再論思政課教師“六個要”的科學(xué)內(nèi)涵與實踐要求

摘 要：新時代思政課建設(shè)面臨新形勢新任務(wù)，要求思政課教師政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正。思政課教師要深刻領(lǐng)悟“六個要”的科學(xué)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握“六個要”的實踐要求，并從思想政治、業(yè)務(wù)能力和道德品行三個方面努力踐行，推動新時代思政課建設(shè)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思政課；教師素養(yǎng)；“六個要”；內(nèi)涵與實踐

一、研究背景

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次就學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示。他指出，在新時代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢新任務(wù)，必須有新氣象新作為；要不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人；要著力建設(shè)一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊伍；等等。

思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，其重要作用不可替代；思政課教師隊伍責(zé)任重大、使命光榮。全體思政課教師應(yīng)以習(xí)近平總書記重要講話精神為指引，以“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”（以下簡稱“六個要”）的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷推動思政課改革創(chuàng)新，開創(chuàng)新時代思政教育新局面。

二、思政課教師“六個要”的科學(xué)內(nèi)涵

“六個要”具有系統(tǒng)性、全面性，體現(xiàn)了新時代思政課教師的職業(yè)操守和職業(yè)要求，為思政課教師的成長指明了目標(biāo)和方向。思政課教師“六個要”內(nèi)涵豐富，是相互聯(lián)系、有機統(tǒng)一的整體，內(nèi)容具體可分為思想政治、知識能力和道德情操三個方面。

（一）思想政治

一要有胸懷家國的大格局。教育是國之大計、黨之大計，肩負(fù)著為黨育人、為國育才的重要使命。思政課堅持思想性、政治性、理論性、系統(tǒng)性和前沿性的統(tǒng)一，其中課程的政治屬性居于首位，具有鮮明的意識形態(tài)要求。“六個要”的統(tǒng)率是“政治強”。思政課教師必須堅持人民立場，旗幟鮮明地講政治，堅定擁護“兩個確立”，堅決做到“兩個維護”，堅定“四個自信”，增強“四個意識”。一名思政課教師就是一面旗幟，必須時時刻刻自覺與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做到始終聽黨話、跟黨走，助力筑牢學(xué)校意識形態(tài)安全屏障，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子堅定中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義信仰，增進對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。

二要有為國愛民的大情懷。教育是一項仁而愛人的崇高事業(yè)，有愛才會有責(zé)任，有責(zé)任才會有情懷，有情懷才會有事業(yè)。思政課教師的情懷，體現(xiàn)在對國家、民族、人民的愛，體現(xiàn)在對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的愛。思政課教師的責(zé)任，體現(xiàn)在對黨的教育事業(yè)的忠誠，體現(xiàn)在對優(yōu)質(zhì)教學(xué)的執(zhí)著追求，體現(xiàn)在對學(xué)生傳道授業(yè)解惑的真情實感。

（二）知識能力

一要有學(xué)為人師的大學(xué)問。為師者，常言“要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水”。思政課教學(xué)的本質(zhì)是講道理，把道理講深講透講活。教師只有潛心教，學(xué)生才能用心悟。思政課是傳授知識、傳播真理、啟迪智慧、提升思維、蕩滌靈魂的課程，因此思政課教師要有大學(xué)問，尤其要有深厚的馬克思主義理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底。面對當(dāng)今世界百年未有之大變局，思政課教師不僅要講清楚馬克思主義基本原理，更要積極回應(yīng)重大理論問題和現(xiàn)實關(guān)切，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，真正展現(xiàn)馬克思主義對當(dāng)今社會現(xiàn)實問題的強大闡釋力。

二要有放眼世界的大視野。站位決定高度，眼界決定境界，思路決定出路。思政課教師是學(xué)生“拔節(jié)孕穗期”的引路人，其視野和眼界將直接影響學(xué)生的格局和思路。思政課教師的大視野分別體現(xiàn)在知識、歷史和國際三個層面。知識視野要求思政課教師廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科，具有較高的理論素養(yǎng)，具有對各種信息知識、社會思潮、價值導(dǎo)向、文化現(xiàn)象的敏銳洞察力；歷史視野要求思政課教師以史為鑒，正確認(rèn)知歷史，自覺抵御歷史虛無主義的侵蝕；國際視野則要求思政課教師辯證地看待當(dāng)今中國與國際社會的關(guān)系，善于在批判與比較中明辨是非。

（三）道德情操

一要有嚴(yán)于律己的大境界。人貴在自律，自我約束和自我修養(yǎng)是一種極高的思想境界。思政課教師自律要嚴(yán)，需做到謹(jǐn)言慎行、言行一致、表里如一，不僅要嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國法和道德準(zhǔn)則，更要主動給學(xué)生樹立榜樣。要求學(xué)生做到的，自己先做到；在學(xué)生面前做到的，在學(xué)生看不到的地方也能做到。這既是教師職業(yè)道德的要求，也是個人思想境界的體現(xiàn)。

二要有行為世范的大品格。教之道，德為先。教師是以德立身、以德施教的楷模，人格要正是對教師最基本的要求。在個性特征差異大、思想尚未成熟的青年學(xué)生面前，充滿人格魅力的思政課教師本身就會產(chǎn)生積極的教育引導(dǎo)力，使學(xué)生在知、情、意、行等多方面“學(xué)有榜樣、行有示范”。反之，思政教育則難以觸及學(xué)生內(nèi)心，難以產(chǎn)生顯著的育人效果，甚至可能引發(fā)學(xué)生的反感和排斥。

三、思政課教師“六個要”的實踐要求

“六個要”為全體思政課教師提升教學(xué)能力、增強育人本領(lǐng)指明了目標(biāo)和方向，成為思政課教師不斷完善自我的根本遵循。辦好思政課，關(guān)鍵在教師。思政課教師政治強、情懷深，學(xué)生對所學(xué)才能真信；思政課教師思維新、視野廣，學(xué)生對所學(xué)才能真懂；思政課教師自律嚴(yán)、人格正，學(xué)生對所學(xué)才能真用。當(dāng)學(xué)生被教師的學(xué)識和人格魅力所感染，才能自覺地把教師的教導(dǎo)轉(zhuǎn)化為自己的實踐行動。思政課教師學(xué)深悟透“六個要”的精髓，應(yīng)從思想政治、業(yè)務(wù)能力和道德品行三個方面踐行，當(dāng)好培育時代新人的大先生。

（一）思想政治素養(yǎng)方面

黨性為先。政治性是思政課最本質(zhì)的特征。思政課教師“政治要強”，就要堅持正確的政治導(dǎo)向，堅決做到“兩個維護”，完全認(rèn)同、堅決擁護黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。我國的教育是中國特色社會主義教育，我國的教師是人民教師。思政課教師不僅要積極傳播馬克思主義中國化時代化的最新理論成果，還要積極參與中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐，更要有比其他學(xué)科教師更堅定的政治立場、更高的政治覺悟、更強的政治鑒別力和政治敏銳性。思政課教師“情懷要深”，就是堅持關(guān)注社會與潛心問道相統(tǒng)一，個人發(fā)展同國家需求相結(jié)合，將理論研究、教學(xué)活動與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系起來，不斷書寫新時代教育奮進之筆。

（二）業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)方面

學(xué)高為師。思政課教師必須樹立創(chuàng)新思維，拓寬教育視野，增強教學(xué)能力。思政課教師“思維要新”，就是把科研創(chuàng)新與教學(xué)創(chuàng)新結(jié)合起來，不斷提升“會講”的能力，增強“敢講”的魄力，在大是大非面前堅持立場、敢于亮劍、善于發(fā)聲。思政課教師要引導(dǎo)學(xué)生見微知著，在點滴的生活和學(xué)習(xí)中感悟21世紀(jì)馬克思主義的思想偉力，在實踐中堅定理想信念，自覺地將個人理想追求融入中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中。思政課教師“視野要廣”，就是要正確認(rèn)識中國和世界發(fā)展大勢，深刻理解中國特色社會主義道路的內(nèi)涵與意義，回答好“中國之問、人民之問、世界之問、時代之問”。思政課教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國際觀，既不保守封閉也不崇洋媚外，培養(yǎng)民族自尊心、自信心和自豪感；引導(dǎo)學(xué)生著眼全局、立足長遠，從大歷史觀的視角認(rèn)識“兩個一百年”奮斗目標(biāo)；引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自身的歷史使命和時代責(zé)任，培育深厚的家國情懷。

（三）道德品行素養(yǎng)方面

身正為范。落實立德樹人根本任務(wù)的前提，是思政課教師具有良好的道德素養(yǎng)。思政課教師“自律要嚴(yán)”，就是以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以對黨、對國家、對人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，以奉獻三尺講臺作為終身追求，講好每一堂課。思政課教師不僅要會教、懂教，還要善教、樂教，以學(xué)生發(fā)展為中心，實現(xiàn)思政課“三個體系”的轉(zhuǎn)換，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得感。思政課教師“人格要正”，就是要以人格魅力影響學(xué)生，以高尚情操引領(lǐng)學(xué)生，在與學(xué)生接觸的日常中感染學(xué)生，實現(xiàn)“春風(fēng)化雨”般的育人效果。

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