《寫·賞練時》參考答案

說明文閱讀專練

《古建筑修復竟敢“偷梁換柱”》

1.引用史書及文獻資料中“偷梁換柱”的事例，以引起讀者的注意，激發讀者的閱讀興趣；引出本文的說明對象；領起下文要交代的內容。2.不能，“主要”表限制，說明對上部結構的安全“假柱”起著主因作用，但也不排除其他方面的原因在起作用；去掉后，意思太絕對，與事實不相符；“主要” 一詞體現了說明文語言的準確性、科學性和嚴密性。 3.位于地面之上、梁之下的立柱，或因長期承受上部結構傳來的重量而產生開裂，或因柱底部位長期受到地面潮氣影響而出現糟朽，使得木柱強度下降，無法正常支撐梁。

《用“毫牛”之力助推航天器》

1.霍爾推進器。2.下定義、打比方、作比較。“比沖是單位質量的推進劑所產生的推力”，先給比沖下個定義，準確揭示其本質，使讀者對“比沖”有了一個清晰的概念；把比沖比作一匹馬，生動而通俗地詮釋了比沖的內涵和本質；將霍爾推進器與傳統火箭推進器進行對比，突出了霍爾推進器推力之強大，優勢之明顯。3.④段最后一句與⑤⑥⑦段構成“總分”關系，盡管⑤⑥⑦三段是并列關系，但⑥⑦段的前后位置不宜調換，因為總說是按“高比沖、高速度、高能效”的順序表述的，分說部分應該與之一一對應，這樣邏輯才更嚴密，讀起來才更順暢。4.“基本”，大致，大體上；說明太空中阻力很小，大體上接近沒有。去掉“基本”后就變為太空中完全沒有阻力，與事實不符。“基本”一詞體現了說明文語言的準確性、科學性。

議論文閱讀專練

《“穩”中藏個“急”字》

1. 首先，①段先是解釋了“穩”的意思，而后呼應文題，指出“穩”字寄寓深意，充滿生活氣息和哲學意味，引人思考。接著，②～⑤段從內急外穩、你急我穩、穩急相諧、以穩對急等幾個方面，層層深入，擺事實、講道理，進行例證分析，從不同角度論證文章觀點。然后⑥～⑧段通過具體事例，強調穩和急在治理軍隊和確立大國地位中的重要性。最后，⑨段指出穩和急的聯系，并提出鮮明的論點，總結全文。2.辯證地理解“穩”和“急”，明確中心論點，即“穩中有急，急里有穩，兩相結合，互為補充，乃為世間取勝成功的不二法門”，從而總結全文。3.選文使用了舉例論證、對比論證等論證方法。舉例論證，如③段列舉謝安在戰勢緊張的情況下，內心焦急卻穩穩地與人對弈的事例，論證了“‘內急外穩’是一種修養，一種境界”，從而使論證更具體、更有說服力。對比論證，如⑥ ⑦段，將“該穩的時候，要穩如泰山，穩如磐石”與“該急的時候，要急如星火，急似雷電”加以比較，強調了“穩”“急”兩種不同的狀態下應采取的正確做法，使論證更有力。4. 中考臨近，考生們雖然有些緊張或者興奮，但是一定要穩住自己的心態，可以暗暗告訴自己，復習已經到了一定的程度了，大局已定，不要著急，不要心慌。同時，在做題過程中，要全力以赴，調控好答題速度，不能為求穩而浪費了寶貴的時間，要避免因做題慢而做不完題目的現象。該穩就穩，并且趕速度，這樣才能一擊而中，一爭而勝。

《保持健康身心，書寫開闊人生》

1.保持健康身心，書寫出更加開闊的人生。2.②③‖④⑤3.“成長是螺旋式的上升”意味著成長不是一帆風順、直線上升的，而是會經歷曲折、困難和挫折，有起有伏，在不斷的砥礪和挑戰中逐步提升和進步。4.（1）擁有強健的體魄和陽光的心態。（2）養成良好的生活習慣，經常參加勞動和體育鍛煉。（3）怡情養性，涵養面對困難不消沉、面對壓力愈堅韌的心境，形成健康、樂觀、向上的品格。（4）加強道德修養，以正確的世界觀、人生觀和價值觀塑形打底。（5）積極投身時代發展的潮流、強國有我的實踐。

記敘文閱讀專練

《冬季到南方來看綠》

1.作者對南方的綠是懷有一種向往和追求。2.從四個方面來寫：山、水、田野、村莊。3.這句話運用了比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了南方冬天的山綠得可愛、久遠、富有生命力。4.承上啟下的過渡作用。

《寒花》

1．用“寒花”為題，點明寫作的對象；設置懸念，激發讀者的閱讀興趣；是文章的線索，起到貫串全文的作用。

2．運用了反襯（襯托、對比）的表現手法，通過描寫碩大、鮮艷、熱烈的溫室那些花草，與蠟梅形成對比，更加鮮明地突出了蠟梅凌霜傲雪的品質。3．這句話運用了比喻、擬人的修辭手法，將蠟梅比作滿腹詩書氣自華的女子，賦予人的情態，形象生動地寫出蠟梅美麗的外形和豐富的內涵。體現了蠟梅的冷傲、清高、內斂、低調的氣質，表達了“我”對蠟梅的喜愛和敬仰之情。4．示例一：用“臘梅”更形象生動。“蠟”讓人想到晶瑩剔透的“蠟燭”，想到光亮，由靜到動，有視覺感和動態美。示例二：“臘”，臘月，指嚴冬，形象地突出其不畏嚴寒，傲霜斗雪的風骨和精神。