技能培訓(xùn)對農(nóng)村家庭非農(nóng)收入的影響

摘"要：基于微觀農(nóng)戶調(diào)查數(shù)據(jù)，探討技能培訓(xùn)對農(nóng)村家庭非農(nóng)收入的影響。研究表明，技能培訓(xùn)對樣本家庭非農(nóng)收入有顯著的促進作用。女主人參與培訓(xùn)對家庭的非農(nóng)收入增長有顯著的正向影響，技能培訓(xùn)對于非脫貧的、西北地區(qū)的樣本家庭也有顯著的正向影響。機制分析發(fā)現(xiàn)，技能培訓(xùn)主要通過促進就近就業(yè)來提高家庭的非農(nóng)收入。基于此，提出加強西部地區(qū)農(nóng)民技能培訓(xùn)、技能培訓(xùn)要堅持重點突出原則以及進一步優(yōu)化農(nóng)民就近就業(yè)服務(wù)等三方面建議。

關(guān)鍵詞：技能培訓(xùn);農(nóng)村家庭;非農(nóng)收入;西部地區(qū)

中圖分類號：F325.27 """"""""文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1009-9107（2025）02-0133-08

增加農(nóng)民收入是“三農(nóng)”工作的中心任務(wù)，而非農(nóng)收入是農(nóng)民收入的重要組成部分。人力資本投資是推動農(nóng)民增收的重要渠道^［1-2］，多個中央一號文件從農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)、新型職業(yè)農(nóng)民培育等不同角度提出加快建設(shè)鄉(xiāng)村人才隊伍的具體要求^［3］。當(dāng)前，農(nóng)村人力資本投資低水平、不平衡的狀況并沒有得到根本改變，要推動鄉(xiāng)村人才振興，仍要把人力資本投資放在首要位置^［4］，持續(xù)關(guān)注農(nóng)民技能培訓(xùn)問題非常重要且十分必要。一般認(rèn)為，技能培訓(xùn)與農(nóng)民增收是正相關(guān)的，技能培訓(xùn)對農(nóng)戶收入的影響明顯高于教育等其他人力資本投資形式^［5-6］。但這種相關(guān)性是基于一定條件的，只有當(dāng)人力資本水平跨越門檻值時，才能夠?qū)崿F(xiàn)其減貧效應(yīng)^［7］。培訓(xùn)在改善農(nóng)民收入方面并非總有成效，一些情況下，還可能出現(xiàn)相反的結(jié)論^［8］。本文基于2021年中國西部陜西、甘肅、云南、貴州4省7縣1 214戶農(nóng)村家庭的調(diào)查數(shù)據(jù)，聚焦技能培訓(xùn)與農(nóng)村家庭非農(nóng)收入的關(guān)系，實證檢驗技能培訓(xùn)對農(nóng)村家庭非農(nóng)收入的影響及其內(nèi)在機理，以期豐富人力資本投資的理論探討，為全面推進鄉(xiāng)村振興特別是加快鄉(xiāng)村人才建設(shè)提供實證證據(jù)。

一、理論基礎(chǔ)與研究假說

技能培訓(xùn)是提高農(nóng)民技能、提高就業(yè)、促進創(chuàng)業(yè)、拓展收入來源和推動鄉(xiāng)村振興的重要手段^［9］，但是“誰參與培訓(xùn)”以及“對誰產(chǎn)生影響”具有異質(zhì)性。精確瞄準(zhǔn)特定群體、提供針對性培訓(xùn)項目不僅能夠幫助農(nóng)民更好地適應(yīng)市場需求，實現(xiàn)自身價值提升和收入增長，而且能夠有效地縮小不同群體間的收入差距^［10］。本文綜合國內(nèi)外人力資本投資的理論和實證研究，基于技能培訓(xùn)對提高農(nóng)村家庭非農(nóng)收入的文獻回顧和特征梳理，提出相應(yīng)研究假說。

（一）主體關(guān)系：技能培訓(xùn)促進農(nóng)村家庭的非農(nóng)收入增加

培訓(xùn)有助于促進人力資本積累，從而提高勞動者生產(chǎn)能力，進而在經(jīng)濟收益上創(chuàng)造出更高的邊際回報^［9］，這是培訓(xùn)促進收入增長的基本邏輯。已有研究表明，無論對于農(nóng)民總收入、農(nóng)業(yè)收入還是非農(nóng)收入，技能培訓(xùn)都有一定促進作用^［11-13］。盡管部分研究顯示培訓(xùn)在農(nóng)民增收方面所發(fā)揮的作用較小^［14］，但總體上看，技能培訓(xùn)能夠有效增加農(nóng)民知識儲備，進而增加家庭的非農(nóng)收入。

隨著越來越多的農(nóng)村女性參與到經(jīng)濟活動中，女性的人力資本投資、非農(nóng)就業(yè)與家庭收入的關(guān)系也得到相應(yīng)的關(guān)注。已有研究表明，是否接受過專業(yè)技能培訓(xùn)是影響農(nóng)村女性勞動力非農(nóng)就業(yè)的重要因素^［15］，受過培訓(xùn)的女性更容易獲得非農(nóng)就業(yè)機會，獲得更高的非農(nóng)收入^［16］，同時脫貧戶女性非農(nóng)就業(yè)也會顯著地提高其家庭人均純收入^［17］。盡管受傳統(tǒng)思維等多重因素影響，女性參與培訓(xùn)的意愿弱于男性^［18］，但是總體上女性參與技能培訓(xùn)有利于女性非農(nóng)就業(yè)進而促進家庭非農(nóng)收入的增加。

（二）效果差異：技能培訓(xùn)促進非農(nóng)收入增加具有家庭和區(qū)域特征

技能培訓(xùn)的非農(nóng)收入效應(yīng)可能會受到家庭收入水平的影響。已有研究表明，技能培訓(xùn)在不同收入水平的家庭間存在效果差異^［19］，相較于高收入家庭而言，培訓(xùn)對提高低收入家庭的非農(nóng)收入增長促進效果更明顯^［20］，培訓(xùn)能夠改善中高收入群體間的收入差距^［10］。但是，脫貧家庭在人員素質(zhì)、資源稟賦等方面整體落后于非脫貧家庭，雖然脫貧家庭在脫貧攻堅期得到重點幫扶，但綜合素質(zhì)提升、造血能力增強并非一蹴而就。因此，脫貧家庭參與技能培訓(xùn)的效果可能會受到成員素質(zhì)不高等因素的影響^［21］。

不同區(qū)域的經(jīng)濟社會發(fā)展水平，會影響人力資本積累，也會在一定程度上影響農(nóng)民技能培訓(xùn)的效果。西北、西南地區(qū)同屬西部地區(qū)，但西部地區(qū)內(nèi)部的不平衡不充分問題開始突顯，近年來西南地區(qū)保持了高速增長的態(tài)勢，增長動力明顯強于西北地區(qū)，兩地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展水平展現(xiàn)出一定的分化趨勢^［22-23］。較高的經(jīng)濟水平與良好的資源稟賦是西南地區(qū)人力資本積累的重要優(yōu)勢，而教育資源的傾斜與醫(yī)療衛(wèi)生水平的提升對西北地區(qū)的人力資本產(chǎn)生了較大的推進作用^［24］。一方面，經(jīng)濟水平相對較好的西南地區(qū)可以為農(nóng)民提供更多的培訓(xùn)機會，從而有利于農(nóng)村家庭的非農(nóng)收入增長;另一方面，經(jīng)濟水平相對落后的西北地區(qū)農(nóng)民培訓(xùn)提升空間大，培訓(xùn)效果更容易顯現(xiàn)。

（三）路徑分析：技能培訓(xùn)通過增加就近就業(yè)機會提升家庭非農(nóng)收入

從理論上講，就近就業(yè)既能兼顧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，又能充分運用培訓(xùn)的知識創(chuàng)造更多的非農(nóng)收入，同時還符合農(nóng)民安土重遷的傳統(tǒng)習(xí)慣，是促進農(nóng)民收入增長的重要勞動力轉(zhuǎn)移渠道。已有研究表明，培訓(xùn)有助于提高農(nóng)民的技能素質(zhì)和就業(yè)能力，提高農(nóng)民非農(nóng)就業(yè)的質(zhì)量，讓工作更穩(wěn)定、工資更高以及工作地點離家更近^［25-26］;但也有學(xué)者指出，培訓(xùn)雖然會提高農(nóng)村家庭的非農(nóng)收入，但是會降低農(nóng)村家庭就近就業(yè)的可能性^［27］。但總的看，就近就業(yè)在培訓(xùn)增收作用的中介效應(yīng)更為明顯^［28］。

基于上述理論分析，提出3個假說。

假說1：技能培訓(xùn)對農(nóng)村家庭的非農(nóng)收入增加有促進作用。假說2：女性參與技能培訓(xùn)有利于農(nóng)村家庭的非農(nóng)收入的增加。假說3：培訓(xùn)通過促進就近就業(yè)來實現(xiàn)農(nóng)村家庭非農(nóng)收入增加。

二、數(shù)據(jù)來源、模型設(shè)定及變量說明

（一）數(shù)據(jù)來源

本文使用的數(shù)據(jù)來自中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)信息研究所開展的《中國西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)戶生計與食物安全綜合調(diào)查》。該調(diào)查旨在跟蹤農(nóng)村家庭的長期變化并監(jiān)測農(nóng)戶生計改善和糧食安全進展情況，已先后開展5輪。樣本縣從全國貧困縣名單中隨機選取，覆蓋陜西省的鎮(zhèn)安縣和洛南縣、甘肅省清水縣、云南省的武定縣和會澤縣、貴州省的盤縣和正安縣，共4省7縣。在每個選定的縣中，采用按比例的概率抽樣法（PPS）隨機抽取16或19個村莊，每個村莊隨機抽取12戶。

調(diào)查問卷主要采集農(nóng)村住戶的人口特征、住房和生活條件、家庭資產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和銷售信息、家庭收支情況、食物消費情況、沖擊以及應(yīng)對策略等。此外還開展了村莊調(diào)查，收集村莊人口特征、基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)、市場準(zhǔn)入、主要農(nóng)作物、土地資源、村級投資項目等有關(guān)情況信息。基于研究特點及變量設(shè)置需要，本文選取該調(diào)研中最新的一輪數(shù)據(jù)（2021年實施）進行分析，涉及130個村莊的1 554戶，剔除關(guān)鍵變量信息缺失和異常的樣本，得到有效樣本1 214份。

（二）模型設(shè)定

采用經(jīng)典的多元線性回歸模型考察培訓(xùn)對農(nóng)村家庭非農(nóng)收入的影響，具體的方程如下所示：

y_i= β₀+ "β₁T_i+ β₂I_i+β₃H_i+β₄V_i+ε_i（1）

y_i是被解釋變量，即農(nóng)村家庭非農(nóng)收入的對數(shù)值。T_i是核心解釋變量，表示受訪家庭成員的培訓(xùn)情況。I_i表示個體層面的控制變量，如戶主的性別、年齡、受教育年限和健康狀況。H_i表示家庭層面的控制變量，如家庭耕地面積、家庭資產(chǎn)、家庭人口規(guī)模和撫養(yǎng)系數(shù)。V_i表示村莊層面的控制變量，如村莊是否通班車、是否有市場、是否有農(nóng)民合作組織。β₀、β₁、β₂、β₃、β₄是待估參數(shù)，ε_i是誤差項。β₁為正，可能意味著培訓(xùn)對中介變量及最終變量產(chǎn)生正向影響。

（三）變量及說明

1.被解釋變量和核心解釋變量。本文以農(nóng)村家庭的非農(nóng)收入為被解釋變量，定義為在家家庭成員的工資性收入（包括零工收入和穩(wěn)定工資收入）、家庭非農(nóng)業(yè)經(jīng)營收入（包括手工作坊、手工業(yè)收入和商貿(mào)收入）、轉(zhuǎn)移性收入（包括外出打工家庭成員的匯款和其他轉(zhuǎn)移性收入）的總和。為了方便計算，這里對被解釋變量進行對數(shù)轉(zhuǎn)換。核心解釋變量為二元變量，即農(nóng)村家庭是否有成員參加過培訓(xùn)，當(dāng)家庭成員中至少有1人參加過培訓(xùn)時，取值為1，否則取值為0。

2.中介變量。本文選擇就近就業(yè)、商貿(mào)經(jīng)營、外出務(wù)工3個中介變量。就近就業(yè)根據(jù)在家家庭成員的工資性收入是否為零來進行判斷，如果工資性收入大于零，則家庭成員存在就近就業(yè)活動，如果工資性收入為零，則家庭成員不存在就近就業(yè)活動。商貿(mào)經(jīng)營根據(jù)家庭的手工業(yè)或商貿(mào)收入是否為零來進行判斷，如果手工業(yè)或商貿(mào)收入大于零，則家庭成員存在商貿(mào)經(jīng)營活動，如果手工業(yè)及商貿(mào)收入均為零，則家庭成員不存在商貿(mào)經(jīng)營活動。外出務(wù)工根據(jù)家庭成員的外出務(wù)工時間和家庭的匯款收入是否同時滿足條件來進行判斷，如果家庭成員外出務(wù)工時間大于零且匯款收入非零，則家庭成員存在外出務(wù)工活動，如果家庭成員外出務(wù)工時間等于零或匯款收入等于零，則家庭成員不存在外出務(wù)工活動。

3.控制變量。本文的控制變量包含3個層面：個體層面、家庭層面和村莊層面。個體層面的戶主特征，主要包括戶主的性別、年齡、年齡的平方（除以100）、教育年限、健康狀況。家庭層面的人口和經(jīng)濟特征，主要包括家庭人口規(guī)模、家庭的耕地面積、家庭資產(chǎn)、家庭的撫養(yǎng)系數(shù)。村莊層面的設(shè)施特征，主要包括村莊的交通條件、村莊的市場條件、村莊的組織條件。表1給出了各類變量的定義及描述性統(tǒng)計。

三、實證結(jié)果及分析

（一）基準(zhǔn)回歸分析

本文采用經(jīng)典的普通最小二乘法來檢驗參與培訓(xùn)對農(nóng)戶非農(nóng)收入的影響，相關(guān)結(jié)果如表2所示。列（1）～（3）使用了逐步回歸的方法，其中列（1）包含了自變量和戶主特征，列（2）引入了家庭特征，列（3）引入了村莊特征。結(jié)果顯示，培訓(xùn)的效果在5%水平上始終為正且顯著，從而驗證了假說1。為方便起見，列（3）是基準(zhǔn)估計結(jié)果，培訓(xùn)的系數(shù)值為0.170，意味著在其他變量不變的情況下，與未參加任何培訓(xùn)的農(nóng)村家庭相比，參加過培訓(xùn)的家庭非農(nóng)收入將平均高出約17%。總體而言，參加培訓(xùn)對農(nóng)村家庭非農(nóng)收入的影響不容忽視。

控制變量方面，在個人特征中，戶主健康狀況在1%和5%水平上顯著對農(nóng)村家庭非農(nóng)收入產(chǎn)生負(fù)向影響，戶主的教育年限在1%水平上顯著對農(nóng)村家庭非農(nóng)收入產(chǎn)生正向影響，說明戶主身體越健康、受教育程度越高，他們的家庭非農(nóng)收入可能越高。家庭特征中，家庭規(guī)模和家庭資產(chǎn)在1%水平上正向顯著影響農(nóng)村家庭的非農(nóng)收入，耕地面積在5%和10%水平上負(fù)向顯著影響農(nóng)村家庭的非農(nóng)收入，說明家庭規(guī)模越大、家庭資產(chǎn)越高、耕地面積越少，他們的家庭非農(nóng)收入可能越高。在村莊特征中，村莊通班車在5%水平上正向顯著影響農(nóng)村家庭的非農(nóng)收入。

（二）內(nèi)生性討論

1.工具變量法。培訓(xùn)可能會對農(nóng)村家庭的非農(nóng)收入產(chǎn)生積極影響，但農(nóng)村家庭的非農(nóng)收入提高也可能會促進家庭成員更加積極地參與培訓(xùn)，這反映出培訓(xùn)和農(nóng)村家庭非農(nóng)收入之間可能存在雙向因果關(guān)系，從而帶來內(nèi)生性問題。本文采用工具變量法來討論這一問題。關(guān)于工具變量的選擇，地理距離已被廣泛應(yīng)用于各類研究中^{［21，29］}。這里，選擇受訪家庭到村委會的距離作為工具變量，當(dāng)受訪家庭到村委會的距離小于2公里時，此變量設(shè)為1，否則設(shè)為0。一方面，村委會往往是村莊舉辦培訓(xùn)的常用場所，受訪家庭離村委會的距離越短，越有可能參加培訓(xùn);另一方面，地理特征變量并不能直接作用于農(nóng)村家庭的非農(nóng)收入，從而保證了工具變量的外生性。本文采用二階段最小二乘法進行工具變量回歸估計，并對工具變量的有效性和結(jié)果穩(wěn)健性進行了檢驗。根據(jù)表3中的內(nèi)生性檢驗結(jié)果，模型存在一定的內(nèi)生性問題，應(yīng)當(dāng)采取工具變量法進行模型校正。第一階段的結(jié)果顯示，工具變量對參加培訓(xùn)有正向顯著的影響，說明受訪家庭離村委會的距離在2公里以內(nèi)，參加培訓(xùn)的可能性更高。檢驗的F統(tǒng)計量大于10，且F統(tǒng)計量的p值為0.000 1，根據(jù)經(jīng)驗法則，則可拒絕“存在弱工具變量”的原假設(shè)，即工具變量滿足相關(guān)性條件，不存在弱工具變量的問題。第二階段的結(jié)果顯示，可識別檢驗Kleibergen-Paap rk LM統(tǒng)計量在1%的水平上顯著，工具變量滿足可識別性要求。回歸結(jié)果表明，在考慮聯(lián)立性問題情況下，參加培訓(xùn)對農(nóng)村家庭的非農(nóng)收入的正向影響依然顯著。

2.傾向得分匹配法。農(nóng)村家庭是否參加培訓(xùn)可能取決于個人特征、家庭特征和村莊特征，而這些因素也會對非農(nóng)收入產(chǎn)生影響。因此，需要注意自我選擇問題。本文采用傾向得分匹配法討論這一問題，相關(guān)結(jié)果如表4所示。結(jié)果顯示，采用一對一匹配方法得到的平均處理效果為0.136，在10%水平上顯著，這意味著對于那些沒參加培訓(xùn)的農(nóng)村家庭，參加過培訓(xùn)的農(nóng)村家庭的非農(nóng)收入可能會高出13.6%。同時，得到的干預(yù)組平均處理效果為0.194，在10%水平上顯著，這意味著對于那些參加了培訓(xùn)的農(nóng)村家庭來說，如果他們不參加培訓(xùn)，他們的非農(nóng)業(yè)收入可能會比參加培訓(xùn)低19.4%。總體來看，在考慮自我提高農(nóng)村家庭非農(nóng)收入也有積極的影響。

綜上所述，無論是使用工具變量法緩解由于雙向因果關(guān)系等內(nèi)生性偏差，還是使用傾向得分匹配方法來緩解自我選擇等問題，參加培訓(xùn)促進非農(nóng)收入增加均具有一定的穩(wěn)健性。

（三）異質(zhì)性分析

1.重新定義自變量。根據(jù)培訓(xùn)對象的性別特征進一步界定自變量，即按照家庭中的男主人或女主人參加過培訓(xùn)分別進行回歸。表5的結(jié)果顯示，家庭中女主人參加培訓(xùn)對非農(nóng)收入的影響在10%水平上顯著，而男主人培訓(xùn)的影響并不顯著，意味著參加培訓(xùn)為女性參加經(jīng)濟活動創(chuàng)造機會，從而有利于家庭非農(nóng)收入的增加，這驗證了假說2。

2.分組回歸。根據(jù)家庭特征和區(qū)域特征進行分組。（1）按照農(nóng)村家庭是否曾經(jīng)登記生活在貧困線以下（原建檔立卡戶），將樣本分為脫貧和非脫貧家庭。（2）按照調(diào)查地區(qū)，將樣本分為西南地區(qū)（云南和貴州）和西北地區(qū)（陜西和甘肅），從而更為細(xì)致地考察參加培訓(xùn)的影響是否存在組間異質(zhì)性。表6顯示，參加培訓(xùn)對脫貧家庭非農(nóng)收入的影響不顯著，但對非脫貧家庭有正向影響，且在1%水平上顯著。一種可能的解釋是，脫貧農(nóng)村家庭成員可能更容易受到健康、技能或思想觀念等方面的制約，影響對培訓(xùn)內(nèi)容的吸收和利用，從而削弱培訓(xùn)的促進效果。

另外，參加培訓(xùn)對非農(nóng)收入的影響具有區(qū)域特征，表6的結(jié)果顯示，參加培訓(xùn)對西北地區(qū)農(nóng)村家庭的非農(nóng)收入有正向影響，且在5%水平上顯著，但對西南地區(qū)農(nóng)村家庭非農(nóng)收入影響并不顯著。一種可能的解釋是，西北地區(qū)重視政府教育投入和基礎(chǔ)教育質(zhì)量，從而推動人力資本積累，農(nóng)民珍惜培訓(xùn)機會，能更好地將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為就業(yè)，從而增加非農(nóng)收入。

（四）作用機制分析

本文采用中介效應(yīng)模型考察參加培訓(xùn)對農(nóng)村家庭非農(nóng)收入影響的作用機理。具體來說，檢驗參加培訓(xùn)是否通過就近就業(yè)、商貿(mào)經(jīng)營和外出務(wù)工對農(nóng)村家庭的非農(nóng)收入產(chǎn)生影響。表7顯示，參加培訓(xùn)對增加就近就業(yè)有正向作用，且在1%水平上顯著，增加就近就業(yè)對提高農(nóng)村家庭非農(nóng)收入也有正向作用，且在1%水平上顯著。參加培訓(xùn)通過增加就近就業(yè)對農(nóng)村家庭非農(nóng)收入產(chǎn)生影響的中介效應(yīng)存在，同樣在1%水平上顯著，這表明參加培訓(xùn)有可能通過促進就近就業(yè)來提高農(nóng)村家庭的非農(nóng)收入，因此驗證了假說3。中介效應(yīng)占比為44.1%，反映出就近就業(yè)在參加培訓(xùn)對農(nóng)村家庭非農(nóng)收入的影響中所占比重較高。參加培訓(xùn)通過商貿(mào)經(jīng)營活動或外出務(wù)工對農(nóng)村家庭非農(nóng)收入產(chǎn)生影響的間接效應(yīng)系數(shù)不顯著，因此未發(fā)現(xiàn)這兩個作用路徑上的中介效應(yīng)。

四、主要結(jié)論及建議

本文圍繞技能培訓(xùn)對農(nóng)村家庭的非農(nóng)收入影響及內(nèi)在機制開展研究，主要結(jié)論如下。第一，技能培訓(xùn)對西部地區(qū)樣本家庭的非農(nóng)收入增加有顯著的促進作用。實證結(jié)果表明，在其他變量不變的情況下，參加過培訓(xùn)的家庭非農(nóng)收入要高于未參加任何培訓(xùn)的農(nóng)村家庭。隨著女性越來越多地參與到經(jīng)濟活動中，女主人參加技能培訓(xùn)對其家庭非農(nóng)收入也有顯著的正向影響。第二，家庭特征和區(qū)域特征都是技能培訓(xùn)促進農(nóng)村家庭非農(nóng)收入增加的影響因素。在家庭特征方面，參加培訓(xùn)對脫貧家庭非農(nóng)收入的正向影響不顯著，但對非脫貧家庭有顯著的正向影響。在區(qū)域特征方面，參加培訓(xùn)對西北地區(qū)農(nóng)村家庭的非農(nóng)收入有顯著的正向影響，但對西南地區(qū)農(nóng)村家庭非農(nóng)收入正向影響并不顯著。第三，機制分析表明，存在參加培訓(xùn)通過促進就近就業(yè)影響農(nóng)村家庭非農(nóng)收入的中介效應(yīng)，即培訓(xùn)有可能通過促進就近就業(yè)來提高農(nóng)村家庭的非農(nóng)收入。

基于上述結(jié)論，提出如下政策建議。首先，要更加重視農(nóng)民的技能培訓(xùn)，增加培訓(xùn)資金的投入力度，提升政策供給水平和政策層級，建立有效的農(nóng)民培訓(xùn)質(zhì)量保障體系和監(jiān)控保障機制，全面系統(tǒng)地加強西部地區(qū)農(nóng)民技能培訓(xùn)工作。其次，要重點突出、因勢利導(dǎo)、因地制宜地開展農(nóng)民技能培訓(xùn)，鼓勵更多女性參與到技能培訓(xùn)中，增加女性的非農(nóng)就業(yè)機會進而加大對家庭非農(nóng)收入的貢獻。根據(jù)不同區(qū)域、不同收入水平的家庭實際，設(shè)計有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容，更好地發(fā)揮培訓(xùn)效能。最后，進一步優(yōu)化當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就地就近就業(yè)的服務(wù)水平，提升就地就近就業(yè)相關(guān)保障，充分發(fā)揮培訓(xùn)對農(nóng)村家庭非農(nóng)收入的提升效應(yīng)。

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The Impact of Skill Training on Non-agricultural Income of Rural Households

——Evidence From 1 214 Households in 5 Counties of 4 Provinces in Western China

YANG Yunlong，NIE Fengying，GU Rui^*

（Institute of Agricultural Information，Chinese Academy of Agricultural Sciences，Beijing"100081，China）

Abstract：This article explores the impact of skills training on non-agricultural income of rural households based on survey data.Research has shown that skill training has a significant promoting effect on non-agricultural income of sample households. Further analysis shows that the participation of female household heads in training has a significant positive impact on the growth of non-agricultural income in the family，and skill training also has a significant positive impact on non-poverty families in the northwest China.Mechanism analysis found that skill training mainly increases the non-agricultural income of families by promoting peripheral employment.Based on this，three suggestions are proposed to carry out skills training for farmers in the western region，aiming to better enhance the targeted and effective training.

Keywords：skills training;rural households;non-agricultural income;western China

（責(zé)任編輯：楊峰）