中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的有效策略研究

摘"要：在全球化的背景下，英語(yǔ)的重要性日益凸顯，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為寶貴的文化資源，其融入英語(yǔ)翻譯教學(xué)中具有重要意義。本研究圍繞課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系三個(gè)方面展開討論，通過多媒體教學(xué)手段、深入探究文化背景和創(chuàng)新性實(shí)踐性教學(xué)，可將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效融入大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，培養(yǎng)具有國(guó)際化視野和中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的高質(zhì)量翻譯人才。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；英語(yǔ)翻譯教學(xué)；大學(xué)英語(yǔ)；有效策略

中圖分類號(hào)：H319.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-9052（2025）03-0052-03

引言

在當(dāng)今全球化的背景下，中西文化交流日益密切，這種跨文化互動(dòng)對(duì)于促進(jìn)不同文化之間的理解和溝通至關(guān)重要。在這樣的背景下，大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生跨文化溝通能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，越來越受到重視。本文通過探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯的影響，分析傳統(tǒng)文化在教學(xué)中的意義，在此基礎(chǔ)上，提出有效的融入策略。通過深入研究和實(shí)踐，期望為大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)提供新的思路和方法，幫助學(xué)生更好地在跨文化交流中傳遞和理解信息。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯的影響

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯的影響是一個(gè)廣泛而深刻的主題，它涉及語(yǔ)言、文化、歷史和價(jià)值觀等多個(gè)方面。

（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯的語(yǔ)言影響

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯的語(yǔ)言影響是多方面的，涵蓋詞匯、語(yǔ)法、禮儀用語(yǔ)和成語(yǔ)習(xí)慣等方面。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有大量獨(dú)特的詞匯，這些詞匯往往涵蓋了豐富的文化內(nèi)涵和歷史背景。在進(jìn)行英語(yǔ)翻譯時(shí)，譯者需要考慮如何有效地傳達(dá)這些文化內(nèi)涵，同時(shí)保持譯文的準(zhǔn)確性和流暢性^［1］。例如，諸如“道德”，“仁愛”，“忠誠(chéng)”等詞匯在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有特定的含義，而這些含義在英語(yǔ)中可能無(wú)法完全對(duì)應(yīng)，因此翻譯時(shí)需要進(jìn)行靈活處理。在語(yǔ)法方面，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯也有著一定的影響。例如漢語(yǔ)中的主謂賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)與英語(yǔ)不盡相同，有時(shí)候在翻譯時(shí)會(huì)出現(xiàn)結(jié)構(gòu)上的不匹配。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的宗教信仰、禮儀和人際交往方式也會(huì)影響到翻譯語(yǔ)言的表達(dá)方式。比如，在正式場(chǎng)合使用敬語(yǔ)，在親密場(chǎng)合使用親昵語(yǔ)等，這些習(xí)慣和慣例在翻譯時(shí)也需要予以考慮。禮儀用語(yǔ)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在英語(yǔ)翻譯中的一個(gè)重要影響因素。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，人們非常重視禮儀，因此在交流中使用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)十分重要。在英語(yǔ)翻譯中，保留這些禮儀用語(yǔ)可以更好地傳達(dá)原文中的社交意圖和尊重。比如，在商務(wù)信函中稱呼對(duì)方時(shí)使用“尊敬的”，“敬啟者”等詞語(yǔ)都體現(xiàn)了中國(guó)人講究禮貌的傳統(tǒng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的成語(yǔ)習(xí)慣也對(duì)英語(yǔ)翻譯產(chǎn)生影響。成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言中獨(dú)特的表達(dá)方式，它凝練了豐富的文化內(nèi)涵，而且在中國(guó)社會(huì)中廣泛應(yīng)用。在英語(yǔ)翻譯中，譯者需要在傳達(dá)成語(yǔ)的意思的同時(shí)，盡可能地保留原汁原味。有時(shí)候，直譯可能無(wú)法完全表達(dá)原文成語(yǔ)的內(nèi)涵，這就需要譯者具備一定的創(chuàng)造力和組織能力。

（二）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯的文化影響

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯的文化影響是深遠(yuǎn)而廣泛的。在歷史方面，中國(guó)悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵為翻譯提供了豐富的素材和背景。譯者需要理解并傳達(dá)中國(guó)獨(dú)特的歷史文化內(nèi)涵，選擇合適的詞匯和表達(dá)方式，以展現(xiàn)中國(guó)歷史文化的魅力。在英語(yǔ)翻譯中，對(duì)于中國(guó)歷史事件、名人事跡的譯文，通常會(huì)選擇使用特定的詞匯和表達(dá)方式，以準(zhǔn)確、生動(dòng)地展現(xiàn)中國(guó)歷史文化的魅力^［2］。在歷史描述中，對(duì)于古代文化符號(hào)、傳統(tǒng)節(jié)日等方面的翻譯也需要借鑒中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)，以確保譯文能夠傳達(dá)歷史事件和傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。在宗教方面，中國(guó)傳統(tǒng)宗教思想如道教、儒家、佛教等對(duì)翻譯產(chǎn)生重要影響。譯者需要尊重宗教內(nèi)涵和文化背景，深入了解中國(guó)傳統(tǒng)宗教，以確保譯文能夠準(zhǔn)確傳達(dá)宗教的精神內(nèi)涵。對(duì)于宗教經(jīng)典、儀式、祈禱等方面的翻譯需要考慮中國(guó)傳統(tǒng)宗教的獨(dú)特特點(diǎn)，以使譯文更具中國(guó)文化風(fēng)格。在哲學(xué)方面，中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)思想的傳承和表達(dá)也是翻譯中的重要方面。譯者需要充分考慮哲學(xué)思想的文化內(nèi)涵和價(jià)值觀，選擇合適的詞匯和表達(dá)方式，以準(zhǔn)確傳達(dá)中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)思想的精髓。對(duì)于中國(guó)古代哲學(xué)經(jīng)典的翻譯，譯者需要深入解讀其思想內(nèi)涵，以保留原著的文化魅力和哲學(xué)智慧。在藝術(shù)方面，中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)形式包括中國(guó)書法、國(guó)畫、剪紙、京劇等，這些藝術(shù)形式均具有獨(dú)特的文化內(nèi)涵和審美特點(diǎn)。在英語(yǔ)翻譯中，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)作品、藝術(shù)評(píng)論等方面的譯文需要藝術(shù)修養(yǎng)和文化敏感度，以選擇合適的詞匯和表達(dá)方式，使譯文能夠傳達(dá)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的藝術(shù)美感和文化特色。

（三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯的歷史影響

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯的歷史影響是深遠(yuǎn)而廣泛，涵蓋了歷史文獻(xiàn)和古籍的翻譯過程以及對(duì)歷史事件、人物和傳統(tǒng)習(xí)俗的呈現(xiàn)。中國(guó)作為一個(gè)擁有悠久歷史和豐富文化傳統(tǒng)的國(guó)家，其歷史文獻(xiàn)和古籍蘊(yùn)含豐富的歷史信息、文化價(jià)值和人文精神。在英語(yǔ)翻譯過程中，對(duì)中國(guó)歷史文獻(xiàn)和古籍的翻譯不僅要求譯者具備深厚的文化素養(yǎng)和古代文獻(xiàn)鑒賞能力，還需要準(zhǔn)確傳達(dá)原作的歷史內(nèi)涵和文化特色。中國(guó)歷史文獻(xiàn)和古籍的翻譯包括了許多經(jīng)典著作，如《史記》《資治通鑒》《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》等，這些作品的翻譯直接影響著西方讀者對(duì)中國(guó)歷史和文化的認(rèn)知和理解^［3］。中國(guó)歷史文獻(xiàn)和古籍的翻譯也對(duì)西方的歷史、政治、哲學(xué)等學(xué)科產(chǎn)生了深刻的影響，為西方學(xué)者提供了豐富的中國(guó)文化資料和寶貴的歷史資料。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯的歷史影響也體現(xiàn)在對(duì)歷史事件、人物和傳統(tǒng)習(xí)俗的呈現(xiàn)上。中國(guó)歷史悠久，涵蓋了許多重大歷史事件、偉大人物和豐富多彩的傳統(tǒng)習(xí)俗，這些歷史元素也成了英語(yǔ)翻譯中的重要對(duì)象。在英語(yǔ)翻譯中，對(duì)于中國(guó)歷史事件和人物的描述往往需要融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的風(fēng)格和內(nèi)涵，譯者需要通過細(xì)致的研究和理解，準(zhǔn)確地表達(dá)中國(guó)歷史事件的意義和影響。從古代帝王、名將到民間傳說、節(jié)慶習(xí)俗，這些歷史元素的翻譯需要考慮中國(guó)文化的獨(dú)特性和傳統(tǒng)價(jià)值，以使譯文更具有歷史傳承的力量和文化魅力。

（四）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯的價(jià)值觀影響

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯的價(jià)值觀影響體現(xiàn)在傳統(tǒng)道德觀念的傳承上。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)道德和倫理的重要性，提倡“仁愛”、“孝道”、“誠(chéng)信”等傳統(tǒng)道德觀念，這些古老的價(jià)值理念不僅貫穿于中國(guó)古代文獻(xiàn)和古籍中，也對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。在英語(yǔ)翻譯過程中，譯者需要通過對(duì)這些傳統(tǒng)道德觀念的理解和傳達(dá)，使譯文能夠準(zhǔn)確傳遞中國(guó)文化的道德內(nèi)涵和價(jià)值取向。這些傳統(tǒng)道德觀念也為英語(yǔ)翻譯提供了理想的價(jià)值觀范例，為西方文化傳播中國(guó)傳統(tǒng)道德智慧提供了有益的借鑒。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯的價(jià)值觀影響也體現(xiàn)在人文精神的傳承上。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)人文精神的培育和弘揚(yáng)，注重人與自然、人與社會(huì)、人與人之間的和諧與均衡。這種人文精神貫穿于中國(guó)的文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心之一。在英語(yǔ)翻譯中，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人文精神進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)和傳達(dá)對(duì)于反映中華民族的精神追求和情感涵義具有重要意義。通過這種傳承，使西方讀者更充分地感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人文精神，促進(jìn)了中西文化之間的相互尊重和理解。故中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)英語(yǔ)翻譯的價(jià)值觀影響主要表現(xiàn)為傳統(tǒng)道德觀念和人文精神的傳承。這種價(jià)值觀影響豐富了英語(yǔ)翻譯的內(nèi)涵，使其更具有中國(guó)特色和國(guó)際影響力。對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值觀對(duì)英語(yǔ)翻譯的影響的探討，不僅可以加深對(duì)中國(guó)文化的理解和認(rèn)知，也能夠促進(jìn)跨文化交流和互鑒，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體注入了新的活力和內(nèi)涵。

二、大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義

在大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要的意義，這不僅可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，還能夠拓展學(xué)生的思維廣度和深度，使學(xué)生在翻譯過程中更加具有豐富的文化內(nèi)涵，更忠實(shí)地傳達(dá)原文意思。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是豐富的文化資源，具有悠久的歷史和獨(dú)特的價(jià)值觀念。融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的英語(yǔ)翻譯教學(xué)，可以為學(xué)生提供更為深入的文化熏陶，使他們更好地理解和體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精神。通過學(xué)習(xí)中國(guó)古代文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等方面的知識(shí)，學(xué)生將能夠感受到中國(guó)文化的博大精深，從而在翻譯過程中不僅更好地理解原文的意境和內(nèi)涵，還能夠更準(zhǔn)確地將這些文化元素融入譯文之中，使譯文更具有鮮明的中國(guó)特色和文化品位。融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠拓展學(xué)生的思維廣度和深度。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化秉承著“天人合一”、“陰陽(yáng)調(diào)和”等哲學(xué)思想，注重博大包容、綜合平衡，這些思想理念可以引領(lǐng)學(xué)生開闊視野，超越自我的狹隘和偏見，使他們?cè)诜g過程中能夠更加審慎地權(quán)衡原文意思，更全面地考慮譯文表達(dá)的準(zhǔn)確性和文化適應(yīng)性。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)修身養(yǎng)性、尊師重道，培養(yǎng)學(xué)生的謙卑之心和終身學(xué)習(xí)精神，使他們?cè)诜g實(shí)踐中能夠保持謹(jǐn)慎和謙遜的態(tài)度，不斷提升自身的翻譯素養(yǎng)和審美能力。再者，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入英語(yǔ)翻譯教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生更為忠實(shí)地傳達(dá)原文意思的能力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“天人合一”的思想，注重自然、人文和倫理的和諧統(tǒng)一，這種觀念下所培養(yǎng)出的“變通”、“通達(dá)”等品質(zhì)，對(duì)翻譯者能夠準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)原文的蘊(yùn)涵和意旨，表達(dá)其豐富內(nèi)涵具有重要意義。

三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的有效策略

（一）采用多媒體教學(xué)手段

多媒體教學(xué)手段結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的引入，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)知，提高他們的翻譯實(shí)際應(yīng)用能力。通過多媒體教學(xué)手段將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入英語(yǔ)翻譯教學(xué)中，可以幫助學(xué)生更好地理解和感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。選擇古代文學(xué)作品、傳統(tǒng)音樂、戲曲表演等多種多樣的文化資源，可以為學(xué)生提供直觀而深入的文化體驗(yàn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)翻譯的同時(shí)感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深^［4］。通過身臨其境的體驗(yàn)，學(xué)生可以更深入地理解文化語(yǔ)境對(duì)翻譯工作的影響，進(jìn)而在實(shí)際翻譯中更準(zhǔn)確地把握原文的意思和情感。這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，也能夠提高他們的跨文化溝通能力和翻譯技巧，使他們成為更全面、更有深度的英語(yǔ)翻譯專業(yè)人才。

（二）探究文化背景與內(nèi)涵

對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其歷史演變、價(jià)值觀念和重要文化符號(hào)等方面的了解，可以幫助學(xué)生更好地理解文化差異對(duì)翻譯的影響。教師可以通過具體的案例分析，讓學(xué)生了解原文中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，有助于他們?cè)诜g過程中更準(zhǔn)確地把握原文的意思和情感。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，包括詩(shī)詞、文學(xué)、哲學(xué)、繪畫、音樂、傳統(tǒng)節(jié)日等諸多方面。教師可以從不同角度入手，向?qū)W生介紹中國(guó)古代文學(xué)作品的背景、歷史事件對(duì)文學(xué)作品的影響，或者解讀重要的文化符號(hào)及其含義^［5］。比如，通過深入解讀中國(guó)古代詩(shī)詞、散文或戲劇作品，展示其中蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵和歷史背景，讓學(xué)生逐步了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵。此外，對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)價(jià)值觀念如孝道、禮儀、忠誠(chéng)等，也可以通過案例和故事向?qū)W生傳授，幫助他們理解中國(guó)人的思維方式和行為準(zhǔn)則。教學(xué)中，可以結(jié)合圖像資料展示、實(shí)地調(diào)研和互動(dòng)討論等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方方面面。可以組織學(xué)生參觀古代文化遺址、博物館，或者讓他們通過互動(dòng)體驗(yàn)來感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，從而增強(qiáng)他們對(duì)文化的親身感受和理解。這樣的全方位介紹和體驗(yàn)，不僅可以幫助學(xué)生在翻譯過程中更好地理解原文的文化內(nèi)涵，還能增強(qiáng)跨文化交際能力，提高其翻譯水平。通過提供豐富的文化背景知識(shí)，教師可以幫助學(xué)生建立起更廣闊的世界觀和跨文化交際能力，使他們?cè)诜g過程中更加敏感和理解文化差異對(duì)翻譯的影響。

（三）創(chuàng)新性實(shí)踐性教學(xué)

在英語(yǔ)翻譯教學(xué)中引入創(chuàng)新性實(shí)踐性教學(xué)，特別是通過翻譯實(shí)踐課程或者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行翻譯，可以達(dá)到更好的教學(xué)效果。在翻譯實(shí)踐課程中，教師可以設(shè)計(jì)一些真實(shí)的翻譯項(xiàng)目或者案例，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐。通過這樣的實(shí)踐課程，學(xué)生可以提高他們的翻譯能力，同時(shí)也可以感受到不同類型文本的翻譯特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，有助于他們更深入地理解翻譯理論知識(shí)。此外，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到真實(shí)的翻譯項(xiàng)目中，比如為社區(qū)組織、非政府組織或者文化機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)際的翻譯工作。這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以讓學(xué)生更深入地感受到翻譯對(duì)于跨文化交流的重要性，同時(shí)也可以讓他們?cè)趯?shí)際項(xiàng)目中體會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)翻譯的影響。

將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入英語(yǔ)翻譯教學(xué)中，幫助學(xué)生理解中國(guó)文化中的價(jià)值觀念、歷史背景和社會(huì)習(xí)俗，以便更好地理解和譯解涉及中國(guó)文化的英文文本。傳授和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的翻譯智慧，如中文成語(yǔ)的含義和運(yùn)用、古詩(shī)詞的翻譯技巧等，讓學(xué)生在翻譯時(shí)能夠靈活運(yùn)用這些傳統(tǒng)智慧，提高翻譯質(zhì)量和水平。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的引入，能夠培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力，使他們能夠在跨文化環(huán)境中更加敏感和適應(yīng)，并提高他們?cè)诜g中的文化轉(zhuǎn)換能力。通過與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在翻譯實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新研究，探索傳統(tǒng)文化在翻譯中的新應(yīng)用和新發(fā)展，推動(dòng)翻譯領(lǐng)域的創(chuàng)新和進(jìn)步。

通過對(duì)翻譯實(shí)踐課程和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新性研究，學(xué)生不僅可以提高他們的翻譯能力，更重要的是可以在實(shí)踐中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)翻譯的影響，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力和文化感知能力。這樣的實(shí)踐性教學(xué)方法將有助于幫助學(xué)生更好地理解和掌握翻譯技能，為他們未來的職業(yè)發(fā)展和跨國(guó)交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和前瞻性的任務(wù)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)能夠提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和翻譯水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力和國(guó)際視野。

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