編高中班史，以儀式感連接個體記憶

近日，“網(wǎng)友耗時5 年編成高中班史”的消息引發(fā)關(guān)注。3 月26 日，當(dāng)事人王先生表示，自己現(xiàn)在在讀研，專業(yè)是漢語言文學(xué)。而其制作班史的計劃是從5 年前高中畢業(yè)時開始的，當(dāng)時是想寫成班級日志留個紀(jì)念，但隔壁班聽說后也加入進(jìn)來，最后就按照古代的歷史書模式排版，和幾個同學(xué)合作，數(shù)次修改，到2025 年初才完成了這本班史。

（3 月28 日《新京報》）

這本班史里，把班主任寫成“本紀(jì)”，其他老師寫成“世家”，同學(xué)寫成“列傳”，儼然一部微縮版的紀(jì)傳體通史。這樣有趣的做法，為其高中時光留下了一份彌足珍貴的紀(jì)念品。

這本班史有七八十頁厚，字?jǐn)?shù)達(dá)三萬六千字，其中有一萬五千字用文言文寫成。由此可見其用心程度。

事實上，這并不是第一個書寫班史的案例。山東煙臺魯東大學(xué)的42 名學(xué)生，就曾寫了一本關(guān)于大學(xué)學(xué)習(xí)生活的班史。而無論是前述的高中班史，還是這份大學(xué)班史，乍一看，其中文字所描述的生活都是稀松平常的小事。

但換個角度看，對個體而言，縱觀其一生的大多數(shù)時間，其實都是在與這些小事“打交道”。這些別樣的記錄讓人們知道，那些微小的、關(guān)于青春的美好回憶，也是一份“沉甸甸”的禮物。

無論是“研究生5 年編成高中班史”，還是“魯東大學(xué)學(xué)生編寫49 萬字大學(xué)班史”，都有其價值所在。這些內(nèi)容并非是瑣碎日常的簡單拼湊，而是以一種極具儀式感的方式將個體的記憶進(jìn)行了有溫度的連接。