“四時天氣促相催,一夜薰風帶暑來。”
夜幕降臨,月色溶溶,恬靜澄瑩的月光流瀉在廣袤的大地上。青蛙的呱呱聲、跳水的撲通聲,蛐蛐兒的唧唧聲,蟈蟈兒的吱吱聲,交織在一起,仿佛演奏出一曲柔婉和諧的交響曲,令人陶醉,勾起了我對垂髫之年夏天童真時光的無限懷念。
上小學時,我的語文老師是正規學校畢業分配的大學生。有一次他講到“蝌蚪”一詞,他說蝌蚪的別名叫蛤蟆蛋、活師,還有其他別名,我已經淡忘了。老師說它就是善于變化的孫悟空,是蛙、蟾蜍、鯢、蠑螈的孩子。老師還講了它各個時期的發育、狀態、顏色、蛻變等內容。他邊講邊畫,關鍵處就用彩筆描摹。老師講得呼之欲出,惟妙惟肖;同學們都凝神屏氣,聽得津津有味。最后老師說,放學后大家都去池塘邊或小河里撈幾只蝌蚪,將它們養在家里或小河溪流邊,你們仔細觀察,記錄勾畫下來,三個月之后以“蝌蚪的故事”為題,寫一篇作文交上來。老師布置的作業哪能視為耳旁風呢,放學后大家前呼后擁,歡蹦亂跳,懷著一顆奇妙憧憬的心來到小河里、溝渠旁、池塘邊。俗話說“物以類聚,人以群分”,蝌蚪們也蜂擁蟻聚,熙熙攘攘地擠在一起。同學們有用雙手捧的,有蹚進水里用瓢勺舀的,有把盆罐放在蝌蚪聚集的地方?的……聰明的孩子拿著大笊籬撈,笊籬出水時黑壓壓的一大攤,密密麻麻的。記憶中背黑腹白的蝌蚪在夕陽的斑斕映照下,竟然五光十色,笊籬一晃,美輪美奐。載笑載言而歸,我抓起一把蝌蚪撒在地上,鴨子呱呱地叫著,猛地奓翅,一跩一跩飛奔而啄。我挑了十只最大的蝌蚪養起來了,晚上睡覺時將它們放在床頭;早上起床時必看一眼,還游來游去嗎?
過了幾天,我在心里暗想,蝌蚪一定會縈懷它的綠色媽媽的,它的媽媽想必也因見不到孩子而目不交睫,再也不鼓眼歡叫了。這樣想著,心里頓時明凈起來。我拿著笊籬、籃子、花布條來到撈蝌蚪的那個河邊,把柳條籃放進水里,遂壓上一塊圓滑的鵝卵石,將十只已經在我心里生根發芽的蝌蚪倒入籃子里,系上紅花布,斜著罩上笊籬留一間隙,讓蝌蚪媽媽跳進來見到自己的孩子。
三個月的日期到了,交作文的那一天,語文老師提前來到教室里,他讓同學們都把自己的作文念了一遍,最后說:“同學們都按時完成了作業,大部分同學比較仔細地觀察了蝌蚪的成長過程,這是我教大家的最后一節課了,希望大家繼續發揚?!闭f完后老師轉身在黑板上寫下了一行大字:生活中不缺少美,只是缺少發現美的眼睛—羅丹。
時至今日,四十多年過去了,我依舊記得那篇作文中的詞語、段落,以及表達的主題思想。怪不得往事揮之不去,原來它們總在夢境和夢囈中重現。
多年前的那個夏天使我天真稚樸的心靈里多了幾絲惦念,多了幾絲纏綿,多了幾絲眷戀,多了幾絲悵然。那個夏天是渴求知識的夢,是啟迪心扉的夢,是憧憬未來的夢;也是熾熱的夢,是天真無邪的夢,是抒寫人生成長進取的理想之夢。
“連雨不知春去,一晴方覺夏深?!背跸闹畨?,流光溢彩,云蒸霞蔚。她是我生命中的覺醒和萌動,她是我希望的召喚和飛騰。