仿他文之長 寫精彩之作

寫作指引

八年級下冊第一單元的寫作訓練內容是“學習仿寫”。模仿是非常有效的學習方式之一，寫作也是如此，不少名家在初學寫作時，就是從仿寫開始的。本單元寫作實踐要求同學們從自己喜歡的名家作品中，選擇一篇散文進行仿寫，比如魯迅的《社戲》、朱自清的《背影》、史鐵生的《秋天的懷念》等。相信只要同學們掌握了仿寫技巧，就能仿照他文之長，寫出自己的精彩之作。

寫作導航

作家錢鍾書說：“善用仿寫不亞于獨創。”何為仿寫？就是借鑒優秀作品在結構、寫作技巧等方面的特色，進行寫作訓練。由于仿寫可以幫助仿者迅速提高寫作能力，因此為許多初學寫作者所青睞。那么，如何進行仿寫呢？

方法一：選擇優秀作品

什么樣的作品才值得我們去仿寫？當然是寫作特色鮮明、技巧運用恰到好處的文章。從這一角度看，語文課本上的文章是首選，因為課文都是經過時間洗禮的經典。比如，魯迅的《社戲》，圍繞“看社戲”這一中心事件構思全文，線索明了，文脈清晰，值得寫作者學習借鑒的地方非常多，就是非常好的仿寫對象。又如，劉成章的《安塞腰鼓》，內容激情四射，場面描寫和人物描寫非常精彩，只要認真進行仿寫，就會從中學到許多的寫作技巧。

當然，除了課文外，我們在閱讀過程中發現好文章，也可以在深入分析研究的基礎上，針對性地進行仿寫。

方法二：挖掘寫作特色

范文中的寫作特色，就是我們進行仿寫的“點”。只有挖掘出這些“點”，仿寫才能順利進行。一方面，可從結構上去尋找。比如，文章是否運用了倒敘、一線串珠、鏡頭切換、首尾呼應、總分等結構方式。另一方面，可以從寫作技巧上去尋找。既要看語言表達上的特色，比如語言是否幽默風趣，有沒有靈活運用多種修辭手法等；也要看表達方式上的特色，比如是否敘中有議，有沒有讓記敘、描寫、抒情相結合；更要看表現手法上的特色，比如有沒有運用象征、襯托、對比、聯想、伏筆照應等方法，是否借景抒情、托物言志、欲揚先抑、卒章顯志等。

比如，朱自清的《背影》，以“背影”為線索來記事抒情，如果仿寫這篇文章，一線串珠法便是很好的仿寫點。又如，史鐵生的《秋天的懷念》，文中有多處精彩的細節描寫，既表現了史鐵生對母親深切的懷念，也表現了母親對兒子無微不至的關愛。仿寫時，我們可以學習這種細節描寫的方法。

方法三：用心進行仿寫

一旦選擇了合適的仿寫點，最好不要急于動手。一方面，要對準備仿寫的內容再進行一下研究，看看它都具有哪些特征，有何表達效果；另一方面，要精心選好素材，認真進行構思，打好腹稿后再動筆，在仿寫結束后，不妨進行二次修改，以確保仿寫到位，仿出精彩。

比如，我們仿寫《安塞腰鼓》中“百十個斜背響鼓的后生”打鼓時的場面。初看，“驟雨一樣”“旋風一樣”“亂蛙一樣”“火花一樣”“斗虎一樣”領起的五個分句形成排比之勢；再看，每個分句內部又是一個精彩的比喻句；如果再深入分析，會發現，在每個分句中，修飾本體的詞語“急促”“飛揚”“蹦跳”“閃射”“強健”等用得非常準確生動。只有分析到這一層，仿寫才能真正做到惟妙惟肖。

佳作展示

看 戲

——《社戲》仿寫

錢媛媛

在我們家鄉，老人做大壽，有請戲班子唱戲的風俗。太奶奶馬上就要過九十歲生日了，于是爸爸在和同族的幾個兄弟商議后，決定請紅花班來唱大戲。紅花班的演員們嗓音清脆甜美，扮相漂亮，所以遠近聞名。

在一大家子人的熱切期盼中，太奶奶的生日終于到來了。下午兩點，戲班子早早就趕過來了。水都顧不上喝一口，眾人就在一塊空地上忙開了。大家先是把一箱箱道具搬下卡車，然后又相互配合，搭建起了一座非常氣派的舞臺。接著，有的忙著試燈光，有的忙著調音響，經過近兩三個小時的緊張忙碌，一切準備就緒。隨后，一幅巨大的“百壽圖”被打在幕布上，格外引人注目。這個時候，我們這些孩子是最高興的，大家圍著舞臺奔跑著，歡叫著。

吃完豐盛的晚餐，拜過壽星，演出就要開始了。這時，空地上已經坐了很多鄉鄰。不知什么時候，演員們已化裝完畢，一個個全都變了模樣。我們趕緊找了座位坐下來。不一會兒，舞臺前就坐滿了人。

主持人首先祝太奶奶福如東海，壽比南山……祝福的話剛說完，大幕就徐徐拉開。首先演的是《福壽圖》，又名《三子爭父》。這是每場祝壽戲必演的劇目，劇情圍繞一幅“福壽圖”展開，過程曲折生動，妙趣橫生。大人們百看不厭，我們小孩子卻不感興趣。大家看了一會兒，便跑到后臺去看熱鬧。

《福壽圖》唱完后，接著演的是《封神榜》，觀眾們都被精彩的劇情吸引住了。我一邊看演員的表演，一邊用眼睛瞄著舞臺旁邊電子屏上滾動的臺詞，忙得不亦樂乎。再看旁邊的小伙伴，也都一個個伸長了脖子，陶醉其中。不知不覺，幾個小時便過去了。當主持人致閉幕詞時，大家還沉浸在精彩的表演中。

人們陸續散去，我們幾個小伙伴幫著把塑料凳歸攏后，便去看演員們卸裝。不一會兒，戲班子便完成了整理工作，乘車去了鎮上的旅館。第二天下午，他們還要再演一場。

我回到家中，躺在床上，難以入睡。因為爸爸告訴我，第二天要演《楊家將》和《孟麗君》，這兩部戲都是我喜歡看的，真希望那一刻馬上就到來。

名師微點評：

小作者仿照《社戲》一線串珠的寫法，以“看戲”為線索，記敘了看戲前“我”的渴望、演員們的忙碌，看戲過程中眾人的陶醉，以及看戲后“我”對第二天演出的期盼。文脈清晰，細節鮮活，語言生動，引人入勝。

妙筆生花

從自己讀過的名家作品中，選擇一篇寫作特色鮮明的千字文，進行仿寫。

要求：1.題目自擬；2.不少于600字。