妙用修辭來“詠柳”

劉老師：學習了《詠柳》，我們知道這首詩的描寫對象是柳樹！除了題目，我們還可以從哪里看出來寫的是柳呢？

小明：老師，上一節課您講過，“綠絲絳”指柳樹垂下的枝條。

劉老師：給你點贊！如果說“碧玉妝成一樹高”突出了柳樹的顏色美，那“萬條垂下綠絲絳”中，詩人把“柳枝”比作“綠絲絳”，形象地描繪下垂的柳枝猶如萬千條絲帶，突出了柳枝的輕柔美。

小紅：老師，“不知細葉誰裁出”的意思是不知這滿樹的細葉出自哪位高明的裁縫之手？一個疑問，一個“裁出”的動作，勾起了我們的好奇心。

文玉：“二月春風似剪刀”就是詩人給出的答案。

劉老師：這里既把“二月春風”比作“剪刀”，同時也回答了“誰裁出”——是二月春風這個能工巧匠裁剪出了滿樹綠色。詩人運用比喻、擬人的修辭手法，生動地描繪出早春柳樹的形象。我們描繪事物時也可以運用這樣的方法哦！