基于核心素養的小學英語模塊整體教學策略

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，核心素養的培養成為教育工作的核心任務。小學英語教學作為培養學生英語素養的重要途徑，其教學策略的制訂與實施顯得尤為重要。本文從模塊整體教學內涵出發，分析了基于核心素養的小學英語模塊整體教學策略，旨在為小學英語教師提供有益的教學參考。

關鍵詞：核心素養小學英語模塊整體教學

核心素養是指個體在知識、技能、情感、態度和價值觀等方面所具備的綜合素質。在小學英語教學中，核心素養的培養是提高學生英語綜合運用能力的關鍵。模塊化教學作為一種新的教學模式，將教學內容劃分為若干個模塊，有助于提高教學效率，培養學生的自主學習能力。本文從核心素養的內涵出發，探討小學英語模塊整體教學策略。

一、模塊整體教學內涵

模塊整體教學是一種現代化的教學理念，它強調將教學內容劃分為若干個相互關聯的模塊，每個模塊都是一個教學單元，它們圍繞一個或多個特定的主題或教學目標精心設計。這種教學方式旨在通過系統性的教學活動，實現對學生知識、技能、情感態度與價值觀的全面而深入的培養。

二、基于核心素養的小學英語模塊整體教學策略

（一）做好單元整體模塊教學設計

在實施模塊整體教學策略時，教師的首要任務是精心設計單元整體教學模塊。這要求教師對教材進行深入分析，明確每個單元的核心主題。選擇的主題應貼近學生的生活實際，能夠激發學生的興趣，引發他們的思考和探索。教師應圍繞單元主題，規劃包含聽、說、讀、寫四項技能的教學內容，確保每個模塊都包含有針對性的語言實踐活動。這些活動旨在提升學生的英語綜合素養，培養他們在真實語境中運用英語的能力。以Unit 1" "Teachers’Day教學為例，教師可以設計一系列活動，如引導學生親手制作賀卡，用英語寫下對老師的祝福和感謝的話語，這不僅鍛煉了他們的寫作技能，也加深了他們對教師角色的理解和尊重。鼓勵學生以書面形式表達對老師的感激之情，這有助于提高他們的寫作技巧，同時也能夠培養他們的情感表達能力。另外，還可引導學生模擬課堂上與教師互動的場景，如提問、回答問題等，這樣可以提高他們的口語表達能力。[1]

（二）創新單元整體模塊教學方法

為了顯著提升單元整體模塊教學的效果，教師可以探索并采用一系列創新且有效的教學方法。首先，多媒體技術的融入是提升教學效果的關鍵手段之一。教師可以巧妙地利用視頻、音頻、在線資源等多種媒體形式，來豐富教學手段，激發學生的學習興趣，并提高他們的參與度。例如，在教授Unit 4 School in Canada這一單元時，教師可以精心挑選并播放一段關于加拿大學校環境的視頻片段，讓學生通過視覺和聽覺的雙重體驗，直觀地了解加拿大的學校建筑、教育設施以及校園文化。這樣的視覺沖擊能夠極大地激發學生的好奇心，為后續的課堂討論和學習活動奠定基礎。此外，教師還可以創設真實或模擬的英語學習情境，讓學生在實際的語境中自然地運用英語。[2]例如，通過角色扮演活動，學生可以模擬在加拿大學校的日常生活場景，如課堂學習、午餐時間、課外活動等。在這種模擬情境中，學生需要用英語進行對話和交流，這不僅能夠鍛煉他們的口語表達能力，還能夠幫助他們更好地理解英語在日常生活中的應用。另外，教師還可設計小組合作項目，如制作關于加拿大學校文化的展示板或視頻，引導學生在團隊合作中分工合作，使用英語進行溝通和協作。通過這些創新的教學方法，不僅能激發學生的學習興趣，還能夠培養他們的英語綜合運用能力，使他們在學習英語的過程中獲得更加全面和深入的理解。

（三）構建單元整體模塊教學評價體系

評價在教育教學過程中扮演著至關重要的角色，它是教師了解學生學習情況、調整教學策略、提升教學質量的重要手段。在單元整體模塊教學中，教師應當采取形成性評價和終結性評價相結合的方法，全面而深入地關注學生在學習過程中的表現和最終的學習成果。評價內容應涵蓋語言知識、語言技能、學習策略、情感態度和文化意識等多個方面，以確保評價的全面性和有效性。例如，在Unit 5 Sports教學中，教師可以通過觀察學生的課堂參與度、小組合作表現、個人項目成果等來評估他們的語言能力和情感態度，以確保教學評價的客觀性和準確性。此外，教師還需將評價結果用于指導教學，根據學生的反饋不斷優化教學方法和策略，從而提高教學質量。通過這樣的評價體系，教師能夠更好地了解學生的學習需求，調整教學計劃，確保每個學生都能在英語學習中取得進步。

三、結論

基于核心素養的小學英語模塊整體教學策略，有助于提高學生的英語綜合運用能力，培養學生的自主學習能力，促進學生全面發展。教師在實施教學過程中應充分考慮單元整體教學內容及學生的年齡特點、認知水平和興趣愛好，不斷優化教學策略，為學生的英語學習創造良好的條件。

參考文獻：

[1]徐聶鑫.核心素養下小學英語單元整體教學策略分析[J].學苑教育，2024（18）：58-60.

[2]楊世利.基于核心素養的小學英語模塊整體教學的研究[C].福建省商貿協會.華南教育信息化研究經驗交流會2021論文匯編（十），平頂山市新城區湖光小學，2021：4.