培根鑄魂育新人青藍同心共成長

在教育的征程中，傳承與發展是永恒的主題。自2024年秋學期開展師徒結對活動以來，響水縣七套中心小學的校園里處處洋溢著濃厚的學習與成長氛圍，一場場知識與經驗的傳遞正在悄然發生。

在結對初期，學校精心組織了見面交流活動。師傅們與徒弟們圍坐在一起，開啟了輕松而深入的對話。從教學風格的探討，到教學計劃的制定，師傅們憑借豐富的經驗，為徒弟們答疑解惑，幫助他們明確前行方向，徒弟們則認真聆聽，積極提問，對未來的學習充滿期待。

隨著教學活動的推進，師徒間的互動愈發頻繁。課堂成為了他們共同成長的主陣地，師傅們率先垂范，在公開課上展現精湛的教學技藝，從巧妙的課程導入，到深入淺出的知識講解，再到課堂節奏的精準把控，每一個環節都讓徒弟們受益匪淺。課后，師徒們圍坐評課，師傅們毫無保留地指出優點與不足，提出建設性的改進意見，徒弟們虛心接受，認真記錄，在反思中不斷進步。

徒弟們也積極投身教學實踐，邀請師傅走進自己的課堂。部分年輕老師在講新課時，由于經驗不足，課堂氛圍稍顯沉悶。熱心的師傅課后與徒弟一起復盤，提出調整教學環節、增加互動等建議。通過改進，課堂氣氛活躍，學生們積極參與，教學效果顯著提升。

在日常教學中，師傅們還會分享實用的教學資源，如精心制作的教案、生動有趣的課件，以及多年積累的教學心得。在作業批改、備課聽課等方面，師傅們也言傳身教，傳授寶貴經驗。

青年教師是學校的后備力量，是學校教師隊伍中的重要組成部分，其成長關系到學校的未來和發展。為了促進青年教師的成長，適應新時代教育發展的需求，近年來，響水縣七套中心小學積極開展了一系列青年教師培養活動。

一、黨建鑄魂，師德筑夢

學校強化青年教師思想政治理論學習，堅持每周教師例會、教研組會、每月一次專題政治學習，引導青年教師樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，為青年教師職業道德建設和立德樹人打牢根基。學校加強師德師風建設，引領青年教師立德樹人，鑄造“青春師魂”。每學期初與青年教師簽訂師德承諾書，常態化開展師德師風專題黨課、觀看警示片、培訓講座、職業道德專題學習等活動，筑牢教師廉政“防火墻”，引導青年教師清風揚正氣，廉潔育桃李。學校通過選拔優秀中青年師德標兵、名師等黨員教師為“導師”拜師結對，組建“教師共同體”。對新聘青年教師開展崗前培訓，并通過學習《中學教師行為規范條例》《教師法》以及學校有關規章制度，規范青年教師的育人行為。學期中，學校還利用國旗下演講或朗誦時間開展師德師風專項培訓活動。學期末，每個黨員教師，尤其是青年教師都要撰寫師德師風自查自糾報告。同時，通過黨員教師的引領帶動，使青年教師樹德立人，行為示范，逐步形成公心求是的師道觀。

二、加強領導，跟蹤管理

學校成立了由校長任組長的青年教師培養領導小組。領導小組結合學校實際情況，制定了青年教師培養的長遠規劃和年度計劃，明確了培養目標、培養任務、培養方式及時間安排。同時，將青年教師培養工作納入學校年度工作計劃和績效考核體系，確保培養工作有序開展。學校為每位青年教師建立了成長檔案，記錄他們的基本信息、教學情況、科研成果、培訓經歷、榮譽獎勵等。通過定期更新檔案內容，學校能夠全面了解青年教師的成長軌跡，為制定個性化的培養方案提供依據。學校為每位青年教師配備了教學經驗豐富的導師，通過“一對一”或“一對多”的方式，對青年教師進行業務指導、心理輔導和職業規劃。導師們不僅傳授教學經驗，還幫助青年教師解決教學中遇到的難題，引導他們樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀。學校定期對青年教師的教學能力、科研能力、師德師風等方面進行評估，并將評估結果及時反饋給青年教師本人及導師。同時，根據評估結果，調整培養方案，為青年教師提供更加精準的培養和支持。

三、抓實常規，督導落實

青年教師是學校教師隊伍中的重要組成部分，他們的成長與發展直接關系到學校的教育質量和長遠發展。為了進一步提升青年教師的教學能力和職業素養，學校高度重視青年教師的常規管理與督導落實工作。學校制定了詳細的青年教師教學常規管理制度，明確了備課、上課、作業批改、課后輔導等各個環節的具體要求。同時，建立了青年教師教學常規檢查機制，確保各項制度得到有效執行。學校要求青年教師提前備課，并定期組織集體備課活動，鼓勵青年教師相互交流、共享資源。教務處定期抽查青年教師的備課筆記，對備課不充分或不符合要求的教師進行個別指導，確保備課質量。學校通過隨堂聽課、教學觀摩等方式，對青年教師的課堂教學進行實時監督。教務處定期組織青年教師教學公開課，邀請資深教師進行點評和指導，幫助青年教師提升教學水平。學校要求青年教師認真批改學生作業，及時反饋作業情況，并針對學生的不同需求進行個性化輔導。教務處定期抽查學生作業，對作業批改不及時或輔導不到位的教師進行督促和指導。

四、人文關懷，精神引領

學校高度重視青年教師的人文關懷與精神引領工作，致力于營造一個溫馨、和諧、積極向上的工作氛圍。學校定期召開青年教師座談會，傾聽他們的心聲，了解他們的需求和困惑。通過面對面的交流，學校領導能夠及時了解青年教師的思想動態，為他們提供必要的幫助和支持。學校關注青年教師的實際生活需求，努力為他們提供舒適的生活條件。同時，學校還定期組織健康講座、體育活動等，關心青年教師的身心健康。學校為青年教師提供多樣化的職業發展平臺，如教學比賽，學術論壇等，鼓勵他們積極參與，提升專業素養。同時，學校還支持他們參加培訓、進修等活動。學校領導以同事、朋友的身份對待青年教師，用發展的眼光評價青年教師，平等地對待每一位青年教師。不以貌取人，不以自己的好惡去看待青年教師，做到任人唯賢，一視同仁，把每一位青年教師當成自己的知己，讓青年教師體驗到自己的人格得到學校的尊重。同時，對青年教師的教育教學工作，進行恰當的評價，做到正確、全面、實事求是的評價，發現其閃光點，促使他們共同學習、共同提高。

青年教師乘風破浪，已成為奔涌不息的“后浪”。響水縣七套中心小學的青年教師不僅具備扎實的專業素養和教育教學能力，還充滿青春活力和教育情懷，他們為學校的教育教學事業注入了新的活力和動力，為學生的成長和發展提供了堅實的保障。未來，學校將繼續加大對青年教師的培養力度，為他們提供更多的發展機會和成長空間，推動學校的教育教學事業不斷向前發展。