近十年國內(nèi)青年流行語研究的時代轉(zhuǎn)向

摘 "要：本文回顧了近十年國內(nèi)學(xué)界青年流行語研究成果，總結(jié)出與此前研究相比，近十年研究呈現(xiàn)出如下時代特征：第一，青年流行語研究走向多學(xué)科領(lǐng)域，語言學(xué)、社會學(xué)、思想政治教育學(xué)等學(xué)科從不同視角對青年流行語現(xiàn)象展開解讀。第二，青年流行語研究進入話語變遷與規(guī)律總結(jié)的反思性階段，有關(guān)青年流行語流變的歷史梳理、特征概括與規(guī)律總結(jié)等研究增多。第三，青年流行語研究日益注重“精細(xì)化”發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)流行語研究、話語整合分類研究、具體流行語詞匯分析等，拓展了青年流行語的研究空間。當(dāng)前，盡管青年流行語研究存在研究方法與語料資源單一、研究內(nèi)容漸趨飽和、話語流變規(guī)律總結(jié)深度不足等局限，但不可否認(rèn)的是，青年流行語研究已進入開放性發(fā)展階段。

關(guān)鍵詞：青年流行語；多學(xué)科；話語變遷；精細(xì)化；研究述評

自20世紀(jì)90年代，青年流行語研究成為國內(nèi)學(xué)界的重要議題。2010年，劉誠、戚露露發(fā)表于《中國青年研究》的《一個值得關(guān)注的話題：青年流行語——關(guān)于青年流行語研究的綜述》一文，對20世紀(jì)90年代以來國內(nèi)學(xué)界青年流行語研究展開系統(tǒng)回顧，包括青年流行語的產(chǎn)生、類型、影響、群體差異及對待它的態(tài)度與政策①。當(dāng)前，青年流行語研究依然是學(xué)界熱點話題，但與以往研究相比，在關(guān)注基本問題的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出明顯的超越性特征。換言之，青年流行語研究已然呈現(xiàn)出時代轉(zhuǎn)向。

本文關(guān)注近十年來的青年流行語研究，這一階段成果形式多樣。本文首先整理出相關(guān)著作，繼而，在CNKI采用“高級檢索”方式選定2013年1月1日至2024年9月30日的檢索區(qū)域，以“青年流行語”為主題，檢索出期刊文獻109篇；以“網(wǎng)絡(luò)流行語”為主題，檢索出期刊文獻2008篇，其中以“網(wǎng)絡(luò)流行語”為關(guān)鍵詞的CSSCI期刊文獻有64篇。在梳理文獻時，本文優(yōu)先選取CSSCI等核心期刊文獻，其余文獻均有被引次數(shù)。此外，本文系統(tǒng)回顧《中國青年研究》《當(dāng)代青年研究》《北京青年研究》等辟有青年研究專題的期刊，并使用“網(wǎng)絡(luò)流行語”“流行語”等關(guān)鍵詞進行檢索，篩選出部分?jǐn)U展文獻。

一、多學(xué)科視角下的青年流行語研究

近十年，學(xué)界對青年流行語問題的審視，已從單一的語料呈現(xiàn)與解讀，逐步走向多學(xué)科視角的現(xiàn)象闡釋與學(xué)理探究。語言學(xué)、社會學(xué)、思想政治教育學(xué)等眾多學(xué)科，均可在青年流行語研究中“分一杯羹”，這體現(xiàn)出青年流行語研究不斷煥發(fā)學(xué)術(shù)活力。換言之，一個研究課題能夠激發(fā)不同學(xué)科的研究動能，正是其研究價值的體現(xiàn)。

第一，在語言學(xué)視角下，青年流行語研究向縱深方向推進。在最直觀的層面，青年流行語是一種語言現(xiàn)象，是青年群體獨特的話語形態(tài)。因此，無論如何進行發(fā)散探究，語言學(xué)考察是青年流行語研究的“元領(lǐng)域”。早期研究關(guān)注青年流行語的語言構(gòu)成、詞語特征、修辭手法等，這些研究具有基礎(chǔ)意義。近十年，雖仍有研究關(guān)注青年流行語的構(gòu)詞

方式 與隱喻 等修辭，但有研究指出，隱喻式網(wǎng)絡(luò)流行語“以身份標(biāo)簽與動作表演的方式建構(gòu)青年文化” ，將語言問題與文化問題相結(jié)合，這說明全面認(rèn)識青年流行語必須突破單一視角。由此，語言學(xué)視角下的青年流行語研究向縱深方向推進。其一，是從零散的語言分析上升到理論高度。對此，模因論成為青年流行語研究的“熱門”理論框架，部分研究以此解釋青年流行語的傳播與進化 ，在CNKI以“網(wǎng)絡(luò)流行語”進行主題檢索，“模因論”高居“主要主題”第三位，這表明對青年流行語的語言學(xué)關(guān)切擁有扎實的理論基礎(chǔ)。其二，是語言變異現(xiàn)象成為學(xué)術(shù)增長點。夏中華綜合探究流行語的語義變異現(xiàn)象，幫助公眾認(rèn)清語言的真實面貌，了解語言的發(fā)展過程 ，楊鴻雁重點關(guān)注網(wǎng)絡(luò)流行語中的諧音、合成、舊詞新意等語言轉(zhuǎn)換 。在語言解讀之外，楊全順在匯編網(wǎng)絡(luò)流行語時，將數(shù)字型、符號型網(wǎng)絡(luò)流行語與字母型、漢字型并列 ，將超越漢字規(guī)律的特征以語料形式引入學(xué)術(shù)的“大雅之堂”。其三，是融入文化視角的語言表達(dá)方式研究。部分研究關(guān)注青年流行語極具特色的表達(dá)方式，這些表達(dá)既是一種語言風(fēng)格，也是一種文化呈現(xiàn)。在學(xué)者看來，網(wǎng)絡(luò)流行語擁有“矛盾式表達(dá)” 、“高度濃縮的表意方式” 等表達(dá)特色，也有學(xué)者用“粗鄙化” 形容網(wǎng)絡(luò)流行語的表達(dá)風(fēng)格，這些表達(dá)方式背后，離不開當(dāng)代青年認(rèn)知特點與網(wǎng)絡(luò)社會的場域規(guī)制，蘊含心理與文化等多重邏輯。綜合來看，學(xué)界致力于透過青年流行語本身，考察其詞句背后的意義呈現(xiàn)、語言背后的文化形態(tài)和話語背后的社會機理等，研究逐步走向社會語言學(xué)領(lǐng)域。這在陳旭光的著作《網(wǎng)絡(luò)流行體研究：語言的狂歡與孤獨》中得到展現(xiàn)，其以批評性話語分析為框架，在描述網(wǎng)絡(luò)流行語詞匯、語法、結(jié)構(gòu)等語言特征基礎(chǔ)上，分析網(wǎng)絡(luò)流行語的語言生產(chǎn)實踐，并致力于闡釋其他“可能意義”?。當(dāng)前，青年流行語研究著作的基本“路數(shù)”，便是以語言學(xué)視角為“入口”，進而展開更深層次的考察。

第二，在社會學(xué)視角下，青年流行語研究角度多樣、成果豐碩。作為一種社會現(xiàn)象，青年流行語是反映社會問題的“參考系”。王仕勇在其專著中指出，網(wǎng)絡(luò)流行語擁有民族、階層、群體、心理等社會屬性，與社會變遷、社會轉(zhuǎn)型息息相關(guān)，發(fā)揮獨特社會功能，折射諸多社會問題，將其歸為社會學(xué)研究領(lǐng)域?。在社會學(xué)視角下，近年青年流行語研究呈現(xiàn)“一個主線+多個支線”的特征。研究內(nèi)容的“一個主線”是青年流行語折射的社會心態(tài)問題。對此，王會麗等學(xué)者認(rèn)為，青年流行語背后展現(xiàn)的，是青年置身風(fēng)險壓力的焦慮、對特權(quán)現(xiàn)象背后公平缺失的不滿、對社會階層日益固化的反抗?等心態(tài)。王佳鵬認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)流行語背后反映出青年泄憤與戲謔的社會心態(tài)?。近年，學(xué)界日益聚焦青年自我嘲諷的網(wǎng)絡(luò)流行語，有學(xué)者認(rèn)為，這類話語與青年社會心態(tài)存在“既契合又偏離” 的狀態(tài)，而所謂“偏離”，便指青年群體并未真正陷入自我貶抑。對此，也有學(xué)者指出，網(wǎng)絡(luò)自嘲話語背后“隱含著奮斗旨?xì)w和對美好生活的積極向往” 。針對青年流行語折射的社會心態(tài)問題，社會學(xué)視角關(guān)注歸因與機制分析，學(xué)者們既歸納出宏觀社會因素，如社會劇烈轉(zhuǎn)型下共享價值的缺失 、國家治理借助商業(yè)與傳媒力量日趨強化 ，同時關(guān)注“宏觀—微觀”動態(tài)互動機制，提出在把握流行語及其社會心態(tài)呈現(xiàn)時，需立足社會結(jié)構(gòu)僵化與青年狂歡感受的互動關(guān)系 ，從中洞察青年在與主流社會“周旋”過程中，或主動或被動適應(yīng)主流社會的行動邏輯 。此外，研究內(nèi)容呈現(xiàn)“多個支線”的情況。針對青年流行語，學(xué)界不乏“原汁原味”的社會學(xué)研究，包括但不限于：考察青年流行語背后的性別問題，王斌通過分析身體化的網(wǎng)絡(luò)流行語，探究流行語潛匿的權(quán)力格局問題 ；韓葳巍、趙翠蘭聚焦流行語中男性間親密稱呼，認(rèn)為這體現(xiàn)出青年男性性別主體意識覺醒，以及對多元男性氣質(zhì)的積極探索 ；考察青年流行語背后的身份認(rèn)同問題，何祎金指出，流行語連接語言共同體中個體的文化認(rèn)同，并由此形成“日常生活實踐的區(qū)隔” ，對此，李繼東、吳茜詳盡闡釋了網(wǎng)絡(luò)流行語建構(gòu)身份認(rèn)同的機制 ；考察青年流行語背后的代際問題，駱正林將網(wǎng)絡(luò)流行語體現(xiàn)的“語言鴻溝”看成“代際鴻溝”的重要表現(xiàn)?。

第三，在思想政治教育學(xué)視角下，青年流行語研究問題導(dǎo)向鮮明。在這一視角下，研究青年流行語的目的，是服務(wù)于思想政治教育活動的開展。一方面，學(xué)界關(guān)注青年流行語與青年價值觀問題。青年流行語是日常生活化的意識形態(tài)，“它一頭連著日常生活，是大眾日常生活的客觀記錄，另一頭又表征著時代的價值觀”?。可見，青年流行語背后是青年這一教育對象，其反映青年的思想狀況，是開展青年思想政治工作的“第一手”資源，研究青年流行語便是從中洞察青年價值觀念，進而又針對性地解決其思想問題。針對流行語體現(xiàn)的青年價值觀特點問題，高世杰、曹海洋總結(jié)出全球意識與民族意識并存、個體價值與社會價值交互、外來元素與傳統(tǒng)文化融合等特征?；石立春從青年流行語中覺察到青年對主流價值觀同時存在認(rèn)同與逆反的態(tài)度?。針對流行語對青年價值觀的形塑問題，陳萬懷指出，網(wǎng)絡(luò)流行語顛覆主流價值觀與傳統(tǒng)道德，對青少年產(chǎn)生負(fù)面影響?；高文苗等學(xué)者得出網(wǎng)絡(luò)流行語極易腐蝕大學(xué)生道德意識，導(dǎo)致其價值取向畸變的結(jié)論 。另一方面，學(xué)界關(guān)注青年流行語與主流意識形態(tài)話語的關(guān)系問題。作為社會話語空間的重要組成，青年流行語與主流意識形態(tài)話語的互動關(guān)系，影響思想政治教育開展質(zhì)量。對此，學(xué)界有聲音圍繞“解構(gòu)”這一核心詞，指出網(wǎng)絡(luò)流行語的多元性、功利性、非理性、顛覆性，消解主流話語的主導(dǎo)性、先進性、合理性、權(quán)威性 ，而網(wǎng)絡(luò)流行語對主流意識形態(tài)話語的解構(gòu)，主要“借助后現(xiàn)代主義‘去中心化’‘多元化’‘非理性化’的表現(xiàn)形式” ；學(xué)界也有聲音從正面圍繞“建構(gòu)”這一核心詞，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行語“已然成為網(wǎng)絡(luò)思政教育的重要‘視點’和‘突破口’” 。對于如何發(fā)揮其積極作用，王延隆提出，網(wǎng)絡(luò)流行語對思想政治教育話語理念的轉(zhuǎn)化、話語方式的創(chuàng)新、話語陣地的構(gòu)建、話語環(huán)境的凈化有所啟發(fā) ，在此基礎(chǔ)上，他反思了重塑思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的對策 ；郭亮、王永貴繼提出“解構(gòu)”四個維度后，又提出網(wǎng)絡(luò)流行語的創(chuàng)新性、對話性、大眾性、現(xiàn)實性，建構(gòu)主流話語的先進性、親民性、普及性、合理性 。從兩位學(xué)者自身的學(xué)術(shù)對話，可見學(xué)界觀點的辯證性。綜合來看，在思想政治教育視角下，青年流行語研究問題導(dǎo)向鮮明，始終以解決現(xiàn)實問題為出發(fā)點。

此外，青年流行語研究在其他學(xué)科視角下同樣彰顯學(xué)術(shù)活力。其一，在心理學(xué)視角下，學(xué)者一方面考察青年使用流行語的心理動因。部分研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)流行語能夠滿足青少年心理需求 ，大學(xué)生接受與傳播網(wǎng)絡(luò)流行語的主要社會心理動機是展現(xiàn)自我 ；另一方面考察青年流行語反映的青年心理特征。與社會心態(tài)不同，心理特征更關(guān)注個體情緒。王道陽、魏瑋發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代流行語反映了青年以“郁悶”為核心的心理狀態(tài) ；何天雄發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)流行語反映了“00后”焦慮、從眾、網(wǎng)絡(luò)消費、“泛娛樂化”“顯擺”、孤獨、戲謔、成人化的八大社會心理特征?。其二，在傳播學(xué)視角下，研究內(nèi)容包括但不限于以“XX體”為例的流行語傳播動因研究?、網(wǎng)絡(luò)流行語傳播與青年網(wǎng)民媒介素養(yǎng)研究?、從傳媒角度解讀社會流行語文化話語權(quán)的研究?等。其中，蔣秀玲系統(tǒng)研究網(wǎng)絡(luò)流行語傳播擴散問題，整合社會語言學(xué)、網(wǎng)絡(luò)社會學(xué)、空間社會學(xué)三種解釋機制，并認(rèn)為“三種解釋機制不是相互排斥或者相互替代的關(guān)系，而是互為補充的關(guān)系”?，是傳播學(xué)視角下青年流行語研究較為全面的成果。其三，青年流行語研究視角日益拓展。近年有研究從倫理學(xué)視角出發(fā)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)熱詞的倫理本質(zhì)具有強烈社會規(guī)約性，應(yīng)當(dāng)“積極發(fā)揮積極性網(wǎng)絡(luò)熱詞的道德教育功能”?，為后續(xù)研究提供了增長點。當(dāng)然，以上視角下的青年流行語研究成果數(shù)量有限，核心主題較為分散，但體現(xiàn)出“全面開花”的研究態(tài)勢。

近十年，青年流行語研究的學(xué)科視角不僅日益多元化，也逐步走向復(fù)合化。換言之，不存在解釋青年流行語問題完全單一的視角。研究視角的豐富，體現(xiàn)出學(xué)界對青年流行語認(rèn)知水平的提升，也反映出青年流行語自身復(fù)雜的性質(zhì)，其不僅是獨特的話語形態(tài)，也是青年文化心態(tài)的圖景和輿論空間的勢力組成，更是現(xiàn)實工作得以汲取的時代資源。

二、青年流行語變遷研究與規(guī)律性總結(jié)

近十年來，青年流行語研究進入反思性發(fā)展階段。學(xué)界研究不僅將青年流行語視為靜態(tài)話語，考察某一時間“截面”上出現(xiàn)的青年流行語及其意義，還從動態(tài)的、歷史的、發(fā)展的維度，梳理青年流行語的流變歷程，歸納青年流行語各發(fā)展歷程的階段特征，并試圖從中總結(jié)青年流行語嬗變的規(guī)律。

一方面，學(xué)界梳理青年流行語變遷歷程并概括階段性特征。關(guān)注話語流變，表明學(xué)界以縱向的、歷史的視角把握青年流行語問題。對此，各學(xué)者對青年流行語進行歷史階段劃分，并對應(yīng)歸納不同時期青年流行語的基本特征，階段劃分與特征概括情況如下：其一，部分學(xué)者梳理改革開放以來的青年流行語變遷。其中，針對改革開放以來具體階段的劃分，不同學(xué)者時間節(jié)點選定的標(biāo)準(zhǔn)不同。林峰將青年流行語流變劃分為改革開放初期、20世紀(jì)最后20年與新世紀(jì)三個階段，并指出其經(jīng)歷“政治話語—經(jīng)濟話語—多元話語”的轉(zhuǎn)變 ，這一劃分的時間跨度相對較大。高世杰、曹海洋提出，青年流行語經(jīng)歷理想主義追求（改革開放初期）、現(xiàn)實主義投射（20世紀(jì)90年代）、后現(xiàn)代主義裂變（21世紀(jì)初期）與為新時代點贊的話語發(fā)展新階段（2012年至今） ，這一劃分基本依據(jù)年代，同時關(guān)注到中國特色社會主義進入新時代這一關(guān)鍵節(jié)點。李京麗將互聯(lián)網(wǎng)接入（1994年）、博客元年（2005年）、微博元年（2010年）作為時間分割點，梳理出改革開放以來青年流行語經(jīng)歷政治話語主導(dǎo)、媒介精英與大眾流行語萌芽并行、網(wǎng)絡(luò)社會流行語興盛與網(wǎng)絡(luò)

社會流行語鼎盛四個時期 ，這一劃分依據(jù)較明確，但僅關(guān)注了媒介環(huán)境的變遷。其二，部分學(xué)者梳理互聯(lián)網(wǎng)傳入中國以來的青年流行語變遷。此類研究聚焦網(wǎng)絡(luò)流行語的產(chǎn)生與發(fā)展，于鵬亮在專著中把互聯(lián)網(wǎng)傳入中國以來網(wǎng)絡(luò)流行語的變遷歸納為萌芽（1994—2002）、發(fā)展（2003—2007）、高漲（2008—2013）三階段，每個階段又以一至兩年為一個階段做更具體的特征描述 ，充分體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)時代流行語變遷的日新月異。其三，部分研究關(guān)注青年流行語的短期階段特征。部分學(xué)者僅關(guān)注青年流行語發(fā)展的某一具體階段，其時間范疇通常為某一年份至研究年份。然而，在確定起始年份時，不同學(xué)者根據(jù)也有所不同。趙曰超等人以互聯(lián)網(wǎng)用戶變化為依據(jù)，發(fā)現(xiàn)自2003至2012年，以正能量為特色的“時代精神”類流行語大幅上升 。郭小安、段竺辰以流行語相關(guān)評選的產(chǎn)生與普及為標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)自2008至2022年，網(wǎng)絡(luò)流行語呈現(xiàn)從政治性嘲諷到自我解嘲、從眾聲喧嘩到圈層傳播、從孤立議題到關(guān)聯(lián)化與序列化、從解構(gòu)對抗到吸納交融的特征 。從當(dāng)前研究來看，盡管學(xué)界對青年流行語歷史階段劃分標(biāo)準(zhǔn)不一，但對青年流行語流變特征的概括總體趨于一致，而其背后反映的，均為對青年流行語現(xiàn)象作動態(tài)歷史分析的研究導(dǎo)向。

另一方面，學(xué)界青年流行語研究進入規(guī)律性總結(jié)階段。通過歷史梳理與特征概括，學(xué)界致力于總結(jié)青年流行語變遷的總體規(guī)律，即試圖將青年流行語變遷的依據(jù)、準(zhǔn)則、邏輯等上升為一般性、抽象性論斷。駱昌日、何婷婷回顧十年網(wǎng)絡(luò)流行語，認(rèn)為其外在形式演變遵循從簡單到多樣化、進而衍生出慣用語體的準(zhǔn)則，其承載內(nèi)容演變遵循從方便交流到促進網(wǎng)絡(luò)文化形成的準(zhǔn)則 。于鵬亮指出，網(wǎng)絡(luò)流行語嬗變的關(guān)鍵不僅在于載體變化，也遵循語言自身發(fā)展規(guī)律，網(wǎng)絡(luò)流行語未來必然向多元共生形態(tài)轉(zhuǎn)變 。在諸多規(guī)律中，青年流行語與主流話語的互動規(guī)律，成為學(xué)界共同探索的話題。學(xué)者們從不同類型的青年流行語入手，試圖從“邊邊角角”處洞悉事物的本質(zhì)聯(lián)系。王延隆提出，網(wǎng)絡(luò)流行語“與主流話語在社會話語體系構(gòu)成中是相互聯(lián)系、互融共生的” ，對二者關(guān)系作出一般定性。王一嵐關(guān)注不同類型的新聞流行語與主流意識形態(tài)話語的多重關(guān)系 ，將視角進一步細(xì)化。賈彥峰從“階層流行語”出發(fā)，指出其始終遵循與主流話語雙重互動的邏輯，二者“既呈現(xiàn)出彼此拒斥的一面，又有良性互動的一面” 。李繼東、吳茜則將網(wǎng)絡(luò)流行語與主流話語的關(guān)系描述為“既斗爭又協(xié)作” ，基本延續(xù)對二者關(guān)系的核心界定。隨著研究不斷深入，對青年流行語與主流話語關(guān)系規(guī)律的探索，逐步實現(xiàn)從零散到系統(tǒng)的發(fā)展，也成為新的學(xué)術(shù)增長點。研究青年流行語的流變規(guī)律，是青年流行語研究的一個“里程碑”，這不僅表明青年流行語的生產(chǎn)與傳播實現(xiàn)從“自發(fā)”到“自覺”的轉(zhuǎn)變，也表明對青年流行語的研究已超越回顧與歸納階段，上升到對事物必然聯(lián)系的洞察與探究階段。

從事物聯(lián)系角度看，對青年流行語變遷歷程、流變特征與規(guī)律總結(jié)三者的研究，具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，是不可分割的整體。對此，楊靜2021年發(fā)表的《改革開放以來青年流行語的流變特點、規(guī)律與趨勢》一文是較全面的研究，概述了青年流行語在改革開放初期、80年代中后期、90年代、21世紀(jì)四個階段的流變歷程，并從敘事角度、發(fā)生領(lǐng)域、表現(xiàn)內(nèi)容、主要功能四個維度歸納話語變遷特征，最后總結(jié)出四條流變規(guī)律，即青年流行語的流變與時代發(fā)展同頻共振、與青年自身訴求結(jié)合、蘊含深刻文化背景、在與主流話語互動中演進 。該文章對青年流行語變遷問題作出全面回應(yīng)，是后續(xù)研究值得參考的一篇成果。

三、青年流行語研究的“精細(xì)化”發(fā)展

近十年，青年流行語是學(xué)界的“常青樹”話題，且研究空間不斷得到拓展。這在于其不僅拓寬學(xué)科視野，注重階段考察與規(guī)律總結(jié)，還能做到“精細(xì)化”發(fā)展。所謂“精細(xì)化”，一方面落腳于“新”，即根據(jù)時代變遷聚焦最新產(chǎn)生的流行語，另一方面落腳于“小”，即對流行語進行分類研究，甚至對某一具體詞匯展開深入探討。無論是“新”還是“小”，青年流行語研究“精細(xì)化”發(fā)展的關(guān)鍵均在于“深”。

第一，是聚焦網(wǎng)絡(luò)流行語最新發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)普及，網(wǎng)絡(luò)流行語已成為青年流行語的時代“名片”，學(xué)界從各維度挖掘網(wǎng)絡(luò)流行語相關(guān)課題。其中，網(wǎng)絡(luò)流行語“脫胎”于網(wǎng)絡(luò)語言，因此，學(xué)界首先將眼光聚焦于對“網(wǎng)言網(wǎng)語”的討論。一時間，研究專著如雨后春筍，從不同方面把握網(wǎng)絡(luò)語言，如對網(wǎng)絡(luò)語言變異 、模因 進行綜合解讀，關(guān)注其“反諷” 等特征，分析其符號系統(tǒng)與修辭建構(gòu)背后的意義與權(quán)力建構(gòu)問題 ，并將網(wǎng)絡(luò)語言視為網(wǎng)絡(luò)交際的產(chǎn)物 ，認(rèn)為其已然實現(xiàn)“從社會方言到功能語體” 的變化。此外，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)語言對語言教學(xué)的影響 、網(wǎng)絡(luò)語言與傳統(tǒng)文化的關(guān)系 、網(wǎng)絡(luò)語言與新媒體的互動 ，依此邏輯，以沖突性網(wǎng)絡(luò)論壇話語為語料，研究其言語行為類型、形成機制及人際語用功能等 。至2020年，《中國網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展研究報告》對網(wǎng)絡(luò)語言總體發(fā)展、學(xué)術(shù)研究、現(xiàn)實應(yīng)用等進行歸納 ?⑦，成為具有集大成性質(zhì)的研究成果。最新研究則認(rèn)為，“網(wǎng)絡(luò)語言治理已經(jīng)成為社會和國家治理的一個重要方面” ?⑧。研究網(wǎng)絡(luò)語言是研究網(wǎng)絡(luò)流行語的基礎(chǔ)，反映出學(xué)界對新生事物的敏感態(tài)度。繼而，網(wǎng)絡(luò)流行語研究空前繁榮，在CNKI對近十年研究進行檢索，以“網(wǎng)絡(luò)流行語”為主題檢索出期刊文獻2008篇，學(xué)位論文345篇，以其為關(guān)鍵詞進行檢索，檢索出期刊文獻1798篇，學(xué)位論文518篇。其中，在每年年度流行語評選之際，都是網(wǎng)絡(luò)流行語研究快速增長的時間段。可見，盡管每年網(wǎng)絡(luò)流行語內(nèi)容不同，但“網(wǎng)絡(luò)流行語生動繪就了我國社會的熱點焦點與關(guān)心關(guān)注，成為一種大眾文化現(xiàn)象與時代集體記憶” ?⑨。當(dāng)然，目前研究也存在一定問題，一方面，網(wǎng)絡(luò)語言研究與網(wǎng)絡(luò)流行語研究重合度極高，甚至存在語料界限不清、概念混淆不明等現(xiàn)象，二者研究的獨立性未充分展現(xiàn)，另一方面，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)流行語研究雖在數(shù)量層面“傲視群雄”，但在質(zhì)量層面仍存在“魚龍混雜”的情況。

第二，是青年流行語整合分類研究。青年流行語內(nèi)部存在極大差異，部分流行語通過“捆綁輸出”的方式，試圖占據(jù)更大社會話語空間。學(xué)者們精準(zhǔn)“捕捉”到這一趨勢，以不同標(biāo)準(zhǔn)整合零散語料，開展對青年流行語的分類研究，目前研究體量已初具規(guī)模。一方面，是以話語來源為分類標(biāo)準(zhǔn)的研究。諸多學(xué)者對產(chǎn)自新聞事件中的青年流行語頗有“青睞”，認(rèn)為此類衍生于社會熱點問題的時政流行語，生動反映國家政治、經(jīng)濟與社會生活，直接折射出社會意識形態(tài)鏡像 ?⑩，由此，不能忽視新聞事件流行語背后的“人”，他們既可能是促進官民互動的“理性的大眾”，也可能是表達(dá)快感、擁有看客心態(tài)的“幻影的大眾”??。另一方面，以內(nèi)容特征為分類標(biāo)準(zhǔn)的研究。學(xué)界將青年流行語進行“編碼”與“重組”，依據(jù)不同主題內(nèi)容，探究不同組別的流行語及其背后暴露的現(xiàn)實問題。賈彥峰通過關(guān)注“階層流行語”（如“土豪”“草根”“官二代”等），分析不同社會階層價值觀的差異??。燕道成、談闊霖關(guān)注“動物化”網(wǎng)絡(luò)流行語（如“蟹蟹”“雞動”“今天也要加油鴨”等），認(rèn)為技術(shù)革新重構(gòu)了動物形象，青年借助情緒多變的動物群體，表達(dá)自身話語背后的情感狂歡 ?。楊旭、鄭慢關(guān)注“土味情話”類網(wǎng)絡(luò)流行語（如“近朱者赤，近你者甜”等），認(rèn)為其表面以新奇手法向心儀對象表情達(dá)意，實則是對語言常規(guī)表達(dá)方式的突破 ?。青年流行語分類研究，特別是以內(nèi)容特征為分類標(biāo)準(zhǔn)的研究，成果普遍較新。可見，學(xué)者們意識到青年流行語依然存在值得發(fā)掘的學(xué)術(shù)“盲區(qū)”，于是從語料本身入手，通過對話語的“排列組合”，試圖結(jié)合現(xiàn)實流變展開深度分析，總結(jié)不同類型青年流行語背后的規(guī)律性結(jié)論。

第三，是青年流行語具體詞匯分析。無論是整體分析，還是分類研究，仍屬于宏觀與中觀視角。當(dāng)前，青年流行語研究已呈現(xiàn)“原子化”導(dǎo)向，學(xué)者們以典型詞匯為“切口”，以小見大反映社會問題，而具體詞匯背后往往擁有文化詞群的支撐。其一，“喪文化”系列流行語成為研究熱門。針對“佛系”這一流行語，吳茜認(rèn)為，“佛系”伴隨一整套與媒介話語實踐割裂的日常生活實踐方式 ，部分學(xué)者態(tài)度積極，認(rèn)為“佛系”反映青年積極轉(zhuǎn)變生活態(tài)度，逐步擺脫傳統(tǒng)價值觀 ，有學(xué)者則飽含批判，認(rèn)為“佛系”消極遁世與生存悲觀等思想將導(dǎo)致價值虛無主義 。針對“廢柴”“葛優(yōu)躺”等流行語，有學(xué)者認(rèn)為，這是青年從“頹而不廢”向完全性“喪文化”的轉(zhuǎn)變 ，但因難以實現(xiàn)世俗成功，暴露話語背后的退縮型主體 。近年來，針對“躺平”的研究呈現(xiàn)“井噴式”增長態(tài)勢。有研究認(rèn)為，“躺平”存在內(nèi)涵界定模糊與歧義、抽象化分析、理論資源使用不當(dāng)?shù)葐栴} 。為更加清晰理解，有學(xué)者歸納出“無奈式躺平”與“回歸式躺平”兩種類型 ，有學(xué)者總結(jié)出“躺平”話語實踐的兩條主線，即由語圖象征到話題狂歡和由社會語境至群體認(rèn)同 。學(xué)者們逐步達(dá)成共識，“躺平”是社會結(jié)構(gòu)性約束下的青年心態(tài)鏡像 ?⑨，社會結(jié)構(gòu)中的“上下”關(guān)系使“躺平”成為代際沖突問題 ?⑩，青年運用“躺平”的實質(zhì)在于讓社會“減速”，抵抗社會的深度異化??，而在實際話語運用時，“躺平”也逐步喪失了對抗性，實現(xiàn)對主流共識的強化與反哺??。覃鑫淵、代玉啟指出，應(yīng)對“喪文化”流行語進行串聯(lián)性思考，其結(jié)構(gòu)變遷反映青年奮斗觀的錯位與偏離，必須培養(yǎng)青年理性的奮斗精神??，對于青年奮斗精神的培養(yǎng)，熊鈺在相關(guān)研究??中也有所論述。其二，表征社會階層的流行詞匯研究不乏學(xué)術(shù)成果。其中，對“屌絲”和“土豪”的研究極具對比性。學(xué)界認(rèn)為，“屌絲”是中性偏貶義的流行語，包含先天條件差、情感狀況差、沉迷幻想、自嘲等內(nèi)涵 ?。與之相對，青年對富人的階層化稱呼，從“高富帥”“白富美”轉(zhuǎn)向“土豪”，這種轉(zhuǎn)變反映出其經(jīng)濟弱勢和“娛樂至上”心態(tài)的萌生 ?，而“土豪”一詞也隱喻著青年階層固化、階層差距愈發(fā)明顯的格局 ?，此類詞匯研究集中于2010至2015年，是“喪文化”流行語研究前的一波學(xué)術(shù)“高潮”。其三，學(xué)界兼顧眾多有代表性和研究意義的流行詞匯。這些話語并不典型，卻進入了學(xué)術(shù)研究視野。在研究對象的選擇上，部分研究從純粹語言學(xué)角度入手，解讀“你懂的” “逆天” 等流行詞匯的形成，多數(shù)研究則注重詞匯背后的意義，如關(guān)注“皮一下” 體現(xiàn)的流行語娛樂性特征，如關(guān)注“社恐” 背后積極社交觀念對青年個體的隱性規(guī)訓(xùn)，如關(guān)注“喂人民服霧” 所體現(xiàn)出的民間輿論反諷性。可見，能夠引發(fā)學(xué)界關(guān)注的詞匯，往往并非“獨立生長”，而是背后擁有表征社會現(xiàn)實與青年亞文化的“話語群”。換言之，具體詞匯只是一面典型的“鏡子”，其對實際問題的折射，構(gòu)成其作為研究對象的實際價值。

四、研究述評與后續(xù)研究方向

近十年來，青年流行語研究觀點豐富且視域開闊，不同研究雖各有側(cè)重點，但很少出現(xiàn)單一的學(xué)科視角、個例的話語和獨立的問題，而是呈現(xiàn)出綜合性、開放性研究趨勢。然而，現(xiàn)有研究盡管呈現(xiàn)“百花齊放”的局面，但依然存在部分局限性，這也為未來研究總結(jié)了經(jīng)驗并開辟了方向。

第一，研究方法總體單一，語料資源有待進一步挖掘。目前，青年流行語研究多采用純粹的理論分析，更進一步則是對具體話語展開解讀，而缺少定量研究的方法。雖部分研究采用量化邏輯，但多數(shù)僅限于對話語使用者的調(diào)查，也多集中于心理學(xué)領(lǐng)域，換言之，青年流行語中量化方法的運用對象依然是“人”，而非對流行語本身的統(tǒng)計與分析。后續(xù)研究應(yīng)提升研究方法的科學(xué)性與復(fù)合性，其中，在進行統(tǒng)計分析時，語料來源的豐富性與穩(wěn)定性至

關(guān)重要，關(guān)系到話語劃分標(biāo)準(zhǔn)的客觀性與合理性。然而，當(dāng)前青年流行語研究的語料來源渠道較為單一，主要來自各類“十大流行語”評選，其中，北京語言大學(xué)、國家語言檢測與研究中心聯(lián)合開展的“十大流行語”評選（2002年至今），《咬文嚼字》“十大流行語”評選（2008年至今），新浪、百度、搜狐、騰訊等各大網(wǎng)站“十大流行語”評選（評選周期不穩(wěn)定），是青年流行語研究最主要的語料來源渠道，這些渠道雖具有一定的權(quán)威性和共識性，但使研究在某種程度上存在“千篇一律”的情況。此外，部分研究語料來源模糊，對現(xiàn)有語料的闡釋缺乏科學(xué)性，甚至存在語料間“強行捆綁”的情況。后續(xù)研究在使用語料的同時，也應(yīng)注重挖掘語料，特別是注重從歷史文獻、官方報紙等開辟新的話語，并運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，致力于建立更為權(quán)威、更加系統(tǒng)的語料資源庫。

第二，研究內(nèi)容漸趨飽和，新的問題有待進一步破解。近十年來，青年流行語研究雖已從對基本問題的闡述，轉(zhuǎn)向為對青年流行語作多學(xué)科視角的解讀、對青年流行語的話語變遷進行梳理以及產(chǎn)生“精細(xì)化”的研究導(dǎo)向，但總體來看，研究內(nèi)容依然有飽和態(tài)勢，存在諸多重復(fù)性觀點，部分研究甚至存在“換湯不換藥”的情況。對此，開辟新的研究問題，需要把握三大主線方向：其一，是把握前沿?zé)岫葐栴}。青年流行語研究是熱點依賴型話題，當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)流行語生產(chǎn)與更新速度極快，需要研究者具備“緊隨其后”的能力，對新出現(xiàn)的流行語保持敏銳的學(xué)術(shù)眼光，挖掘其深刻內(nèi)涵與價值意義，推動學(xué)界研究服務(wù)于國家“及時掌握青年文化需求、文化觀念、文化潮流的動態(tài)變化” 。其二，

是把握理論深度問題。除語言學(xué)理論外，學(xué)者們還應(yīng)關(guān)注其他學(xué)科理論對青年流行語研究的關(guān)切，使青年流行語從一種話語現(xiàn)象，上升為理論的關(guān)注對象，進一步提升青年流行語研究的學(xué)理價值。其三，是把握歷史厚度問題。研究青年流行語的歷史變遷是基礎(chǔ)，但更重要的，是通過青年流行語的流變，挖掘其背后更多維度、更具有社會歷史性的問題，當(dāng)前研究針對青年流行語背后青年價值觀的流變，已展開較多探索，未來可以關(guān)注青年流行語變遷反映的代際文化、社會背景、社會心態(tài)等更多層次的問題。

第三，在話語變遷問題上，流變規(guī)律有待進一步總結(jié)。當(dāng)前，學(xué)界對青年流行語嬗變特征的研究較為充分，而對流變規(guī)律的總結(jié)仍存在提升空間。科學(xué)歸納與認(rèn)知青年流行語的嬗變規(guī)律，有助于更好理解語言、文化與社會之間的關(guān)系，也有助于為相關(guān)青年政策的出臺提供“前瞻性”經(jīng)驗。其一，學(xué)界對青年流行語嬗變規(guī)律的總結(jié)處于零散階段。換言之，對青年流行語嬗變規(guī)律的研究未成規(guī)模。

對此，應(yīng)意識到研究的重要性和緊迫性，青年流行語嬗變規(guī)律能夠指引話語變遷方向，預(yù)測話語變遷趨勢，為話語規(guī)范提供強大智力支持，因而必須予以重點關(guān)注。其二，對青年流行語流變規(guī)律的展開論述是學(xué)術(shù)增長點。例如，諸多研究關(guān)注到青年流行語與主流意識形態(tài)話語的互動規(guī)律，圍繞這一規(guī)律論斷，學(xué)界產(chǎn)出諸多成果，但多數(shù)以“觀點”形式而非“獨立問題”的形式存在，亟需對這一規(guī)律展開理論層面的深度闡述和歷史層面的系統(tǒng)回顧，從而形成獨立的研究成果。其三，學(xué)界研究存在對“特征”與“規(guī)律”內(nèi)涵指向的混淆。從表面上看，青年流行語的流變特征更加貼近現(xiàn)實，而流變規(guī)律則是更為抽象的論斷，而從實質(zhì)上看，流變特征與流變規(guī)律雖都依賴于對“過去”的提煉與總結(jié)，但流變規(guī)律擁有更加“放之四海而皆準(zhǔn)”的價值，并對未來話語發(fā)展具有穩(wěn)定指導(dǎo)和預(yù)測作用，因此，必須對二者加以清晰區(qū)分，才能使青年流行語研究更加“精細(xì)化”。

The Times Turn of the Domestic Research on Youth Buzzwords in Recent

Ten Years

Mu Le

Abstract：The paper reviews the research achievements on youth buzzwords in domestic academic circles in the past decade， and concludes that compared with previous studies， the research in the past decade has shown the following characteristics of the times： First， the research on youth buzzwords is moving towards multidisciplinary fields， and linguistics， sociology， ideological and political education and other disciplines are interpreting the phenomenon of youth buzzwords from different perspectives. Secondly， the study of youth buzzwords has entered the reflective stage of discourse change and rule summary， and there are more researches on the historical compilation， characteristics and rule summary of the flow of youth buzzwords. Thirdly， the study of youth buzzwords is increasingly focusing on the development of ‘refinement’， and the study of network buzzwords， the study of discourse integration and classification， and the analysis of specific buzzword vocabulary have expanded the research space of youth buzzwords. At present， although there are limitations in the study of youth buzzwords， such as single research method and corpus resources， gradually saturated research content， and insufficient depth of discourse change rules， it is undeniable that the study of youth buzzwords has entered an open stage of development.

Key words：youth buzzwords; multidisciplinary; discourse change; refinement; research review

責(zé)任編輯 "王玉霞