提高，學生對文獻資源的需求也越來越廣泛，傳統的圖書館資源已經無法滿足學生的需求。智慧圖書館通過數字化處理和網絡化建設，將傳統圖館資源數字化，為高校閱讀推廣帶來了更為豐富的閱讀資源。依托智慧圖書館的數字化處理技術，高校閱讀推廣人員將各類文獻進行數字化處理，實現文獻資源的數據分析和知識管理，從而在全球范圍內進行資源整合和交流，更好地滿足學生的閱讀需求。

其次，智慧圖書館能夠為學生提供個性化的服務。傳統的圖書館服務往往采用固定的模式，難以滿足不同人群的不同需求。智慧圖書館的智能化系統為高校閱讀推廣人員提供了更為有效的支持。此外，智慧圖書館的網絡化特點還增強了學生參與度和互動性。高校閱讀推廣可借助智慧圖書館網絡化服務，如博客分享、社交媒體等方式，廣納學生意見，不斷獲得反饋和評價，進一步提高閱讀推廣的服務品質。

最后，智慧圖書館能夠輔助高校教學科研工作的開展。通過數字化處理和多媒體信息展示，智慧圖書館能夠提供更加生動直觀的資源展示和知識傳遞方式。同時，智慧圖書館還可以為高校教師和科研人員提供學術信息咨詢、學術資源檢索等服務，從而提高教學科研工作的效率和質量。

智慧圖書館背景下高校閱讀推廣的策略

構建智慧化閱讀環境：實現技術與人文的平衡發展

智慧圖書館閱讀環境的構建，需兼顧技術先進與人文關懷，確保技術與人文在館內空間融合無間。物理空間的智能化升級乃智慧圖書館構建的基石。借由部署智能門禁系統、智能書架設施及自助借還書設備，圖書館可達成圖書資源的智能化管控，使服務效率得到提升。智能書架依托射頻識別技術，可實時追蹤圖書所在位置，為學生帶來精準的圖書查找服務。此外，環境控制系統，諸如智能照明與溫濕度自動調節等，能夠為學生營造一個舒適且健康的閱讀空間。

在虛擬空間層面，智慧圖書館需善用互聯網及移動通信技術，搭建數字化閱讀平臺。借助移動圖書館App、微信公眾號等途徑，學生能夠無時限地訪問館內資源，體驗定制化閱讀服務。該平臺亦需涵蓋圖書檢索、在線瀏覽、電子書下載、閱讀社群等功能模塊，以迎合學生多元的閱讀需求。

構建智慧圖書館，人文關懷亦占據關鍵地位。館內可配置舒適的閱讀座椅、設立便利飲水點、組織閱讀沙龍等，以營造溫馨和諧的閱讀環境。此外，圖書館工作人員需持有優質服務態度及專業素養，為學生帶來熱情且周到的服務體驗。

推行個性化閱讀推廣策略：實現精準匹配與深度信息挖掘

個性化閱讀推廣乃智慧圖書館時代閱讀推廣的關鍵趨向。憑借大數據剖析與智能推薦算法，圖書館能深入洞悉學生的閱讀習性、興趣所向等信息，為每位學生量身打造閱讀推薦。圖書館搜集學生的借閱史、瀏覽史、搜索史等數據，可以構建學生畫像體系。通過對該畫像的剖析，圖書館能把握學生的閱讀傾向、興趣范疇等信息，為個性化閱讀推薦奠定基礎。

在個性化閱讀推廣實踐中，圖書館可運用智能推薦算法，為學生提供跨學科的閱讀建議。譬如，針對熱愛文學作品的學生，可推介相關的歷史、哲學等著作，拓寬其閱讀邊界。此類跨領域的閱讀推薦模式，利于提升學生的綜合素養與創新能力。除依據學生畫像的個性化推薦外，圖書館還可通過問卷調研等手段，深入挖掘學生的閱讀訴求。這些訴求可關聯學科尖端、行業趨勢、社會焦點等方面。圖書館可依據這些訴求，優化館藏布局，舉辦相關講座與展覽，滿足學生的深度閱讀需求。

推行多樣閱讀活動：實現線上與線下模式的融合

多元化閱讀活動乃閱讀推廣的關鍵一環。高校宜推行線上線下融合的閱讀活動，吸引廣大師生投身閱讀。線上活動可憑借直播、視頻會議等技術，達成遠程互動。如線上讀書分享等活動，既能縮減時空成本，又能吸引無法親臨現場的學生參加。線下活動則可依托校園文化、社團特色，舉辦特色鮮明的閱讀盛會，如讀書節、閱讀馬拉松等，以增強學生的閱讀興趣，促進學生間的交流協作。在這種模式下，線上線下融合的閱讀活動可漸成新風尚。例如，舉辦線上線下聯動的讀書挑戰賽，學生在線上完成閱讀并分享體驗，在線下參與頒獎和交流。此融合模式既顯線上之便捷，又彰線下之互動性。

強化閱讀推廣的協同聯動：實現跨界交融與資源共用

閱讀推廣為系統性工程，需各方協同努力。在智慧圖書館背景下，高校應強化圖書館與院系、社團、企業等合作，共促閱讀推廣。圖書館可聯手院系，推行專業閱讀活動。例如，與文學系共辦文學作品賞析會、與歷史系合辦歷史文化講座等，提升學生專業素養及學術層次。同時，圖書館還能與社團合作開展多元閱讀活動。例如，與文學社團共辦文學創作競賽、與攝影社團合辦閱讀攝影展覽等，豐富閱讀推廣形式與內容，吸引更多學生。此外，圖書館還可攜手企業實現閱讀推廣。例如，與出版社共辦新書發布、與在線教育平臺合作開展線上閱讀課等。此跨界融合模式能拓寬圖書館資源的途徑與合作網絡，為閱讀推廣增添更多資源與支持。

重視閱讀推廣的評估反饋機制：實現推廣活動的不斷優化與升級

在閱讀推廣中，評估及反饋不僅是衡量活動效果的標準，更是深化閱讀文化影響力的驅動力。它們猶如明鏡，顯現閱讀推廣的閃光點與待改進處，為后續調整優化給出精確指引。因此，圖書館作為閱讀推廣的核心場所，需要強化評估與反饋體系，保障其既具科學性又不失高效性。

構建一套既全面又科學的評估體系是圖書館閱讀推廣工作的關鍵組成部分。此體系需包含活動的參與程度、學生滿意度反饋、社會效應等多個層面，將量化分析手段與質性研究方法相結合，深入且全面地衡量閱讀推廣活動的真實成效。參與程度的總結，直觀體現了活動對學生的吸引力度；活動滿意度的調研，直接作為衡量活動品質與服務水準的標尺；社會效應的評估，則助力圖書館明晰閱讀推廣活動在更寬泛的社會范疇內的傳播成效與價值所在。在此基礎上，圖書館須構建一個開放且便利的反饋機制，激勵學生踴躍參與到閱讀推廣活動的評估與建議之中。學生反饋是圖書館優化工作的無價之寶。無論是對活動創新的提議，還是對服務細微之處的改進看法，均為圖書館提供了不可或缺的改進依據。借助該機制，圖書館能及時洞悉學生的實際需求與期望，進而精準調整活動規劃，強化服務質量。

參考文獻

[1] 張旭.基于SWOT分析下高校圖書館閱讀推廣智慧服務策略研究[J].內蒙古科技與經濟，2023（10）：150-152.

[2] 廖紫瑩.基于智慧圖書館的高校閱讀推廣模式研究[J].沈陽干部學刊，2021，23（6）：50-51.

作者單位：河南檢察職業學院

作者簡介：馮陽飏，河南鄭州人，碩士，助教，研究方向為高校圖書館信息資源建設與服務。