藏在口袋里的“寶貝”

周日下午，剛絞盡腦汁拼湊出一篇四百字小作文的兒子咬牙切齒地問我：“老爸，有沒有什么寫作文的小妙招呢？”

我雖然愛好寫作，偶爾也能在報刊的邊角上發(fā)表“豆腐塊”，但會寫不等于會教。如何用生動、形象、簡潔的語言，像套數(shù)學(xué)公式一樣，教會兒子寫作文，是我一直以來所渴求的。這時我眼角的余光無意間瞥見墻角的一個鼓鼓囊囊的麻袋，那里面裝滿了番薯，是今早孩子奶奶剛送來的。我心頭忽地一動：將東西一個一個裝進(jìn)袋子，最后扎上繩子，這個過程和寫作文何其相似。有了！我就以“裝袋子”打比方，結(jié)合之前所學(xué)的寫作理論，準(zhǔn)備給孩子上一堂看得見、摸得著的“口袋作文課”。

我在自家的小黑板上用粉筆畫了一個梨形的圖案，代表一個立著的袋子。一根線條自上而下，呈橢圓形繞上一圈，回到開頭，和之前的線條交叉，開頭和結(jié)尾各留出一小截線段。

做完這些，我努力嘗試著用簡單、直白且形象的語言來描述我的“口袋作文法”：我們平時寫作文，就好比往袋子里裝東西。首先得有一個明確的主題，然后圍繞這個主題，列舉出幾個相對應(yīng)的實(shí)例（“東西”）。那么串聯(lián)（“裝”）起這些例子的東西，也就是貫穿全文的線索（“袋子”）了，觀點(diǎn)可以是觀點(diǎn)本身，也可以是觀點(diǎn)的擴(kuò)展與延伸。

“這里要注意，作文開頭最好能‘扣題’，而‘扣題’最簡單的方法就是在開頭幾句里盡快和標(biāo)題建立聯(lián)系，并提示接下來要寫什么。接著就是另起一段，承接開頭，按照一定的順序舉例子、講故事。” 我指著袋口（線段首尾相交）的位置強(qiáng)調(diào)道：“結(jié)尾也很重要，一句話，‘照應(yīng)開頭寫感受’。這種首尾相交的寫法，就是‘照應(yīng)’，也叫‘呼應(yīng)’，是一種很棒、很實(shí)用的作文技巧。”

兒子舉手道：“老爸，能不能舉例說明呢？”

“沒問題哈，就以命題作文《我的媽媽》為例：開頭迅速扣題——‘我的媽媽既漂亮又熱心’，那么接下來自然就要跟讀者描述媽媽如何漂亮，又是如何熱心？接著打開‘袋子’，承接開頭，另分幾段，先寫媽媽的形象美（漂亮），后寫媽媽的內(nèi)心美（熱心），可以從多個方面入手來舉例（分段）說明。最后，系上‘袋口’，照應(yīng)開頭寫感受——‘我的媽媽人美心更美，她平時話不多，卻用實(shí)際行動向我展示了什么是善良和熱心腸，為我樹立了好榜樣。她真是我人生的啟蒙老師啊！’”

“我明白啦！這篇文章的主題就是‘媽媽人美心更美’，線索（‘袋子’）就是‘媽媽的美’，裝進(jìn)袋子里的幾個例子，都和‘美’有關(guān)，都是為了更好地展現(xiàn)媽媽的美。開頭就是打開袋子，結(jié)尾就是系上袋子，對嗎？”兒子搶著說道。

我給他點(diǎn)了個贊：“聰明，領(lǐng)悟得不錯哈！”

兒子無奈道：“可是，有時候不知道寫些什么才好！”

“其實(shí)我也是一樣啊！”我笑道，“所以就要學(xué)會去觀察和感受生活，把你認(rèn)為有趣的或有意義的事，拿個小本本記錄下來，一段或幾句都行。這個小本子相當(dāng)于一個‘口袋’，那些記下來的片段則是收藏在袋子里的寶貝。等以后寫作文的時候，再按照主題，分門別類取出來，加上首尾，不就是一篇文章了嗎？”

“哈哈，我又明白了，這就跟我們在海邊撿貝殼一個道理，看到好看的貝殼，都裝進(jìn)袋子里。回家后，再根據(jù)老師的要求，取出一些適合的，就能拼湊出花鳥的圖案來！”兒子的眼睛里閃著光芒，小臉紅撲撲的。

兒子蹦蹦跳跳地跑了，他說要用剛學(xué)的這一招，再去寫一篇日記。我也不知道他的小腦袋里有沒有現(xiàn)成的寶貝，寫到一半的時候會不會又“卡殼”。想到這里，我不由得笑了。

編輯|張辰玥