好文本是有情物字里行間總關情

寫作指引

七年級下冊第二單元的寫作訓練內(nèi)容是“學習抒情”，要求學生了解兩種抒情方式，掌握間接抒情的具體方法，并在寫作中有意識地運用。

寫作導航

“感人心者，莫先乎情。”文章之所以動人，往往是因為它富有情感，能打動讀者。恰當抒發(fā)真情實感，能增強文章的感染力。

方法一：認識兩種抒情方式

第一種，直接抒情。

直截了當?shù)乇砻髯约旱那楦校址Q直抒胸臆。其特點是：不要任何“附著物”，不講究含蓄委婉，而是將思想感情直白地宣泄袒露。這種抒情，顯得坦率真摯，質(zhì)樸誠懇，抒情效果強烈。例如，光未然的《黃河頌》中“它表現(xiàn)出我們民族的精神，偉大而又堅強”，直接抒發(fā)對黃河的熱烈贊美，極富沖擊力。

第二種，間接抒情。

將情感滲透在敘述、描寫或議論中，通過具體事物或情境來傳達情感。這種抒情含而不露，耐人尋味。如《土地的誓言》中“我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金”，鋪排具有關東氣息的事物，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)熾熱的愛戀。又如《春》中“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著”，借助形象的比喻表達出對生機勃勃春天的贊美。

雖然兩種抒情無高下之分，但中國傳統(tǒng)的審美觀念崇尚含蓄美，故文學作品中的情感抒發(fā)以間接抒情為主。

方法二：把握間接抒情的方法

第一種，融情于事。

融情于事，是指讓感情從具體事件的敘述中自然流露，來感染讀者。如《誰是最可愛的人》中描述勇士們在彈藥耗盡的情況下，用身體作為武器，向敵人發(fā)起沖鋒的事件，展現(xiàn)了戰(zhàn)士們誓死保衛(wèi)陣地的英勇精神，字里行間充滿了作者對英雄的敬仰和贊美，也透露出深深的哀悼和痛惜。

第二種，融情于景。

融情于景，是指作者帶著強烈的主觀情感去描寫客觀景物或場景，其特點是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。如《秋天的懷念》中借對花的描寫抒發(fā)作者對生活的熱愛：“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。”

同學們需要注意的是，景物的選取應符合情感所需。

第三種，融情于人。

融情于人，是指通過描寫人物的性格、行為、語言等，來表達作者的情感態(tài)度。如《秋天的懷念》借人物動作、語言、神態(tài)等描寫，將母親對“我”的情感、“我”對母親的情感巧妙地融入其中，使文章充滿了感染力。例如，“母親進來了，擋在窗前：‘北海的菊花開了，我推著你去看看吧。’她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。‘什么時候？’‘你要是愿意，就明天？’她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。‘好吧，就明天。’我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起……”

文學作品中通過塑造鮮明的人物形象，來傳達情感和思想的抒情方式尤為常見。

此外，間接抒情還有托物言志、寓情于理、借助比喻等方法。間接抒情的方法并不孤立，往往相互交織、滲透，共同發(fā)揮作用。

佳作展示

鄉(xiāng) 情

河北省唐山市豐南區(qū)經(jīng)安中學七年級（2）班" 薄小小

我的家鄉(xiāng)，一個僅有300戶人家，曾經(jīng)默默無聞的小村落，卻在歲月的長河中悄然發(fā)生了蛻變，從昔日的貧窮落后躍升為今日的“最美鄉(xiāng)村”，其變化之大，令人嘆為觀止。

常聽奶奶講，那時村里的道路崎嶇不平，每逢雨季，出行的話自行車會被泥濘困住，動彈不得。而今，得益于政府的惠民政策，“村村通”水泥路便民工程得以實施，村里的道路才有了今日的便捷與通暢。

夕陽西下，胡同口傳來二爺?shù)恼泻袈暋Ｕ谂c老叔視頻通話的爺爺，匆匆掛斷電話，換上秧歌服裝，準備出門。爺爺身著翠綠色長衫，步伐穩(wěn)健，風度翩翩。“爺爺，您真是太帥了！”我緊隨其后，一同前往村委會大院前的娛樂廣場。

剛到廣場，便聽到了悠揚洪亮的嗩吶聲。廣場上燈火輝煌，人聲鼎沸，男女老少享受著歡快的悠閑時光。瞧，在寬敞明亮的室內(nèi)運動廳里揮汗如雨、教授羽毛球的，是退休的趙大爺，他正與小弟子們享受著運動的樂趣。廣場西北角，一群孩子正歡快地滑著旱冰，大人們則在一旁觀望守護著。東南角，一群六七十歲的老爺爺老奶奶正在跳廣場舞。他們舞步輕盈，身形矯健，完全看不出歲月的痕跡。我的爺爺和二爺很快也融入了廣場中央的秧歌隊，他們精神煥發(fā)，每一個動作都充滿了激情與活力。秧歌隊員們的表演深情而投入，周圍的觀眾看得津津有味，不時發(fā)出陣陣贊嘆聲。

在夕陽的余暉中，整個村莊充滿了歡聲笑語，這里無疑是最美的風景。我想，你定能感受到生活在這片土地上的人們那份由衷的幸福與快樂。我愛我的家鄉(xiāng)，更愛這片充滿生機與活力的新農(nóng)村！

哦，情有千千結(jié)，最愛是家鄉(xiāng)！

名師微點評：

小作者描繪了家鄉(xiāng)從“貧窮落后”到“最美鄉(xiāng)村”的變遷，通過具體的生活場景和人物活動，展現(xiàn)了社會主義新農(nóng)村的美好畫卷，傳遞出積極向上的生活態(tài)度和對家鄉(xiāng)的深切眷戀。字里行間透露著對家鄉(xiāng)的熱愛。結(jié)尾直抒胸臆，自然、真摯、強烈，富有感染力。

妙筆生花

在生活中，有很多默默奉獻的人，他們堅守崗位，種植希望和幸福。請圍繞你身邊的某個人物或某一群體，寫一篇作文，記敘他們的事跡，寫出自己的真實感受。

要求：1.題目自擬，不少于600字；2.運用典型事例，突顯人物品質(zhì)；3.表達真情實感，靈活運用直接抒情和間接抒情。