六下第三單元：讓真情自然流露

特邀審題老師：陸娟萍（高級教師，浙江省平湖市廣陳中心小學）

特邀點評老師：鄭 媛（高級教師，浙江省衢州市龍游縣陽光小學）

審題要點分析

葉圣陶先生曾說過：“作文要說真話，說實在的話，說自己的話。”文章的靈魂在于真情。本單元的習作主題就是“讓真情自然流露”。同學們在選材上，要基于生活真實體驗，學會捕捉真素材，傾吐真情感。

一、憶情感，審清題目要求

（一）什么是“真情”

看右圖，猜猜發生了什么事讓他們露出這樣的表情。真情可以是積極的，也可以是消極的，可以是短暫強烈的情緒感覺，也可以是持續平緩的心理狀態。

（二）回憶“真情”

同學們有過這樣的感受嗎？是什么事情使你們產生了這樣的感受？事情的經過是怎樣的？為什么會產生這樣的感受？哪些地方感受最強烈？大家可以試著填寫下表。

二、繪導圖，理清情感變化

寫作的時候，大家不僅要把事情的起因、經過、結果寫清楚，同時還要寫出自己的感受，而且在事情發展的過程中，情感是在變化的，要把情感的變化也寫出來。

（一）一波三折的情感變化。有同學在寫“第一次做買賣”時，按事情發展順序，畫出了如下思維導圖：

（二）層層遞進的情感變化。有同學寫“冬日暖陽”時，按時間順序寫了幾件事，寫每件事時都在表達自己內心的溫暖，而且溫暖的情感越來越升華，其思維導圖如下：

三、讀例文，學會情感表達

（一）直接抒情

在習作中，同學們可以通過內心獨白直抒胸臆，讓真情自然流露。如在《別了，語文課》一文中這樣寫道：“有誰知道我心里的痛！唉，語文課，在我深深喜愛上你的時候，我就要離開你了，我將要學習另一種完全不同的語言了，想到這里，我噙著淚。”

（二）間接抒情

1.通過具體的事例表達情感。同學們可以仿照課文《那個星期天》中第四自然段的寫法，作者通過寫四件自己不想做的事情，表達出自己打發時間的無聊，表現了內心的焦急與無奈。

2.融情于景。把情感融入環境描寫之中，更能自然地流露真情。如在《那個星期天》中這樣寫道：“那是個春天的早晨，陽光明媚。”“看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲。”