在敘事中表達(dá)真情實(shí)感

【訓(xùn)練主題】

對時(shí)光流逝的無奈和惋惜，對母親沒兌現(xiàn)承諾而感到失望和委屈，對語文課從“厭惡”到喜愛和不舍……統(tǒng)編版六年級下冊第三單元的三個(gè)故事從不同側(cè)面撞擊著我們的心靈。是啊，人生長河中的每一件事都承載著我們的歡笑與淚水、喜悅與憂傷。現(xiàn)在，就讓我們學(xué)習(xí)一下如何在敘事中表達(dá)真實(shí)感吧！

【指點(diǎn)迷津】

同學(xué)們，本次習(xí)作要求寫生活中的情感體驗(yàn)。這就涉及這樣一問題：我們應(yīng)該怎樣在敘事中表達(dá)真情實(shí)感？

我覺得，首先要選擇真實(shí)事件。如果事件不真實(shí)，一看就假，還談什么真情實(shí)感呢？比如在動(dòng)筆前，我會(huì)將親身經(jīng)歷像放電影一樣回憶一遍，然后認(rèn)真進(jìn)行比較，再從中選感受最深的一件來寫，這樣就能保證事件的真實(shí)性。

說到感受最深的事，我想起這樣一件事：有一次，我坐公交回家，竟然糊涂到下車時(shí)把書包忘在車上了。等我反應(yīng)過來書包沒拿下車，車早已開走了。第二天，我懷著忐忑不安的心情準(zhǔn)備向老師說明情況，沒想到老師竟把我的書包遞給我，并告訴我，司機(jī)根據(jù)書本上寫的學(xué)校、班級信息，把我的書包送到學(xué)校來了。當(dāng)時(shí)我心里真是感動(dòng)極了！

你說的這件事讓我們感受到司機(jī)為他人著想的品質(zhì)。

我覺得，最重要的是要寫清事情經(jīng)過。試想，習(xí)作中連事情的來龍去脈都沒交代明白，讀者一頭霧水，又怎么會(huì)使人產(chǎn)生共鳴呢？

說得好！寫清事情的經(jīng)過很重要。來，考考大家：下面是一位同學(xué)寫的《妹妹不見了》，你們覺得事情經(jīng)過寫清楚了嗎？敘事的順序合理嗎？如果不理想，怎樣修改呢？

午覺醒來，我突然發(fā)現(xiàn)妹妹不見了。問左右鄰居，他們都說沒看見；院子里，沒有妹妹的影子；問遍了常和妹妹玩耍的小朋友，還是沒找到！妹妹的床上，被子疊得整整齊齊。她那雙小涼鞋還端正地?cái)[在床前呢！可妹妹哪兒去了呢？我急忙向不遠(yuǎn)的外婆家跑去。外婆也在找妹妹，她同我一起風(fēng)風(fēng)火火往家里趕。剛進(jìn)門，只見妹妹高興地張開雙臂向外婆撲來……

上面的例子中，由于小作者沒有寫清事情的來龍去脈，讀者腦海里滿是疑問：里里外外找，順序是怎樣的？外婆怎么也在找妹妹？妹妹究竟在哪里？所以讀者根本感受不到小作者要表達(dá)的情感。其實(shí)事情是這樣的：妹妹午睡醒來怕吵醒姐姐，沒有穿鞋，悄悄走到爸爸房間去看書了。這樣寫清了經(jīng)過，我們明白了真相，都會(huì)從內(nèi)心發(fā)出感慨：多好的妹妹呀！

我認(rèn)為，細(xì)致刻畫言行也很重要。人與人之間的情感是要通過舉止言談表現(xiàn)出來的，我們?nèi)绻プ∽罡腥说恼Z言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等進(jìn)行詳細(xì)描寫，人物就會(huì)有血有肉、躍然紙上。

是啊。有一回，我和爸爸在馬路邊的人行道上散步。不知不覺，爸爸走到了我的左邊，也就是靠近馬路的一側(cè)，把我“逼”到了人行道中央。我琢磨著這個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，終于明白爸爸時(shí)刻關(guān)注著我的安全。

對！像這樣細(xì)致刻畫爸爸的舉動(dòng)，可以表達(dá)對爸爸的感激之情。特別是那個(gè)“逼”字，一個(gè)不起眼的動(dòng)作卻包含了對孩子真切的愛！

咦，我曾經(jīng)聽人說，在敘事的過程中，可以適時(shí)地寫出自己的感受，適當(dāng)抒情。我覺得，只要把當(dāng)時(shí)的心理和感受細(xì)致地描寫出來，字里行間就會(huì)融入豐富的情感，習(xí)作就能打動(dòng)人。也可以在文章結(jié)尾直抒胸臆，升華主題，感染讀者。

大家說得好極了！要想在敘事中表達(dá)真情實(shí)感，一定要選擇真實(shí)事件，寫清事情經(jīng)過，細(xì)致刻畫言行，適時(shí)表達(dá)真情。祝同學(xué)們都能寫出優(yōu)秀習(xí)作！