家校攜手共育，助力孩子健康快樂成長

學校是開展教育教學的重要場地，而家庭教育既是基礎教育，又是終身教育，它對于學生的啟蒙、成長、成才有著舉足輕重的作用，學生的思想品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭的熏陶、感染和教育。隨著教育制度的不斷改革和推進，家庭教育已成為學校教育中不可或缺的一部分。對此，鹽城市亭湖區新興實驗學校積極探索家校協同育人機制，努力構建立德樹人新生態，始終秉持著“家校攜手，共育未來”的理念，開展了一系列家校共育工作并取得了良好效果。

一、加強組織建設，筑牢共育根基

隨著社會對教育質量要求的不斷提高，家庭教育在孩子成長過程中的作用日益凸顯。為了構建更加和諧的家校關系，提升家長的教育素養，學校決定加強家長學校建設，旨在通過系統、科學的教育培訓，幫助家長掌握正確的育兒方法，形成家校共育的良好氛圍，共同促進孩子的全面發展。近年來，學校積極響應國家關于加強家校合作、促進家庭教育與社會教育有機結合的號召，高度重視家長學校的建設與發展。每學期以年級為單位開設家長學校。同時，為規范、深入辦好家長學校，使家長學校工作步入制度化、規范化的軌道，學校把辦好家長學校列入學校的整體工作計劃，并成立了相應的工作領導小組，定期對家長學校工作，家校教育等問題進行研討分析。同時為使家長學校工作有序健康開展，學校對家長學校的辦學方向、組織管理、教學內容、教學過程、教學形式、考核評比、檔案建立等都有明確的規范，堅持每學年舉辦兩場家庭教育知識講座，舉行一次教育教學活動開放周活動，每學期定期開展家校聯誼活動，開展家長學校優秀學員評比活動，定期召開家長學校校務委員會會議，共同商議有關事宜，真正將家長學校的辦學工作納入學校教育常規工作，并為家長學校的正常開展提供了必要的保證。學校還建立了家長學校反饋渠道，鼓勵家長提出意見和建議。通過定期收集和分析反饋，學校不斷調整和完善課程內容、教學方式，確保家長學校的服務更加貼合家長的實際需求。

二、豐富共育形式，提升教育活力

家長會是家校溝通的重要橋梁，學期初，學校根據工作計劃，積極安排部署家委會相關事宜。通過民主推選，選拔出一批熱心教育事業、關心孩子成長、具有一定組織能力和教育經驗的家長代表擔任家委會成員。家委會積極參與學校的管理和決策，為學校的發展建言獻策。定期召開家委會會議，共同商討學校的教育教學計劃、校園文化建設、學生安全管理等重要事項，使家長真正成為學校發展的合作伙伴，實現了家校之間的深度融合。學校創新家長會形式，改變以往單一的教師主講模式，采用家長、學生、教師共同參與的互動式交流。在家長會上，不僅有教師對學生學習情況的詳細分析和教育方法的分享，還安排了優秀家長代表介紹家庭教育經驗，學生代表表達自己的心聲和需求。這種全方位的溝通方式，讓家長更加了解孩子在學校的表現，也讓學校更好地傾聽家長和學生的意見，促進了教育教學的針對性和有效性。同時，學校邀請家庭教育導師舉辦系列講座，內容涵蓋親子溝通技巧、孩子學習習慣培養、心理健康教育等多個方面。專家們深入淺出的講解和生動的案例分析，為家長們提供了科學的家庭教育理念和方法指導，幫助家長解決在教育孩子過程中遇到的困惑和難題，提升了家長的教育素養和能力，受到了家長們的廣泛好評。

三、創新培訓模式， 增強培訓效果

學校建立了家長工作室、家教輔導中心，結合家長的實際需求，精心設計了一系列課程，涵蓋兒童心理學、家庭教育方法、親子溝通技巧、網絡安全與保護等多個方面。為加強培訓工作的針對性，每學期初，學校組織學生開展“向父母說句心里話”“我為父母分擔憂愁”等系列征文活動，讓家長從中了解了孩子的心理需求；在此基礎上再對家長進行問卷調查和“教子疑難”問題征集，通過匯總、分析，找出家長在教子過程中最關注的問題，制定出家長培訓的授課計劃和培訓內容，編印《家庭教育手冊》。為確保家長培訓的實效性，每次家長培訓都明確要求：父母至少一方參加，提倡父母和孩子共同參加。

為檢查培訓效果，學校設計了專門的調查表，讓學生給家長的表現打分、提意見；讓做得好的家長，把自己的成功做法、經驗寫成案例，通過家長經驗交流會等形式加以推廣，以鞏固培訓效果。組織優秀家長評選。每學年末，學校將根據各班班主任的反饋和調查，評選出一學年來關心學校教育、支持學校教育、為學校教育獻策獻力的優秀家長，利用每學年的“結業典禮”，為這些優秀的家長頒發榮譽證書，以此為模范帶頭，使得更多的家長關心家庭教育、重視家庭教育。因而，更好地促進了學校教育的發展。

四、家校互動交流，激發學習活力

每學期學校定期請家長們走進課堂，親身參與課堂、親身感受教與學互動的過程。家長們在聽課的同時參加了學校組織的活動，就自己的看法和想法各抒己見，對教師課堂的各個方面提出了自己的寶貴意見和建議。同時，學校每年開展入學儀式、成長儀式、畢業儀式等，邀請家長共同參與體驗孩子成長經歷。學校積極倡導親子閱讀活動，通過舉辦“書香潤童年，親子共成長”閱讀節、設立班級圖書角、推薦親子閱讀書目等形式，鼓勵家長和孩子共同閱讀，分享閱讀心得。在閱讀活動中，家長和孩子一起沉浸在書的世界里，不僅增進了親子之間的感情交流，還培養了孩子的閱讀興趣和閱讀習慣。許多家庭在親子閱讀的過程中，形成了良好的家庭學習氛圍，孩子的語言表達能力、想象力和思維能力都得到了鍛煉和提升。

網絡的發展給學校、家庭教育帶來了全新的溝通方式。學校要求班主任為每個班建立QQ群或微信群，邀請任課老師、家長都加入，建起家校溝通橋梁。發布信息、分享智慧、資源共享、在線討論、多方互動……這樣的方式，改善并促進了教師和家長之間的關系，使得家校關系更加和諧。同時，學校推出微信公眾號，向學生、家長、社會及時傳遞家教智慧、心語心愿、校園明星、校園傳真等，普及家庭教育理念。這些新的溝通方式可以隨時上傳與孩子有關的教育信息等，通過這些線上交流平臺，家長和教師可以隨時交流密切教師與學生家長之間的聯系，架設起家校聯系的新橋梁。

家庭是親情的港灣，是孩子力量的源泉；學校是知識的海洋，是學生成長的搖籃。只有家校雙向奔赴，才能讓少年向陽而生，才能讓青春一路生花！今后，鹽城市亭湖區新興實驗學校將會借助更多社會資源，走進社區、聯合共建單位，打通學校、家庭、社會育人資源，促進形成良好的教育生態和育人環境，為學生打造健康快樂成長的堅實平臺，共畫“家校社”育人新畫卷！