推開德育之窗，遇見最美的風景

隨著時代的發展，德育工作在中學教育中扮演著越來越重要的角色。為了培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，濱海縣濱淮初級中學積極響應國家號召，不斷探索和創新德育工作方法。近年來，學校圍繞“立德樹人”這一核心任務，加強德育教育，積極探索和構建更新穎更完善的德育模式，堅持以生為本，注重文化熏陶，強調自主體驗，學校德育特色得到充分彰顯。

一、求真務實，打造德育生態

德育工作是做人心的工作，是基本的工作。學校把學生習慣養成作為德育工作的核心，以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為準繩，從學生的思想道德教育、行為習慣、學習生活、心靈成長出發，著力構建“學校、家庭、社會”三位一體的育人格局，規范德育教育，把思想教育滲透在課堂上，融會于生活中。

學校成立德育工作領導小組。由校長任組長，下設德育處，每個年級各設一名德育主任，所有教師承擔德育職責，形成了目標管理、養成教育、后進生轉化、德育量化考核等德育制度；并要求教師增強制度意識，在制度建設和制度執行上做示范表率。

根據校情學情，學校制定了學生初中三年的階段德育目標：初一年級開展行為習慣養成、道德、法紀安全教育；初二年級開展誠信、感恩、心理健康教育；初三年級開展理想、勵志教育、并以愛國主義教育貫穿整個初中階段。根據不同的階段，制定不同的目標，開展不同的主題活動。每次活動，德育處牽頭組織、班主任安排部署、學生會具體執行。通過開展班級建設、就寢就餐、跑操、升旗、文明勸導、集會、志愿服務等活動，學生的自主學習能力、自主生活能力和自主管理能力逐漸提高。

針對新生和學困生教育，學校有一套自己的辦法。新生入學要完成一周的德育知識學習并全員考試。學困生的轉化是德育的難點和突破口，學校對學困生的轉化工作要求責任到班到人，采取一生一檔、實時跟蹤、定期輔導的工作措施，不讓一個學生掉隊。

二、校園文化，營造德育氛圍

校園文化是學校精神風貌和道德氛圍的集中體現，它潛移默化地影響著每一位師生的思想品質和行為習慣。學校高度重視校園文化建設，致力于通過營造良好的德育氛圍，培養學生的高尚品德和良好行為習慣。學校讓每面墻都會說話，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，使每個校園空間都承擔育人的任務，達到“潤物細無聲”的效果，讓學生每時每刻在校園里感受到德育文化的存在，從思想、政治、道德、法治、心理各方面教育武裝頭腦。同時，學校積極組織各類文化體育活動，如讀書節、藝術節、運動會等，讓學生在參與中感受學校文化的魅力，增強對學校的認同感和歸屬感。學校充分利用校園廣播、宣傳欄、電子顯示屏等媒介，宣傳社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化等，營造積極向上的德育氛圍。同時，組織師生開展道德講堂、主題班會等活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在特色校園文化建設中，學校文化墻和黑板報的作用不只是美化環境，不只是讓善美入腦入心，更意在引領學生照著去做。看到文化墻、黑板報上尊師愛校的故事，學生就會有所觸動，就會覺得好人就在身邊，進而爭相見賢思齊，使得凡人善舉遍地開花。

三、創新路徑，喚醒德育自覺

德育最重要的價值追求，就是喚醒人的自覺。為發揮德育教化作用，讓德育養成成為一種自覺，學校始終秉承教育初心，創新德育途徑，以課程和教學為陣地，家校合作，共育孩子的美好未來。

課堂是落實立德樹人的主渠道，學生只有在長期的浸潤中才能鍛造出優良的品格。學校要求老師在每節課的教學中必須將德育目標列入教學目標；要求任課教師既完成教學任務，也承包幫扶學生，每個教師都有“培優補差”任務，輔導學習、談心聊天、共進午餐、關注思想動態，爭取做學生的良師益友；教師帶領學生一起參加文明實踐活動，一起參加社區服務勞動，一起升國旗，一起跑操等，在生活中潛移默化影響學生。

家庭、學校、社會合力育人是新時代構建德育新生態的重要途徑。學校利用多種途徑促進家校共育，提升家庭教育水平，暢通家長委員會、家長會、家訪、家長開放日等各種家校溝通渠道，雙向交流反饋學生階段性的思想狀況和行為表現，共同呵護孩子健康成長。

學校還積極構建社會共育機制，通過邀請專業人士或專家舉辦安全教育活動、法治教育講座、勵志演講、心理健康培訓等活動，搭建社會育人平臺，助力廣大學生健康成長。

四、管理育人，深化德育觀念

落實立德樹人根本任務，管理育人是一個重要環節。學校始終堅持以學生為中心，在尊重學生、理解學生、關愛學生中，把規范管理的嚴格要求和春風化雨、潤物無聲的教育方式結合起來。

管理活動科學化。學校在規范學生行為習慣和養成教育工作中，始終堅持德育先行，想千方、設百計，系統科學謀劃，整治學生行為頑疾。立足學生實際，從紀律、衛生入手，抓實效、出重拳，嚴查各種違紀行為。定規矩、立標桿，為學生養成良好的行為習慣、衛生習慣等。校級領導分班次帶班，全天候參與德育工作，作息時間與學生統一；班主任人人負責，全天候參與學生學習、就餐、鍛煉，跟蹤學情；其他保障人員各司其職，全天候保障學生在校生活。

安全活動常態化。學生的安全管理工作是德育工作重要組成部分，學校一向重視校園安全工作，從嚴、從實、從細抓好學校安全工作。為了進一步增強師生的安全意識，保障師生生命財產安全，學校高度重視學校安全教育，涉及交通安全、校園安全、防火、防溺水、防傳染病等方方面面，通過升旗儀式、團隊主題大會、班會、板報等時時講安全，處處講安全。學校各部門通力配合，加強宣傳教育，著力強化師生安全意識，不斷提升師生安全素養，真正做到安全知識入腦入心。

德育活動特色化。堅持做好每學期開學典禮、開學第一課、文明禮貌月、雷鋒日、每周升旗儀式及國旗下講話、藝術節、課間操讀書、新時代文明實踐志愿服務等常規活動。組織全校師生參與“輕聲慢步，靜我校園”活動。此活動以倡議書、主題班會、黑板報、年級晨會、有獎征文等形式舉行，進而規范校園秩序，營造靜心學習的環境。通過一次次主題明確、內容豐富的教育活動，學生良好的思想品德和行為習慣在慢慢形成。

德育是一個春風化雨潤物無聲的長期過程，學無止境教無涯，育人育心。培養健康活潑、樂觀有愛、積極向上的下一代是濱海縣濱淮初級中學永遠的目標，愿孩子們都如春日之苗茁壯成長，不負春光不負己！我們相信推開德育之窗，一定會遇見最美的風景。