班主任工作應從“小”和“實”入手

新手班主任，如何快速進入角色，以適應班主任工作。我認為應從“小”和“實”二字入手。“小”即日常班級的小事，“實”即班級日常工作要落到實處，重在實效。

布置好教室環境"開展好班級活動

合理設計教室桌椅的擺放，盡量做到整齊清爽。路過一個教室，或者走進一個教室，第一眼看到的就是桌椅的擺放。合理安排教室各項功能區，精心設計科學布置。教室只需要做到“干凈整潔，按規操作”即可。值得注意的是，舒適干凈的講臺，有利于教師身心愉悅地上課，也是一個班級管理水平的明鏡。

積極開展健康向上、目的明確、新穎有趣的班級活動，對于班級融合凝聚力、班級正向發展力，是積極有意義的。一般來說，班級活動分為常規的學校活動以及班級的特色活動兩類。

學校的常規活動，除了運動會、節日紀念、文藝會演等學生參與積極性較高的活動之外，還應包括一些常規的早讀、課間操、自習、晚鍛煉等。運動會、節日紀念日、文藝會演等活動，學生興趣比較高漲，班主任加以引導和把控大的方向即可。

“一日之計在于晨”，早讀是把“學生靈魂叫醒”、保證上課效果的關鍵環節。有同學喜歡“臨時抱佛腳”，考前突擊記憶，一是效果不好，二是難度很大，徒增考前焦慮而已。因此，不如化整為零，抓好早讀，堅持每日讀書，每日記憶，將三年的記憶內容和壓力，分攤到每天當中去，既很好地記憶了知識，又減輕了學習的壓力，還培養了良好的學習習慣。

班級的“特色活動”是班級文化的集中體現，也是班主任教育智慧、教育情懷的集中展示。生動有趣的班級活動，要根據“班情出發”，量“生”打造。我是一名歷史老師，長期帶文科班班主任，為此我定制了一系列有針對性的班級活動。在高一和高二時期，比較常規的活動主要是“午間集體讀書活動”“晚間數學小老師”“快樂生日party”“古風踏青詩詞朗誦”“革命傳統教育”等活動。

由于我們學校臨近和平公園，四五月份春暖花開的時候，幾萬株月季同時綻放，美不勝收。我認為這是很好的“美育”陣地，因此每年都堅持組織“古風踏青詩詞朗誦活動”。同學們身著漢服、唐裝，在姹紫嫣紅里拍照留念，留下青春的美好記憶，隨后，或歌或舞或誦，度過一個美好的下午時光。我們活動的目的也很單純：提升學生的文學素養，傳承優秀的傳統文化。

高三的學生學習壓力加劇，孩子們面臨高考的考驗。盡管高考不能決定一個人的命運，但好的大學會提供更好的平臺，為孩子們的未來發展打下堅實的基礎。因此，高三所有的班級活動都圍繞高考來進行，主打一個“舒緩身心，鼓足干勁”。學校的晚自習大約兩個小時，每次歷史晚自習進行到一半，我都會拿出15分鐘放一個小短片，潛移默化地傳遞正能量，極大地緩解了孩子們的焦慮。

制定好班級規則"開好前幾次班會

不以規矩，不成方圓。班規制定以后，必須公平公正地執行。遇到特殊情況，或者特別逆反的學生，可以靈活執行。等弄清情況，矛盾緩和以后，再執行，決不能不執行。

記住每個學生的樣貌。高一新生剛剛來到學校，如果和老師在校園里偶遇，老師能輕松地喊出他的名字，其鼓勵作用是顯而易見的，也可以迅速拉近師生的距離，建立起良好的師生印象。

爭取和每個學生聊聊。在一周左右的軍訓過程中，班主任可以結合信息登記表中的內容，和每個學生聊聊。主要內容如下：表達對學生到來的歡迎；提醒學生高中和初中學習的不同；挖掘更多學生的直觀信息。

班會是班級德育的主要陣地，一次成功的班會，不僅能傳遞正能量，弘揚真善美，而且能聚氣凝心，和諧班級，因此，新手班主任一定要高度重視。

新班主任們一定要高度重視第一次班會講話，要做好充分的準備，比如提前寫好發言提綱、班會流程等。為了緩解緊張的氣氛，最好語言幽默，這樣更有利于師生間形成良好的印象。

正式開學的第一周班會主題，我強烈建議是“學習方法”。高中是基礎教育的總結階段，承擔了成果兌現壓力。再加上高考是選拔性、淘汰型考試，高中的知識在深度、廣度、難度上均更上一層樓，如果沒有教師的及時指導，對學生來說初期的學習階段，還是會產生一些盲人摸象、閉目夜行的感覺。所以，第一周的班會要講清高中與初中學習的不同、如何優化高中學習方法、高中學習過程的時間節點、學校考試難度及安排、學習計劃的制定以及第一次期中考試的重要意義等問題，提前給學生做好心理建設，幫助他們無縫銜接初高中學習，實現“五有”，即“有目標、有準備、有方法、有計劃、有效果”。

班會當然要發揮學生的作用，但是在選出得力的班干部之前，開學第一個月的班會，還是應由班主任主導，這樣可以保證習慣養成的最大效果。除了“學習方法”的指導以外，第一個月的班會還可以考慮“理想信念”“感恩教育”“青春期交往”等主題。

我們經常強調“三觀學習法則”，即學習的目的是“微觀為自己，奔一個錦繡前程；中觀為父母，報答養育之恩；宏觀為國家，為萬世開太平”，其實就是理想信念教育。只有擁有崇高的理想信念，我們教育的學生才會是全面發展的國之棟梁，我們的教育才是真正的“立德樹人”的教育，而學生獲得的使命感會激發他們的榮譽感，增強他們對民族、國家的認同感，進而轉化為學習過程中源源不絕的動力。

激發每一份潛能"守護學生夢想

青年之所以是青年，就因為他們擁有無限可能。如何挖掘這些“寶藏男孩”“寶藏女孩”的潛力，幫助他們超越自我，成為一個出色的大人呢？

精心備課，保護學習興趣。是什么讓孩子們失去了快樂學習的能力？重新激發學生學習的興趣成了挖掘學生潛力、放大學生潛力的關鍵。因此，新手班主任一定要上好自己所教的課程，不僅要保護孩子們的學習興趣，還要贏得孩子們的信任，方便今后工作的開展。另外，一個對學習充滿興趣的學生，高中階段所走的“彎路”，所遇到的困難，也會少很多，會走得“更穩”“更快”“更遠”。

多元途徑，融合德育陣地。在信息時代，德育資源是十分豐富的。教師可以精心準備一次班級講話，把故事溫柔地講給學生聽，或者借助短視頻，把思想潤物無聲地植根于孩子們的心田。在高中三年的時光里，我一般會放一些激勵人生的電影給孩子們觀賞。

高二的時候，我會在新年的晚會上，播放動畫片《小王子》，告訴孩子們成長不僅僅是又過了一年，又長高了。孩子們情緒低落、懷疑自己的時候，我會找個晚自習播放電影《墊底辣妹》，通過沙耶加逆襲的故事，告訴孩子們：“乾坤未定，人人皆是黑馬”。

臨近畢業的時候，我會找個機會播放一部有淚也有笑的電影《老師好》。在歡笑中，讓孩子們回憶起高中的點點滴滴，放下一些事，輕松地去迎接高考。電影的最后，我總會說一句話：“我們相處的日子里，那些開心、不開心的事，都是我們最珍貴的青春記憶。我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們才是最好的時光。”

責任編輯/周小益