習近平青年觀融入高中思政課的價值研究

摘要""習近平青年觀從青年的角度說明了培養什么樣的青年，怎樣培養青年，培養青年的重要性。高中生剛好進入青年時期，他們怎樣做好生涯規劃，成為新時代合格的社會主義建設者和接班人，是高中教學的應有之義，將習近平青年觀融入到高中思政課教學，發揮高中政治立德樹人的關鍵學科作用，具有重要價值。

關鍵詞"習近平青年觀"高中"思政課

“當代中國青年是與新時代同向同行、共同前進的一代。”習近平總書記十分關心青年成長，重視青年工作，發表了一系列青年成長的重要講話，逐步形成和完善了習近平青年觀理論。黨的二十大報告中，習近平總書記對廣大青年提出了殷切期望和明確要求，強調青年是國家的未來和民族的希望，寄語青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。習近平青年觀為青年的成長成才指引了方向，融入到高中思政課，對于發揮思政課立德樹人的關鍵學科作用具有十分重要的價值。

一、習近平青年觀的豐富內涵

習近平青年觀有著豐富內涵：一是強調青年的作用，“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年”。青年是社會中最具活力、最富創造性的群體，應當勇于進取開拓創新，成為驅動社會進步的主力軍和引領時代變革的先鋒隊。二是明確了青年教育工作的標準。習近平在五四寄語中明確了“培養什么樣的青年”“青年應成為什么樣的人”，要求青年必須有堅定的理想信念、過硬的本領、厚植的家國情懷。習近平青年觀要求青年應樹立社會主義遠大理想，堅定馬克思主義偉大信念，對民族復興充滿信心，始終跟黨走、聽黨話。三是厚植家國情懷。新時代青年要愛黨、愛國家、愛人民，不斷用實際行動將為祖國和人民貢獻自己的力量，實現人生價值。習近平青年觀將個人人生價值與民族偉大復興緊密結合起來，以優秀傳統文化教育沁潤青年，提高自身的思想素養與道德修為。

總之，習近平青年觀是青年教育工作的根本遵循和行動指南，也為青年成長指明了方向。思政課教師要深入學習和領會這些重要論述的精神實質和實踐要求，不斷加強和改進教育工作，為培養造就一代又一代有理想、有本領、有擔當的時代新人貢獻智慧和力量。

<！--[if ！supportLists]-->二、<！--[endif]-->高中生與高中思政課

高中生正處在成長發育的關鍵時期，剛步入青年時期。既有仰望星空的理想又缺乏實踐，知識和經驗欠缺，社會閱歷不足，思想極易反復，極易被不良誘惑，做出錯誤的價值判斷和選擇。高中生正處于三觀形成的關鍵時期，面對人生生涯規劃需要做出正確抉擇，迫切需要思想的引領。

高中思政課在對學生的成長成才發揮了重要作用。習近平總書記指出：“思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大”。高中思政課是一門綜合性的課程，在新課改后，教材內容有必修1234，選擇性必修123共7本教材，以中國特色社會主義為主線，涵蓋科學社會主義、經濟、政治、哲學、文化、國際經濟與政治、法律、邏輯學等；培養學生政治認同、科學精神、法治意識、社會參與四個方面的學科素養，思政課學科核心素養要求增強學生政治認同，培養合格的社會主義建設者和接班人要提高學生的思辨能力，做出正確的價值判斷和選擇，參與社會生活，具有法治意識；教材內容在教學上就注重引導學生，如中國夢的教學內容啟示學生要有堅定的理想信念，價值判斷和選擇則交給學生評價的標準，做出正確選擇，實現人生價值。

三、習近平青年觀融入高中思政課的價值

（一）提高思政課的時效性

將習近平青年觀深度融入高中思政課，是提升思政課程時效性的重要途徑。新教材新高考背景下，高中生面臨著選科、規劃人生等一系列重大選擇，他們迫切需要科學的理論來豐富自己的思想，以便做出正確的價值判斷與選擇，并通過實踐去實現自我價值。高中思政課作為一門與時俱進的課程，一直緊跟時代發展的步伐，習近平青年觀作為不斷發展的科學理論，與高中政治課程的重要內容高度契合，為高中思政課提供了豐富的理論滋養。將習近平青年觀融入思政課，不僅可以豐富課程內容，還能引導高中生樹立正確的三觀，幫助他們更好地認識自我、規劃未來，從而在實踐中不斷成長和進步。因此，將習近平青年觀融入高中思政課，是提高思政課程時效性的必然選擇。

（二）激發高中生的愛國主義情懷

習近平總書記強調：“要抓好愛國主義教育這一課，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深處。”習近平青年觀將青年的成長同中華民族偉大復興牢牢聯系在一起，明確了新時代青年的時代使命和時代價值。將習近平青年觀融入高中思政課，不僅能夠為高中生提供豐富的思想滋養，還能夠有效增強他們的民族認同感。通過深入學習，高中生能夠更加深刻地理解中華民族的歷史和文化，更加珍視自己的民族身份，從而激發出強烈的愛國主義情感，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大的精神動力。

<！--[if ！supportLists]-->（三）<！--[endif]-->堅定理想信念成長成才

在當代高中生群體中，大多數學生有堅定的理想信念，也有少數高中生只重視個人理想甚至沒有理想安于現狀不思進取，還有部分學生在信念上存在著不切實際的觀念、盲目的自信甚至是盲目的崇拜等危險傾向。理想信念關系到青年成長發展，也關乎黨和國家前途命運，還關乎到第二個一百年目標實現的。

將習近平青年觀融入高中思政課程，對于引導高中生樹立正確價值觀、明確人生方向、做好人生生涯規劃，具有十分重要的價值。理想信念既是習近平青年觀的核心內容，也是高中思政課的重要組成部分。將習近平青年觀融入到高中思政課，有利于加強對高中生的理想信念教育，堅定理想信念，規劃人生生涯，實現人生價值。為高中生的成長與發展指明了前行道路，還契合了思政課立德樹人、培育新時代青年的目標，發揮思政課育人功能，助力高中生成長為四有新時代青年。

將習近平青年觀融入高中思政課，其價值不可小覷。這不僅是發揮思政課作為立德樹人關鍵課程作用的必然要求，也是助力高中生健康成長、成才成人的重要途徑。通過思政課的教學，使高中生深刻理解并踐行習近平青年觀，能夠引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定理想信念，增強他們的社會責任感和使命感，培養出一批批有理想、有本領、有擔當的新時代青年，為國家的繁榮富強和民族的偉大復興貢獻青春力量。

參考文獻

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