讓生活成為素材的活水

素材來源于生活，而生活化語文理念則主張我們將語文學習與真實生活相結合，通過生活情境中的語言實踐提升自己的語言表達能力、思維深度與情感體驗，培養我們解決實際問題的綜合素養。這一理念下的高中寫作強調讓生活成為素材的活水：在素材選取上，強調素材來源于生活、貼近我們的認知經驗，增強真實性和感染力；在素材加工及應用上，注重將生活經歷、社會熱點等轉化為具有思辨性和人文內涵的寫作內容，倡導表達具有生活實用價值與文化深度，促使我們將寫作能力融入生活實踐，提升表達的針對性與創造性。

1．深化情感：挖掘素材內核，提升情感深度

生活化寫作素材的價值在于其真實的情感體驗，但初始素材常停留于表面，情感的深度不足以引起讀者共鳴。因此，需要通過挖掘情感內核來提升素材的感染力。一方面，可聚焦關鍵細節，通過描寫人物的語言、動作、神態，展現情感變化的微妙過程。此外，深化情感還需要融入作者的獨特感悟，以強化情感表達的意義。深化情感的方法能幫助我們在寫作中體現真實感與共鳴感，避免文章思想流于表面。

例如，以“親情”為主題寫作時，可以這樣提升情感深度：

那是一個夏日的傍晚，我站在舞臺上，心跳如鼓，手心微微出汗。臺下的觀眾席上，父母的身影格外顯眼。盡管隔著層層觀眾，我卻仿佛看到他們的目光穿透了人群，聚焦在我身上。那時，我感到一種無法言喻的力量在體內涌動。母親的眼神沒有焦慮，而是平靜中帶著期許，仿佛在告訴我：“無論成敗，我們都為你驕傲。”父親則輕輕點了點頭，嘴角含著微笑，那笑容里藏著無限的信任和支持。盡管他們沒有發出一聲鼓勵，但這種無聲的力量足以讓我忘卻緊張，心中只剩下堅定。

2．優化結構：梳理邏輯層次，提升條理性

生活化素材通常是碎片化的，缺乏嚴密的邏輯結構，在寫作中可能導致敘述混亂或論證松散。優化結構的首要任務是明確素材的寫作功能，將其與文章的主題、論點建立直接聯系。其次，通過合理組織素材之間的關系，提升寫作的層次感。議論文中，可將素材按“現象一原因—對策”或“觀點一事實一意義”的邏輯順序展開；記敘文中，可通過“起因一經過一結果”或插敘、倒敘手法增強內容的層次性。同時，運用關聯詞如“因此”“但是”等，進一步增強段落與素材間的邏輯銜接。優化結構的加工方法，可以有效提升素材在文章中的整體條理性，使文章更具可讀性和邏輯嚴密性。

例如以“生活中的小確幸”為主題，可以這樣運用生活化素材：

生活中的小確幸常常隱藏在日常瑣事中，看似平凡，卻能夠在瞬間為我們的心靈帶來一絲溫暖。比如，當你拖著疲憊的身體回到家，發現媽媽已經為你準備好了熱騰騰的晚餐。那一刻，盡管生活的重擔依舊存在，但食物的香氣和母親關愛的目光仿佛把疲憊和煩惱一掃而空。小確幸在于這些不經意的瞬間，它們沒有宏大的背景，沒有炫目的形式，卻在無聲無息中給予我們前行的動力。此時的你會不自覺地感嘆：“原來，簡單的陪伴和關心，才是最珍貴的幸福。”這一刻，所有的煩惱和壓力仿佛都變得微不足道，生活的意義就在這些簡單卻珍貴的瞬間得到了深刻體現。

然而，生活中的小確幸不僅僅是來自他人的關懷，它還可以在我們與自己的獨處時光中找到……

3．豐富表達：拓展語言表現力，增強文章感染力

生活化寫作素材加工的核心在于語言的藝術化與生動性，通過豐富表達來提升素材的表現力。一方面，可運用修辭手法為素材賦予文學色彩。例如，比喻、排比、擬人等手法，可以讓普通的生活場景更具畫面感。描述秋日校園，可用“落葉如金，陽光透過枝丫灑下斑駁光影”增強讀者的代入感。另一方面，可通過多樣句式調節文章節奏，如長短句結合、反問句、感嘆句等，增強語言的表現力和感染力。

同時，借用經典素材的表達方式或文化內涵也是豐富表達的重要方法。例如，引用《紅樓夢》中“假作真時真亦假”的語言結構，揭示生活中復雜的情感或現象，可以讓素材表達更具深度和文化感。此方法適用于議論文和記敘文中，通過豐富表達，素材從普通事件升華為藝術化內容，使文章更具語言魅力和情感感染力。

4．創設情境：還原素材場景，增強畫面感與代入感

素材的價值不僅在于內容本身，更在于其能否營造出鮮明的情境感。通過創設情境，可以將素材的生活氣息和真實感更直觀地傳遞給讀者。一方面，可通過細節描寫還原場景。例如，寫關于“友情”的主題，描述“雨中撐傘”的細節場景，包括“寒風刺骨時遞來的溫暖傘柄”，讓情境更加真實生動。另一方面，通過多感官描寫使場景更為立體，結合視覺、聽覺、觸覺等多維感知，讓素材內容更有畫面感與感染力。

此外，適當添加人物對話與心理活動描寫，也能增強情境的真實性與表現力。例如，通過朋友間一次簡短但意義深遠的對話，反映友情的力量。心理描寫則可以展現人物內心的變化與矛盾，將讀者引入深層次情境之中。創設情境的方法使素材更具表現力和藝術性，不僅適合記敘文，也能為議論文提供更具說服力的實例支撐。