第三視角教子

孫子大寶上幼兒園時，兒子告訴他不能欺負別人，但被別人欺負也絕對不行。“如果在學校有人欺負你，他打你一下，你就打他一下，要是被打了還不還手，回家我便打你。”兒子雖然是開玩笑，但當家長的誰希望自己的孩子被人欺負？

跟大寶細談這事時，我告訴他，如果在幼兒園有人欺負你，你就跟老師說。老師如果不管，你就去找園長，要是老師和園長都管不了，你回來告訴我們，由大人出面找他家長，他家長如果管不了，我們就找警察，再厲害的人也害怕警察。

大寶上幼兒園后，接送由我負責，每次接大寶回家，我都先問大寶：“今天有人欺負你了嗎？”兒媳更仔細，對大寶實行“望聞問切”，從頭看到腳，看到身上沒有被打的痕跡才放心。慶幸的是，幼兒園的小朋友都是乖孩子，幼兒園期間沒人欺負他。

大寶上小學后，我也不忘叮囑他：“如果上學有人欺負你，還是按奶奶教的方法執行。”一年級下學期，有一天大寶的班主任打電話給兒子，說大寶在學校打傷了同學，讓家長立刻去學校一趟。我在一旁聽到這個消息后，第一個念頭是“肯定是同學先動的手”，大寶還手屬于“正當防衛”。

到了學校，老師讓兒子看監控，才知道確實是大寶先動的手，大寶扔課本打同學，課本打到了同學的眼角。兒子去之前，老師已經陪那個男生去醫院看了醫生，眼睛沒事，醫生給涂了點藥膏。老師也通知了男生家長，其家長隨后趕到了學校。

不管什么原因，大寶先動的手，家長就該擔責。兒子主動承擔了醫藥費和后續的營養費等，還當著老師和那個男生家長的面，狠狠批評了大寶，責令大寶跟同學道歉，并寫檢查，保證以后不再與同學打架。

回家后，還沒等我細問此事呢，大寶先跟我告狀，說這個男生愛給同學告狀，同學們都煩他，好幾個男生都和他吵過架。還有一個男生讓自己的哥哥打過他呢，他們幾個關系好的同學說好了，誰都不許和那個男生玩兒。“這次我在自習課和同學說話，他發現后又跟老師說了，我才打的他……”

兒子聽了大寶的話，生氣地說：“你有錯在先，還不讓人家跟老師反映了？看來你還意識不到自己的錯誤，要是再敢欺負同學，我不僅讓同學打回來，回家我還要打你一頓。”兒媳也在一旁跟著說：“如果因欺負同學挨你爸打，我絕不護著你。”

兒子兒媳教育了大寶一晚上。事后我對兒子說，光嚇唬不行，要讓大寶從心里明白，欺凌同學是非常惡劣的行為。人往往“燈下黑”，看不到自己的缺點，但容易發現別人的缺點。我讓兒子從網上搜一些校園霸凌的視頻，和大寶一起看，讓他以旁觀者的身份看待這些案例，進而引導他知善惡、懂對錯。

第二天大寶休息，兒子提前找了一些校園霸凌視頻，喊來大寶一起看，大寶看著視頻里被毆打的同學，眼淚都下來了，說應該讓警察把霸凌同學的人抓起來。聽大寶這樣說，我很欣慰，并告訴他：“欺負同學的人會遭到別人厭惡，警察也會把他們抓走，所以我們不能做這樣的人。遇到問題要先從自身找原因，絕對不能打罵同學。伙同別人孤立同學也是一種校園欺凌，會讓同學產生厭學情緒，甚至影響他的一生。”

通過看視頻，大寶終于認識到自己的錯誤，說以后要好好表現，還說上學后要跟那個同學握手言和。

保護孩子不受欺凌是為人父母的責任，但保護別人的孩子不受自己孩子欺凌，也是當家長的責任。家長要兩者兼顧，從第三視角教育孩子，理性、客觀對待孩子之間發生的摩擦，積極配合老師，讓校園更加平安、和諧。

（宋行軍）