鄉(xiāng)村首席教師工作室的蛻變之旅

在寧靜而廣闊的鄉(xiāng)野上，鄉(xiāng)村學校如同夜空中的點點繁星，默默守護著孩子們的純真夢想。而在這片星光璀璨的夜空中，鄉(xiāng)村首席教師工作室正以獨特的魅力，引領著鄉(xiāng)村教師踏上一段段充滿挑戰(zhàn)與機遇的蛻變之旅。

迷霧中的曙光

湯陰縣任固鎮(zhèn)“若虛”鄉(xiāng)村首席教師工作室成立于2023年。工作室成立之初，成員們仿佛置身于一片迷霧之中。教育資源匱乏，教師流動性大，教學方法落后……鄉(xiāng)村教育的種種困境讓我們感到迷茫和無助。然而，這更加堅定了我們前行的決心。

腳步丈量不到的地方，書可以帶我們抵達；眼睛看不到的世界，書可以帶我們去欣賞。我堅信只要不斷學習，就能找到方向。我們手捧書籍，開始了讀書之旅，在書中尋找智慧源泉；我們圍坐一起，共同探討教育的真諦，分享彼此感悟。這些智慧的火花如同夜空中的星，點亮了我們的心靈，也照亮了我們前行的道路。

文字象征思想，只有輸出才能體現(xiàn)它的價值和意義。隨著閱讀的深入，我逐漸意識到，寫作梳理是積淀最好的方式。于是，我鼓勵大家堅持每天記錄教學隨筆、育人故事和教學案例等。這些文字不僅記錄了我們的教學點滴，更讓我們在反思中不斷成長，為我們提供了改進的方向。

育人故事記錄著孩子們成長的點點滴滴。他們的喜怒與哀懼，都在文字中閃動。我們更加深入地了解孩子，珍惜與孩子們相處的時光，也更加堅定心中的那份執(zhí)念——努力引領鄉(xiāng)村學生體驗成長的幸福，讓每一名學生都得到發(fā)展。

我們在梳理中總結，在總結中反思，分享成功經(jīng)驗和失敗教訓，探討如何更好地應對教學中的各種挑戰(zhàn)。這些記錄讓我們更加深入地理解教育的本質。我們的教育理念不斷更新，教育思維也更加開闊。

與名師共舞，智慧飛揚

在市縣教育局的大力支持下，我們與市縣級名師、名校結對子，安陽市三官廟小學、安陽市人民大道小學、湯陰縣光華小學等都為工作室提供了很大的支持與幫助。我們定期邀請名師來工作室做指導和交流，他們?yōu)槲覀儙砹饲把氐慕逃砟睢嵱玫慕虒W方法，以及那份對教育的熱愛與執(zhí)著。

我們如饑似渴地學習著，汲取著名師的智慧與經(jīng)驗，不斷提升自己的教學水平。同時，我們也積極派出成員代表去對方學校參加研修交流活動。低年級識字寫字教學、中年級習作教學、高年級整本書閱讀、英語閱讀與寫作教學、數(shù)學閱讀……每一次研修活動都讓我們有機會接觸更多先進的教育理念和教學方法，每一次交流與碰撞都讓我們受益匪淺。

我們將這些寶貴的財富轉化為自己的教學實踐。工作室成員積極研讀課標、磨課研課，通過上匯報展示課讓更多教師受益，讓鄉(xiāng)村的孩子也能享受到優(yōu)質的教育資源，得到新的發(fā)展機遇。

走出鄉(xiāng)村，擁抱世界

我們積極“走出去”，不再被鄉(xiāng)村的邊界束縛，而是懷揣著對知識的渴望，勇敢地邁向更寬廣的天地。我們踏上外出學習培訓的征途，浙江大學、北京師范大學等名校成為我們汲取智慧的源泉。

在這些學府，我們深入課堂，聆聽大師們的精彩講授；參觀名校課堂、實驗室，觸摸科技前沿的脈搏，對未知世界的探索充滿期待；與同人交流碰撞，產生思維的火花。

北京師范大學之行，我們深入理解了“閱讀浸潤心靈”的真諦，對“解讀新課標”“大單元教學設計”有了全新的認識。在南陽師范學院的學習中，我們重新審視“古詩詞教學”的魅力，并學會了如何有效“觀課議課，互助成長”，同時深化了對“問題意識與閱讀”的理解。而在浙江大學，繆水娟教授的“課堂教學改革校本研究重點”為我們指明了研究的方向，潘志平校長的“親情教育”理念讓我們感受到教育的溫情，文心華教授的“‘雙減’背景下如何提高教學質量”為我們提供了寶貴的實踐經(jīng)驗。

每次培訓歸來，成員們都滿懷熱情地分享他們的學習所得。他們不僅將學到的知識和技能帶回工作室和學校，還將新的教育理念和方法傳遞給每一位教師。這種積極的分享和交流，不僅提升了鄉(xiāng)村教師隊伍的整體素質，也促進了鄉(xiāng)村教育教學的不斷進步。

活動盛宴，點亮夢想

為了讓更多教師參與進來，我們精心策劃了一系列豐富多彩的活動。“學習教育家精神”師德師風主題演講比賽，讓我們在激情中感受教育的力量；教師讀書交流會，讓我們在思想的碰撞中找到共鳴；學生社團展演，讓我們看到了孩子們的才華與潛力；教學日志評比，讓我們有機會學習他人優(yōu)秀經(jīng)驗，促進教師之間的交流與合作……我們共同成長、進步，為鄉(xiāng)村教育的明天貢獻力量。

線上研討，智慧碰撞

信息化時代，我們充分利用網(wǎng)絡資源促進教師的專業(yè)發(fā)展。每周一次的線上研討活動讓我們足不出戶就能與同行交流心得、分享經(jīng)驗。在有關專業(yè)成長、學科課例分析、信息技術培訓等研討中，我們積極發(fā)言、交流思想、分享經(jīng)驗。這種線上交流的方式打破了地域的限制，讓我們能夠隨時隨地進行學習和交流。

大家還將線上研討的成果轉化為線下的教學實踐，將所學的知識和經(jīng)驗運用到課堂中去，不斷改進教學方法和策略。這種實踐與反思的過程讓我們更加深入地理解了教育的真諦和意義。

星光璀璨，未來可期

回首過去，鄉(xiāng)村首席教師工作室已成為一個充滿活力和創(chuàng)造力的學習共同體。在這里，我們共同學習，共同成長；在這里，我們不斷更新理念，開闊眼界；在這里，我們提高思維能力，提升綜合素養(yǎng)。

展望未來，我們將繼續(xù)以工作室為平臺，匯聚更多的智慧和力量，為實現(xiàn)教育強國夢貢獻力量。我們期待鄉(xiāng)村教育的美好未來，堅信鄉(xiāng)村教育能綻放出更加耀眼的光芒。這也是每一位鄉(xiāng)村教師的共同追求！

（責編 韓玉兵 侯心雨）