高職院校圖書館對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究

【摘" 要】 文章以貴州財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院圖書館為例，探討了高職院校圖書館在學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)中所扮演的角色及存在的問題。研究發(fā)現(xiàn)，高職院校圖書館目前面臨著資源匱乏、服務(wù)模式單一、學(xué)生參與度不高以及信息素養(yǎng)教育缺失等問題，這些問題限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的深度和廣度。為此，文章提出了豐富圖書館資源配置、開展多樣化服務(wù)模式、提高學(xué)生參與度以及加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育等針對性對策。通過這些措施，圖書館將能夠更有效地支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 高職院校;圖書館;自主學(xué)習(xí)

在當(dāng)前高職院校教育改革的浪潮中，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)尤為重要。圖書館，作為知識和信息的重要樞紐，其在支持學(xué)生學(xué)習(xí)方面的作用不容小覷。高職院校圖書館不僅需要提供豐富的資源，還應(yīng)發(fā)揮多元化的服務(wù)功能，以滿足學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中的多樣化需求。

一、高職院校圖書館研究的意義與價(jià)值

（一）自主學(xué)習(xí)能力的定義及其在現(xiàn)代教育中的意義

隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息爆炸帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)難以滿足學(xué)生日益增長的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力成為提高教育質(zhì)量、適應(yīng)社會變化的重要途徑。自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生個(gè)人成長的基礎(chǔ)，更是推動整個(gè)教育體系不斷改革與創(chuàng)新的重要動力。

（二）圖書館在支持自主學(xué)習(xí)方面的角色

高職院校圖書館不僅為學(xué)生提供豐富的書籍、期刊和電子資源，還承擔(dān)著信息服務(wù)、學(xué)習(xí)支持以及學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)等多重職能。首先，圖書館提供的多樣化學(xué)習(xí)資源能夠滿足學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的需求，使他們在自主學(xué)習(xí)的過程中能夠獲取必要的知識。同時(shí)，圖書館還應(yīng)積極開展各種培訓(xùn)和講座，幫助學(xué)生掌握信息檢索技巧與資源利用方法，提升他們的自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。

其次，圖書館的空間設(shè)計(jì)和環(huán)境氛圍也對學(xué)生自主學(xué)習(xí)起著重要作用。一個(gè)安靜、舒適且適宜學(xué)習(xí)的環(huán)境可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。在這個(gè)過程中，圖書館不僅是知識的傳遞者，更應(yīng)是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。通過舉辦各類學(xué)習(xí)活動和項(xiàng)目，圖書館引導(dǎo)學(xué)生積極參與，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和自主學(xué)習(xí)的意識。互動和參與不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能夠?yàn)樗麄兘窈蟮膶W(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

面對新時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，圖書館應(yīng)不斷創(chuàng)新服務(wù)模式和資源配置，以滿足學(xué)生不斷變化的學(xué)習(xí)需求，推動教育的全面發(fā)展與提升。通過深入研究圖書館在支持自主學(xué)習(xí)方面的作用，可以為高職院校的教育改革提供寶貴的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的持續(xù)提升，培養(yǎng)出更加適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。

二、貴州財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院圖書館的現(xiàn)狀

（一）基本功能與資源配置

貴州財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院圖書館作為校內(nèi)重要的知識和信息中心，承擔(dān)著多項(xiàng)基本功能，包括文獻(xiàn)資源的采購、信息咨詢、學(xué)習(xí)空間的提供以及學(xué)術(shù)活動的支持等。圖書館的資源配置較為豐富，涵蓋了紙質(zhì)書籍、期刊、電子書、數(shù)據(jù)庫和多媒體資料等多種形式，為學(xué)生和教職員工提供了全面的學(xué)術(shù)支持。圖書館中紙質(zhì)書籍?dāng)?shù)量龐大，涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、財(cái)務(wù)學(xué)等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域;同時(shí)，電子資源的增加也使得學(xué)生能夠隨時(shí)隨地獲取所需信息，在一定程度上滿足了他們的自主學(xué)習(xí)需求。

（二）信息服務(wù)現(xiàn)狀

在信息服務(wù)方面，貴州財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院圖書館積極推動數(shù)字化轉(zhuǎn)型，現(xiàn)已建立多個(gè)在線信息資源平臺，方便學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索和獲取信息。與此同時(shí)，圖書館還定期組織信息素養(yǎng)培訓(xùn)，幫助學(xué)生掌握有效的資料查找和信息評估技能，進(jìn)一步提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，圖書館還設(shè)有專門的信息咨詢服務(wù)，圖書館員為學(xué)生提供一對一的指導(dǎo)，解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。這些服務(wù)使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中能夠更加高效地獲取所需信息。

（三）學(xué)習(xí)支持現(xiàn)狀

在學(xué)習(xí)支持方面，圖書館不僅提供豐富的學(xué)習(xí)資源，還積極開展閱讀推廣和學(xué)術(shù)交流活動。例如，定期舉辦的讀書分享會、學(xué)術(shù)講座和研究討論等活動，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，為他們提供了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，使他們在實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維水平。此外，圖書館還設(shè)有多功能學(xué)習(xí)空間，提供小組討論室和自習(xí)室，便于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作。

（四）環(huán)境建設(shè)現(xiàn)狀

貴州財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院圖書館注重創(chuàng)造一個(gè)舒適且適合學(xué)習(xí)的氛圍。圖書館內(nèi)部裝修風(fēng)格現(xiàn)代，布局合理，為學(xué)生提供安靜、寬敞的學(xué)習(xí)空間，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。圖書館內(nèi)配備了充足的座位和學(xué)習(xí)桌椅，同時(shí)設(shè)有休息區(qū)和自助咖啡機(jī)，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，圖書館還注重信息技術(shù)的應(yīng)用，引入了自助借還書設(shè)備和電子閱覽室，顯著提高了服務(wù)效率，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中享受到更大的便利。

三、高職院校圖書館在學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方面存在的問題

（一）資源不足

雖然貴州財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院圖書館現(xiàn)有的書籍和電子資源數(shù)量較為可觀，但在特定學(xué)科和領(lǐng)域的專業(yè)書籍及最新電子資源方面仍存在顯著不足。這種短缺對高職院校的學(xué)生造成了較大影響。接觸豐富多樣的學(xué)習(xí)材料對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)積極性非常重要，尤其是在新興專業(yè)和交叉學(xué)科領(lǐng)域，圖書館的資料更新速度往往跟不上行業(yè)發(fā)展的步伐，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)面臨知識更新滯后的問題，這直接影響到他們的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的提升。同時(shí)，部分學(xué)生對圖書館提供的電子資源利用率不高，由于對這些資源認(rèn)知不足及缺乏使用指導(dǎo)，在面對繁雜的信息時(shí)常常感到無從下手，未能有效利用圖書館的數(shù)據(jù)庫和電子期刊，從而導(dǎo)致信息浪費(fèi)和學(xué)習(xí)效率降低。因此，圖書館必須注重資源的豐富性和實(shí)用性，以更好地滿足學(xué)生的自主學(xué)習(xí)需求。

（二）服務(wù)模式單一

貴州財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院圖書館目前的服務(wù)模式相對傳統(tǒng)，主要依賴于書籍借閱、信息咨詢和簡單的閱讀推廣活動，未能充分適應(yīng)學(xué)生日益多樣化的學(xué)習(xí)需求。在自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)過程中，單一的服務(wù)模式往往限制了學(xué)生的選擇和參與感，也未能有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性。在信息技術(shù)迅速發(fā)展的背景下，學(xué)生對靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式有著更高的期待，然而圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)形式顯得滯后，無法真正滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。

（三）學(xué)生參與度低

盡管圖書館提供了豐富的資源和服務(wù)，但學(xué)生對圖書館資源和活動的參與度依然較低。這種現(xiàn)象在很大程度上反映了學(xué)生對自主學(xué)習(xí)意識的不足。在學(xué)習(xí)過程中，許多學(xué)生傾向于依賴課堂講授，未能充分認(rèn)識到圖書館在自主學(xué)習(xí)中的重要性，對圖書館資源的利用顯得不夠積極。調(diào)查顯示，部分學(xué)生對圖書館的了解僅限于借書和自習(xí)，對信息資源、學(xué)習(xí)活動和服務(wù)項(xiàng)目的認(rèn)知相對欠缺。這種參與度低的問題必須得到重視和解決。

（四）信息素養(yǎng)教育不足

信息素養(yǎng)教育在自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。然而，貴州財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院圖書館在這方面的培訓(xùn)仍顯不足。盡管圖書館定期舉辦信息素養(yǎng)培訓(xùn)，但由于時(shí)間、內(nèi)容和參與度等因素的限制，許多學(xué)生未能從中獲得實(shí)質(zhì)性的提升。這直接導(dǎo)致他們在信息檢索、評估和利用方面的技能欠缺，從而影響到自主學(xué)習(xí)能力的提高。因此，圖書館需要加大信息素養(yǎng)教育的力度。

四、高職院校圖書館對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的優(yōu)化策略

（一）豐富資源配置

在知識更新迅速的背景下，貴州財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院圖書館需要進(jìn)一步豐富資源配置，通過增加圖書和電子資源的采購，滿足學(xué)生日益增長的學(xué)習(xí)需求。針對專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，圖書館可以定期開展需求調(diào)研，了解各專業(yè)課程的最新動態(tài)及所需的專業(yè)書籍和參考資料，從而合理規(guī)劃館藏的更新與擴(kuò)展，確保資源的多樣性與實(shí)用性。

此外，圖書館還可以引入最新的電子資源，包括期刊數(shù)據(jù)庫、電子書和在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供更為廣泛的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)其在自主學(xué)習(xí)過程中的信息獲取能力。通過不斷更新館藏，圖書館不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，還能提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)他們對知識的探索欲望。

（二）提供多樣化服務(wù)

為滿足學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的多樣化需求，貴州財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院圖書館應(yīng)積極開展個(gè)性化服務(wù)，針對不同專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際需求提供定制化支持。如通過建立專業(yè)化的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，圖書館可以為各專業(yè)的學(xué)生提供針對性的咨詢和指導(dǎo)，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中獲取最符合其需求的資源和信息。

圖書館還可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)活動，如專題講座、研討會和實(shí)踐活動，以此提高學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)積極性。此外，圖書館可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)，提供在線學(xué)習(xí)支持，開設(shè)線上資源利用指導(dǎo)、建立虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)等，進(jìn)一步豐富服務(wù)形式，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和效果。

（三）提高學(xué)生參與度

提高學(xué)生對圖書館資源的認(rèn)知與利用是促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)能力的重要一環(huán)。貴州財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院圖書館可以通過多種宣傳和培訓(xùn)方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和積極性。例如，定期在校內(nèi)舉行圖書館開放日、資源推廣活動和新書展覽，讓學(xué)生更直觀地了解圖書館的服務(wù)和資源，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

與此同時(shí)，圖書館可以通過設(shè)立信息素養(yǎng)培訓(xùn)課程，幫助學(xué)生掌握有效使用圖書館資源的技巧，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的意識與能力。此外，圖書館還可以通過社交媒體和校內(nèi)平臺，開展線上線下的宣傳，及時(shí)傳達(dá)圖書館的活動信息，提升學(xué)生對圖書館的關(guān)注度和參與度，從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（四）加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育

在自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)過程中，加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育非常重要。貴州財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院圖書館可以設(shè)立系統(tǒng)的信息素養(yǎng)課程，幫助學(xué)生掌握信息檢索、分析與應(yīng)用能力。課程內(nèi)容可以涵蓋信息資源的分類與檢索方法、學(xué)術(shù)誠信與引用規(guī)范、數(shù)據(jù)分析與可視化等方面，使學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中能夠靈活應(yīng)用所學(xué)知識，提升其信息素養(yǎng)。

為了增強(qiáng)課程的實(shí)踐性，圖書館可以結(jié)合具體的學(xué)科需求，開展專題講座和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在真實(shí)情境中應(yīng)用信息檢索技能，從而提高其自主學(xué)習(xí)的能力和信心。同時(shí)，通過與各學(xué)科教師的緊密合作，將信息素養(yǎng)教育融入專業(yè)課程中，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要組成部分，全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)水平，促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)能力的持續(xù)發(fā)展。

五、結(jié)語

本研究通過分析貴州財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院圖書館在學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)中所具備的資源條件、服務(wù)模式、學(xué)生參與狀況及信息素養(yǎng)教育等方面的現(xiàn)狀，揭示了當(dāng)前高職院校圖書館在支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中面臨的資源不足、服務(wù)模式單一、學(xué)生參與度不高及信息素養(yǎng)教育不足等問題。為進(jìn)一步提升圖書館在自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)中的支撐作用，建議高職院校圖書館從豐富資源配置、提供多樣化服務(wù)、提高學(xué)生參與度及實(shí)施系統(tǒng)化信息素養(yǎng)教育等方面入手進(jìn)行改進(jìn)，從而有效滿足學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的多元需求，促進(jìn)其全面發(fā)展。

伴隨著數(shù)字化資源和智能化服務(wù)的不斷進(jìn)步，如何有效利用信息技術(shù)進(jìn)一步拓展圖書館在自主學(xué)習(xí)中的職能，增強(qiáng)其在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)作用，仍是值得深入探討的課題。未來研究可進(jìn)一步聚焦不同類型高職院校圖書館在學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和典型案例，探索如何通過因地制宜的服務(wù)模式和資源整合，提高圖書館在自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)過程中的作用效率，為高職院校的教育質(zhì)量提供有力支撐，并為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會作出貢獻(xiàn)。

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*2024貴州財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院校級科研課題“高職院校圖書館對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究”（課題編號：2024B001）。