遠近結合：景美意妙化神奇

【技法解析】

遠近結合，是我們在進行環(huán)境描寫時常用的一種手法。本質上屬于視角的轉換，廣泛來說，環(huán)視、俯視、仰視都屬于遠近結合。變換視角，能夠寫出不一樣的景物風貌，能夠烘托氣氛，從而更好地刻畫人物和表達獨特的情感。

取法經典

【佳段節(jié)選】

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

（節(jié)選自魯迅《社戲》）

【技法解密】

選段采用了遠近結合的環(huán)境描寫。作者走近聞到了水草和豆麥混合的香氣，遠則看見了淡黑起伏的連山。夜色朦朧，如夢似幻，襯托出作者忘我自失的心境。

【仿寫進階】

初階仿寫：遠近結合，突出環(huán)境的凄清荒涼。

眼前是一條深邃而漆黑的小路，天色已經漸漸暗了下來。順著它極目望去，小路盡頭坐落著一間破舊的小屋。黑瓦上爬滿了苔蘚，灰色的土墻上鑲嵌著一個極矮的窗子，上面爬滿了蛛絲，是歲月的痕跡。屋檐下掛著已失去往日艷麗的燈籠，上面籠著一層厚厚的灰，仿佛那份喜氣還在昨日。

高階仿寫：遠近結合，描寫環(huán)境的幽深靜謐。

她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著。突然她又聽到潺潺的流水聲，這是哪里來的流水聲？她尋找著，發(fā)現(xiàn)離鐵軌幾米遠的地方，有一條淺淺的小溪，清且淺的流水，緩緩流淌。

直擊中考

【原題回放】

一日三餐，往復循環(huán)，“盤中餐”熟悉又陌生。盤中可盛一飯一蔬，讓我們體會家庭的溫暖，理解稼穡的艱辛，回味故土的風情，感受文化的厚重。請以“盤中餐”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不出現(xiàn)真實的校名、師生姓名等。

（2024年北京·中考真題）

【題目簡析】

話題關鍵詞：溫暖/艱辛/厚重

關鍵詞解析：

“溫暖”，是一種感受，一種來自內心的感受。人和人的心靈交流帶來的真誠與愛意，都會使人心生暖意。下雨天，陌生人撐過來的半邊傘是一種溫暖；大海中，遠處的燈塔也是一種溫暖。“艱辛”，即艱難困苦，表示過程的不容易，那就需要人們珍惜自己或者他人的勞動成果；“厚重”，即有分量，一葷一素，承載的是情感的厚重。

【思路導航】

寫作思路：喜愛與贊美

推薦課文：《濟南的冬天》

課文緊緊圍繞“溫晴”這一特點，主要描繪了濟南冬天的城、山、水、天，呈現(xiàn)給讀者一幅山清水秀、天藍地暖的動人冬景圖，抒發(fā)了作者對濟南冬天的喜愛和贊美之情，寄寓了作者對祖國山河真摯的熱愛之情。

推薦寫法：

可借鑒文中寫景時的視角變化之法來寫景。我們可以運用環(huán)境描寫之遠近結合，烘托氣氛，推動故事情節(jié)發(fā)展，展現(xiàn)人物形象。

寫作思路：苦痛與憂思

推薦課文：《登高》

詩人杜甫登高遠望，眼里盡是凄涼景象，“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，表達了詩人常年漂泊、憂國傷時、孤獨哀愁的復雜情感。

推薦寫法：

可借詩中遠近結合、俯仰結合的手法來進行環(huán)境描寫。我們可以運用俯仰結合、上下結合、遠近結合來描寫景物，從而為情節(jié)的敘述作鋪墊。

寫作思路：奉獻與愛國

推薦課文：《荷花淀》

小說寫的是抗日戰(zhàn)爭時期冀中人民的斗爭生活。作者以輕松明快的筆調，通過對白洋淀婦女由送夫參軍到自覺地組織起一支戰(zhàn)斗隊伍的細致描繪，歌頌了中國農村勞動婦女的美麗心靈。

推薦寫法：

可借鑒文中由近及遠的環(huán)境描寫之法，烘托人物形象。我們可以運用小說中遠近結合的環(huán)境描寫，為故事情節(jié)服務，從而突出人物性格特點。【佳作展臺】

盤" 中" 餐

胡睿揚

日出又日落，一張小方桌，一葷一素，三餐四季，一雙手讓時光有了溫度。

睡眼蒙眬中，飄來淡淡的米香，深吸一口這香氣，頓時神清氣爽，我一骨碌爬起來。廚房里，媽媽正專心地用勺子攪拌著我愛喝的八寶粥。為了熬出香味，媽媽定是頭天晚上就把洗好的銀耳、紅豆、薏仁、紅棗等食材泡好，放在電飯煲內，為第二天的早餐做準備。媽媽一邊攪動，一邊不時地抬頭看看墻上的時鐘，熬多久、溫度什么時候調高調低，媽媽都會掐著時間。媽媽說，做得越精細，粥的味道就越濃郁。

煮好粥，媽媽又去準備饅頭片，再切兩片火腿、煎個雞蛋，夾進饅頭片里，最后撒上些作料，“媽媽牌”漢堡就做好了。早餐工序雖煩瑣，但媽媽的臉上始終掛著微笑，并溫柔地對我說道：“快吃吧，別涼了。”

早餐雖普通，卻始終溫暖著我的胃，也溫暖了媽媽帶來的煙火歲月。

馬上就要中考了，我的情緒反復無常。有時寫著寫著作業(yè)，隨手就把作業(yè)丟在一邊；聽著聽著英語單詞，莫名就會煩躁得站起來。這時，媽媽會默默地走進廚房，因為她知道唯有那文火慢燉的一葷一素能撫平我那焦躁的內心。

這天晚自習結束，一輪皎潔的圓月斜掛在天邊，四周原本黑黢黢的小路被照得亮堂堂的，我漫不經心地往家走。一抬頭，不遠處的家門口，一個熟悉的身影站在那里，是媽媽。我不知道媽媽在如水的涼夜里站了多久，但我知道她的腿有著嚴重的風濕。

伴著月光，母女倆牽著手走進家門。

“哇，羊肉茴香餡餃子！”

“知道你愛吃，專門給你包的，快打開飯罩，趁熱吃吧。”

日出又日落，一張小方桌，一葷一素，三餐四季，溫暖了我的青春歲月，也將溫暖我的一生。

（通過視角轉換，寫出了媽媽準備早餐時的認真，愛意滿滿。）

（典型環(huán)境描寫，上下視角轉換，遠近結合，為母女倆一同回家創(chuàng)設溫馨環(huán)境，也為下文服務，突出媽媽的溫暖又明亮。）

（作者學校：北京市豐臺區(qū)怡海中學）