現(xiàn)代文閱讀專項素養(yǎng)提升

知識盤點

小學(xué)階段，我們學(xué)習(xí)的現(xiàn)代文以記敘文和說明文為主。閱讀現(xiàn)代文時，我們可以運用小學(xué)階段學(xué)過的一些閱讀策略：

一、預(yù)測。

預(yù)測時可以根據(jù)題目預(yù)測，根據(jù)插圖預(yù)測，根據(jù)故事里的一些線索預(yù)測。

二、提問。

可以針對文章局部提問，可以針對文章整體提問，也可以針對文章內(nèi)容、寫法、獲得的啟示等角度提問。

三、提高閱讀速度。

具體方法有：集中注意力，不回讀；連詞成句地讀；借助關(guān)鍵詞句讀；帶著問題讀。

四、根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。

我們學(xué)過的閱讀方法有：提取關(guān)鍵信息、圈畫關(guān)鍵詞、復(fù)述、尋找中心句、查找資料等。

常見題型與解題技巧

真題在線

（2023·河北承德市）閱讀短文，完成練習(xí)。

老店不老

文／佚 名

一個老店，一把剪刀，一位老人。

①他的腰上系著青藍圍裙，頭發(fā)擦得锃亮，那整齊的發(fā)絲如青草一樣排布在頭頂。這是他給我的第一印象。也許是不經(jīng)意間被那墻上的油漆字所吸引，紅紅的“理發(fā)”二字，沒有招牌，就那樣被寫在墻上。

老人給顧客理發(fā)時，總會時不時冒出一句：“怎么樣，這發(fā)型還可以？”常來常往的顧客顧及他年紀大，總會敷衍一句“還行”。只有那叛逆期的少男少女，會認認真真地和他較勁兒：“老師傅手藝確實不錯，就是發(fā)型種類少了點兒，太老了，不新潮。”②老人臉色一變，紅一半，紫一半的。我擔(dān)憂地望著老人，畢竟年紀大了，或許少年的批評對他來說吃不消。

幾天后，當(dāng)我再次經(jīng)過這老店時，只見店門緊閉，那木牌上寫著“暫不營業(yè)”。果然，老人不干了。我搖了搖頭，失望地轉(zhuǎn)身離去。

日子在不經(jīng)意間流逝，我的頭發(fā)越來越長。母親對我說：“去找向師傅吧，最近他開門了。”我一驚，原來他不是徹底關(guān)門喲！

我走進小店時，老人正在掃地。我準備找個椅子坐下，卻發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)多了一張大沙發(fā)和幾把旋轉(zhuǎn)椅。那不遠處的茶幾上還擱著幾袋瓜子，聽說是供客人等候時吃的。老人這時掃完了地，系上圍裙，從不遠處的架子上找出一本書遞給我，面容和藹地看著我，說：“你找找，哪個適合你？”那上面滿滿的都是造型，種類繁多，看得我眼花繚亂。“向師傅，我還以為你不干了呢，原來是偷師學(xué)藝去了呀！”我和他開玩笑。“哈哈！現(xiàn)在的孩子了不得。以前啊，我太沉浸于過去的榮譽，直到孩子們點醒我，我才意識到該去學(xué)習(xí)了，于是給自己放了幾個月假，去北京找人家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”原來，那段時間，他是學(xué)習(xí)去了，不是經(jīng)受不住批評，我頓時為自己的誤解而羞愧不已。

我頂著一個嶄新的發(fā)型，心滿意足地離開了小店。顧客陸陸續(xù)續(xù)地走進小店，無不驚訝于店內(nèi)的布置和發(fā)型的種類，最后也都像我一樣滿意地離開。老人望著一個個離去的背影，臉上綻放出燦爛的笑容。

相遇老人，受益匪淺。

依舊是那老店，人們川流不息。" （摘自“豆丁網(wǎng)”）

1.短文以“我”的心情變化為線索，串聯(lián)全文。根據(jù)短文內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語概括老人關(guān)店前、關(guān)店后，到重新開業(yè)后“我”的心情變化。

___________→"___________→吃驚→"___________→"___________

解析 本題考查對人物心情的分析和概括能力。短文前4個自然段描寫的是老人關(guān)店的經(jīng)過。從“我擔(dān)憂地望著老人……”可知“我”擔(dān)心面對少年的批評，老人會吃不消。從“果然，老人不干了。我搖了搖頭，失望地轉(zhuǎn)身離去”可知當(dāng)發(fā)現(xiàn)小店關(guān)門時，“我”心里是有些失望的。第5自然段，在聽到母親說老人的小店重新開業(yè)時，“我”很吃驚，“原來他不是徹底關(guān)門喲”。第6自然段寫了“我”再次走進小店的所見、所聞、所感，“我”因自己的誤解而感到“羞愧”。第7自然段則寫了“我”理完發(fā)之后對老人手藝的“滿意”。

參考答案：擔(dān)憂" " 失望" " 羞愧" " 滿意

2.第6自然段說“我頓時為自己的誤解而羞愧不已”，“我”誤解的是（ ）。

A.老人生氣了 " " " " " " "B.老人經(jīng)受不住批評關(guān)門了

C.老人的手藝遭到批評 " " " "D.老人年紀大干不動了

解析 本題考查對文章內(nèi)容的分析和理解能力。聯(lián)系“我頓時為自己的誤解而羞愧不已”前文內(nèi)容可知，老人當(dāng)時關(guān)店的原因是去北京學(xué)習(xí)，并非“我”認為的“經(jīng)受不住批評”。結(jié)合這一理解，逐一分析給出的四個選項，可知答案為B。

參考答案：B

3.句①是對老人的___________描寫，從中我們看到了一位___________的老人。句②是對老人的___________描寫，從中可以體會出老人___________的心理。

解析 本題考查對人物描寫方法、人物形象的分析和理解能力。句①主要描寫了老人腰上系著青藍圍裙、老人的頭發(fā)和發(fā)絲，這是對老人外貌的描寫；通過“頭發(fā)擦得锃亮”“整齊的發(fā)絲”可以看出這位老人干凈整潔。句②描寫了老人“紅一半，紫一半”的臉色，這是對老人神態(tài)的描寫。老人為什么“臉色一變”呢？結(jié)合前文可知當(dāng)時老人可能是因年輕人的批評而感到羞愧，所以“臉色一變，紅一半，紫一半的”。

參考答案：外貌" " 干凈整潔" " 神態(tài)" " 因年輕人的批評而感到羞愧

4.作者說“老店不老”，而小華更愿意說“老人不老”，你認為老人身上有什么值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？從文中找出依據(jù)進行說明。

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解析 本題考查對人物形象的分析能力。閱讀短文，從老人勇于接受年輕人的批評，關(guān)門去北京拜師學(xué)藝，在提高技藝的同時，還改變了理發(fā)店的環(huán)境，可以看出老人與時俱進、虛心學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

參考答案：老人與時俱進，虛心學(xué)習(xí)，勇于接受年輕人的批評，關(guān)門去北京拜師學(xué)藝，不僅提高了技藝，還改變了理發(fā)店的環(huán)境。

實力闖關(guān)

聽秦腔

文／佚 名

有一種聲音粗獷豪邁，盤旋在高山流云之間，它在歡樂時嘶吼，在憂傷時泣訴，它就是秦腔。

在城里的公園樹下、出租車內(nèi)，在鄉(xiāng)下的田間地壟、牧羊坡上，人們都在哼著吼著秦腔。聆聽那些氣沖斗牛、似懂非懂的唱詞，使人深切地感受到一種原生態(tài)歌調(diào)的濃郁氛圍。秦腔誕生在八百里秦川，那是溝壑縱橫的山溝溝，那是十年九旱的貧瘠地，秦腔是生活在這塊土地上的人們大苦中的大樂。你看，驕陽似火，廣袤的原野上，熱風(fēng)起處，大地上泛濫著一種濃郁的麥香。農(nóng)人們揮鐮收割，汗如雨下，在巨大的空間背景下顯得渺小和無助，當(dāng)累得筋疲力盡時，人們直起腰仰頭大吼一段秦腔，關(guān)關(guān)節(jié)節(jié)的困乏便一下隨著腔調(diào)走遠了。

聽多了秦腔，便體味到其中有“快板”和“慢板”之分。高興時，唱“快板”歡音，像壺口黃河，奔流如瀉，酣暢淋漓；悲苦時，唱“慢板”苦音，像深谷的冷泉，如泣如訴，幽咽凄涼。但無論“快板”“慢板”，都感情真切，既樸實又夸張。

唱秦腔時要用生命的底音。這聲音帶著冷峻之氣，是經(jīng)過西北黃土高原冷風(fēng)揉搓過的；這聲音還帶著血絲，發(fā)自肺腑，磨爛喉嚨，有一種粗獷、悲壯的氣勢。有時候這聲音也是嫵媚婉轉(zhuǎn)的，但沒有絲毫的扭捏作態(tài)，也絕不故弄風(fēng)騷。那是赤足走在黃土地上的一種大方，一種本色，是原始的返璞歸真。

我聽過陰柔婉約的《梁祝》，也聽過狂歡喜慶的《金蛇狂舞》，但總感到它們是純粹的藝術(shù)，而秦腔卻是來自世世代代秦人心中的音律，散發(fā)著泥土氣息，是真真切切的生活，樸實無華又韻味深長。

秦腔，讓人揮之不去，魂牽夢繞…… （摘自“豆丁網(wǎng)”）

1.讀畫“"～～～”的句子，從文中找到理由，照樣子填一填。

理由一：聲音粗獷豪邁。 理由二：______________________

理由三：______________________理由四：______________________

2.判斷下面說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

（1）作者多次寫到“吼秦腔”，“吼”字準確生動地展現(xiàn)出秦腔豪邁、豁達的特點，表達了作者對秦腔的贊美。（ ）

（2）畫“～～～”句中的“泛濫”生動形象地寫出了麥香的濃郁，以及麥香充斥的范圍之廣。 （ ）

（3）所有的秦腔都有一種粗獷、悲壯的氣勢。 （ ）

3.作者在文中提到了名曲《梁祝》《金蛇狂舞》，這樣寫有什么作用？

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