1.劇情梗概
在花了數年時間拍攝地球上一些最危險的動物后,克雷格·福斯特疲憊不堪、情緒低落,并且家庭關系也陷入混亂之中。他決定暫停自己的事業,回到家鄉南非開普敦,重返海岸附近的海藻林,這里的神奇的水下世界是他的原點。近十年來,克雷格每天都要在冰冷的海水中潛水,在地球上捕食者最密集的地方之一脫掉潛水服和潛水裝備。他遇到并追蹤的普通章魚最初是他的研究對象,然后成了他的老師,向他展示了人類從未見過的東西。《我的章魚老師》拍攝用時超過8年,拍攝了3000個小時,記錄了獨特的友誼和互動以及前所未見的動物智慧。
2.精彩影評
向著那片深藍
李濛Lemon
深呼吸,再呼吸,讓氧氣流經身體的每一個部位。然后扎入水下,借著水流將身體向更深處推進。剛才還是波浪洶涌,此刻卻只剩下靜謐與安詳。
放輕松,再放松,感受大腦在冰涼的海水中愈發清醒,身體漸漸有了活力,直至抵達無我的境界,成為周圍世界的一個分子,并開始愈發強烈地渴望親近這個世界。
這就是潛水。與其說它是一項運動,倒不如說它更像一種冥想,帶著強烈的天人合一的哲學色彩。不依靠力量與肌肉,無須與外力對抗,只是憑著敏銳的感知力和對自然的臣服之心,潛入那片深藍。
克雷格·福斯特花了許多年去拍攝非洲草原上的猛獸,跟蹤當地土著的狩獵生活。這是一項令人興奮的工作,但也讓人疲憊不堪。惡劣的外界環境只是一部分原因,更本質的是,他感到自己始終是一個局外人,以訪客的身份來到這里,只可遠觀,卻無法產生什么羈絆。
身心俱疲的他回到故鄉開普敦,通過潛水釋放工作多年積攢的疲憊。這片蔚藍的海水,是他童年的回憶、人生的起點,也是人類生命的原初之地。就像嬰兒在母親的懷中總是很快放松下來,人類無論在陸地上生活了多久,面對大海時總是感到平靜與親切。
克雷格與章魚的初遇頗有些浪漫色彩。蔚藍海底,藻林深處,他驀然撞見一只奇妙的生物。它周身黏滿了彩色的貝殼與石子,頗像一件裝置藝術品。再靠近端詳,生物受到驚嚇,丟棄“外套”逃跑,才看清楚原來是一只章魚。
我們總是自以為對章魚十分熟悉。因為它頻繁出現在水族館、圖冊里、紀錄片中……甚至餐桌上。我們知道章魚是軟體動物,它們依靠觸手捕食,遇到危險時會噴出墨汁擾亂敵人的視線。但是細究下去,似乎人類對章魚乃至軟體動物的認知便僅停留于此了,剩下的全是傲慢的刻板印象。我們將生命分成了三六九等,與人類最為相近的靈長類動物似乎最珍貴,因為無論是外形還是大腦,它都更接近人類;其次是貓狗等哺乳動物,它們可愛,與人親近,在人類社會中游刃有余;之后才輪到軟體動物,它們的棲息地距離我們的生活如此遙遠,外形是如此怪異,它們又是冷血動物,想必既不聰明,也沒有情感。
克雷格帶著孩童般的好奇心開始觀察和記錄章魚的生活,并努力克制自己不去介入它們的世界,盡管發現章魚被鯊魚襲擊時他內心飽受煎熬。整部影片呈現的風格相當浪漫唯美,仿佛一篇飽含深情的散文詩。拍攝視角摒棄了人類中心主義的立場,擁有一種眾生平等的胸懷。早在達爾文撰寫《物種起源》時,就提出了生物平等性的主張,他否認了人類的特殊地位,認為人類與其他物種一樣,是從更古老的祖先那里傳承下來的,又有了一些變化。語言、情感、道德,其實和更長的喙、更鋒利的門齒一樣,并無優劣之分,都只是演化的結果罷了。
在片名中,克雷格尊稱這只章魚為“老師”。一方面,他將自己放在了非常謙遜的位置,拋棄那些刻板的印象與陳腐的知識,以全新的視界重新認識章魚這一物種。另一方面,這一稱呼充滿了感恩之情,他與章魚之間的情感聯結已經遠遠超越了一廂情愿的浪漫化修辭,甚至超越了友誼的范疇——因為后者帶給他的,遠比他帶給章魚的更多。
一日為師,終生羈絆。章魚作為“老師”的角色,體現在了方方面面。它首先是他工作上的引路人,最直接也最功利性的成果是,克雷格克服了對工作的恐懼與焦慮,他重新愛上了攝影,重新拾起攝影機拍攝了這部影片。并在這段經歷之后,找到了新的奮斗方向,創立海洋變化項目,與一群潛水愛好者為海藻森林提供終生保護。
它也是他的生物學老師,教會了克雷格“像章魚一樣思考”。經過三百多天的觀察與相處,克雷格儼然成了章魚專家,他向陸地上的人們展現了章魚這種生物令人驚嘆的智慧。它的身體可以變化自如,皮膚時而平滑,時而布滿尖刺。它可以呈現美麗的流線型在水中優雅暢游,也可以突然長出兩只腳在海底直立行走。面對無比兇悍的睡袍鯊,除了噴墨逃竄,它還掌握了多種“兵法”去應對——有時用海藻包裹身體掩人耳目,有時用吸盤吸附周遭的貝殼、石子連綴成堅硬鎧甲,甚至可以騎在鯊魚的脊背上,在對方束手無策時再找機會逃脫。在一只章魚身上,我們驚嘆于自然的奇妙、知識的無垠,并為自身認知的狹窄而羞愧。
章魚更是克雷格的心靈導師,引領克雷格完成了一場精神的奇旅。當人類從智人演化成現代人,孤獨便成了人類群體性的宿命。這種孤獨源自作為“宇宙唯一智慧生物”的高處不勝寒,也源自人類對自然環境以及其他物種的一種原罪。我們過于強大,對自然的侵略擴張令其他生物無從招架,促成了地球有生命以來的第六次物種大滅絕。因為手上沾血,其他生物理應害怕我們、躲避我們、孤立我們,就像我們躲避瘟疫那樣。
但也正因如此,跨越物種的信任更讓我們感動到戰栗。當章魚從洞穴中探出身體,伸出一只觸手去握住人類的手,某種源自生命本源的羈絆開始建立,人之初的情感開始被喚醒。我們不再是一個局外人,而是真正進入了這個世界,成為世界不可或缺的一部分,成為生生不息的生命的一環。在被其他物種接納與信任的那一刻,罪惡被救贖,心靈被洗滌,孤立無援的感覺消弭了,自然母親敞開胸懷再次將我們擁入懷中。在與章魚相處了幾百個日夜后,影片貢獻了十分震撼感人的一幕:章魚張開它的觸手,吸附在克雷格的胸膛上,任由克雷格帶著它在水中漂流。周圍的海水藍得像果凍,繽紛的動植物如同光一般流過,如夢似幻。
告別的時刻到來了,章魚在生命的最后階段,完成了對克雷格的生命教學。這部紀錄片以不輸劇情片的流暢筆法,講述了人與動物情感關系的遞進、克雷格本人的成長以及生命觀的升華。三條線索相互交織、相互成就,引人入勝。
如何看待生命與死亡?這個議題從人類開始學會運用大腦進行思考開始,一直延續至今。我們通過藝術、哲學、宗教的方式去闡釋和解構生與死,可是總有某些時刻,對死亡的憂懼與虛無主義的陰影還是會悄悄爬上心頭。死亡是最終的結局嗎?生命的意義是什么?世間真的有輪回嗎?章魚的一生,短暫而充實,在生命的尾聲交配、孕育,待卵成熟后,再以孱弱的身體喂養其他生物,回饋這片海洋。在沒有脊椎的軟體動物身上,我們看到了生命強大的韌性——生命不會消失,而是以各種形式存在著,進入自然界生生不息的循環。在它的身上,很難使用“死亡”這個字眼,那些在海藻林間穿梭的小小章魚,是它為自己的一生寫下的一個充滿想象力的開放式結局。
我們在這個開放式結局里,得到了一種慰藉,獲得了對生命的全新體認。
(來源:“豆瓣電影網”,2023年7月15日)