在一次父母講座中,一位媽媽分享的經(jīng)歷令我感慨萬千。她4歲半的兒子被親戚視為“不懂規(guī)矩”,被鄰居稱作“沒有禮貌”,這讓她苦惱不已。明明已經(jīng)很用心地教育兒子了,可是孩子依然我行我素。“他才這么小就沒有規(guī)矩,以后該怎么辦?”
這幾年,孩子在公共場所失禮、不守規(guī)矩的行為屢見不鮮,大家習慣把不講規(guī)矩的孩子稱為“熊孩子”。但你有沒有想過,孩子需要的也許不是教導,而是一個可以真切感受到禮貌待人所帶來的氛圍,也就是換位思考的能力。
這本名為《己所不欲,勿施于獺》的圖畫書就講述了一個關(guān)于禮貌的故事。住在河邊樹洞里的兔子先生迎來了新鄰居—水獺一家。因為從未與水獺相處過,兔子先生十分擔憂。好心的貓頭鷹告訴他一句老話:“己所不欲,勿施于獺”,意思是想要水獺如何對待自己,自己就要先怎樣對待水獺。“我想讓水獺怎么對待我呢?”兔子先生開始思考:
希望水獺友好。愉快地問好,面帶微笑,眼睛看著對方,這都是在表示友好。希望水獺懂禮貌。他們應(yīng)該知道什么時候說“請”,什么時候說“謝謝”,什么時候說“對不起”。水獺應(yīng)該誠實。就是說他們應(yīng)該“信守諾言、不撒謊、不騙人”。希望水獺善解人意。比如“善于傾聽、借東西前先問一聲、不隨便亂扔東西、有耐心、有博愛精神、為別人開門、守時、尊敬長者、幫助鄰居”。希望水獺不要取笑任何人的任何事。取笑別人是很糟糕的事情。想到這兒,兔子若有所思,唱著歌蹦蹦跳跳地離開了,給我們留下了思考的空間。
具體情景中,我們可以這樣做:孩子見到鄰居或親戚時,不愿意打招呼,我們不要當場指責。可以事后溝通:“剛才見到張阿姨時,你好像有點兒害羞,是不是覺得打招呼有點兒難?”接著引導孩子:“如果你主動跟別人打招呼,但對方不理你,你會不會覺得有點兒難過呢?”最后可以鼓勵孩子:“下次我們可以試試微笑或者說‘你好’,張阿姨一定會很開心的!”通過引導孩子想象自己被忽視的感受,幫助他們理解禮貌的重要性。在這一點上,中西方文化都是共通的。中國有句老話:“己所不欲,勿施于人。”蘇格拉底也有一句名言:“如果別人這樣對你,你會生氣,那就不要這樣對待別人。”沒錯,只要己所不欲,勿施于“獺”就行啦!
《己所不欲,勿施于獺》
[美]勞瑞·凱勒 著/繪
張浩月 譯
出版社:二十一世紀出版社
出版時間:2015年11月