我的動(dòng)物朋友

文題在線

有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。可以從課本給出的情境中選擇一個(gè)或者自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，向別人介紹你的動(dòng)物朋友。如果你沒有養(yǎng)過這種動(dòng)物，也可以寫你熟悉的其他動(dòng)物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有怎樣的特點(diǎn)。

大手導(dǎo)寫

本次習(xí)作包含了兩個(gè)要求：一要寫出特點(diǎn)，二要寫出喜愛。我們可以從以下幾方面入手：

一、創(chuàng)情境，理思路

情境不同、介紹對(duì)象不同，我們描寫的側(cè)重也就有所不同。若要尋找失蹤的小貓，便要側(cè)重寫它的外貌特征，詳細(xì)描寫它與眾不同的地方。如果想拜托鄰居幫忙喂養(yǎng)小狗，就要告知對(duì)方小狗的生活習(xí)慣……我們還可以創(chuàng)設(shè)其他好玩的情境，如為寵物“找朋友”，跟客人“炫耀”，為“動(dòng)物明星秀”寫推薦詞等等。選擇或設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的情境，想一想：你打算重點(diǎn)介紹哪些內(nèi)容？

二、抓特點(diǎn)，寫趣事

描寫動(dòng)物朋友時(shí)，可以從外形特征、生活習(xí)性和個(gè)性特點(diǎn)這幾個(gè)方面入手。介紹外形特征時(shí)，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，讓筆下的小動(dòng)物更加活靈活現(xiàn)。介紹生活習(xí)性和個(gè)性特點(diǎn)時(shí)，要通過具體事例來展現(xiàn)。描寫事例時(shí)，可以結(jié)合動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、神態(tài)，還可以與其他動(dòng)物進(jìn)行對(duì)比。如，在描寫豚鼠與人親昵的畫面時(shí)，我們可以抓住“咬領(lǐng)子”“抓扣子”“爬肩膀”“蹭人臉”等一連串動(dòng)作來展現(xiàn)豚鼠粘人的樣子，還可以將它與高冷的貓、高傲的鵝進(jìn)行對(duì)比，突出它與人親近的特點(diǎn)。

三、融思考，增情意

寫本次作文時(shí)，一定要注意“朋友”二字，即要真正把動(dòng)物視作朋友，去理解它們的想法，感受它們的情緒，體會(huì)它們的品性。寫作時(shí)，可以猜測動(dòng)物朋友的所思、所想、所感，體現(xiàn)我們對(duì)動(dòng)物朋友的深厚情感。例如，看到小貓蹲守不動(dòng)、眼神銳利，你也許會(huì)疑惑：它怎么這樣警惕？難道有危險(xiǎn)即將來臨？聽它厲喝一聲四處逮鼠，你也許會(huì)贊嘆：“我家的貓警長太勇猛了！”

作文誤區(qū)

癥狀一：重點(diǎn)不突出

介紹動(dòng)物朋友時(shí)，各部分均勻著墨，沒有抓住動(dòng)物的獨(dú)特之處。

癥狀二：細(xì)節(jié)不豐富

有的同學(xué)描寫過于籠統(tǒng)，缺少對(duì)動(dòng)物朋友的動(dòng)作、神態(tài)方面的細(xì)致刻畫，導(dǎo)致讀者印象不深刻。

思維導(dǎo)圖