大運(yùn)河的低語(yǔ)

龍彥竹

自我介紹

天生我材必有用

本人龍彥竹，年方十三。性豁達(dá)，擅言談，頑劣不拘。四歲學(xué)鋼琴，五歲習(xí)誦讀，六歲踢足球，七歲練編程，如今是校管樂(lè)隊(duì)、足球隊(duì)和創(chuàng)客隊(duì)員。

吾乃學(xué)子，汲取知識(shí)于學(xué)校，身雖瘦弱，然志存高遠(yuǎn)。幼時(shí)即嗜學(xué)，讀“三百千”，不求甚解。及十歲，發(fā)憤寫(xiě)作文，現(xiàn)已發(fā)表數(shù)十篇。

古人曰：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。”毛主席教導(dǎo)：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”習(xí)總書(shū)記要求：“在愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)中提高思想水平、解決實(shí)際問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)自我超越。”我只道：“天生我材必有用，讀書(shū)方能有出息。”

書(shū)中自有黃金屋

古人云：書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中車馬多如簇，書(shū)中自有顏如玉。這是我國(guó)古代文人讀書(shū)的目的，意思是讀書(shū)能考取功名，富貴齊家。不少名人也說(shuō)過(guò)自己為什么讀書(shū)，比如培根是為樂(lè)趣，高爾基是為人類進(jìn)步，威爾遜是為觀察世界。

而我呢？我為夢(mèng)想而讀書(shū)！

早年間，我的夢(mèng)想是成為貨車司機(jī)，后陸續(xù)改為老師、牙醫(yī)等，最新志愿是成為宇航員，飛向太空，自由遨游，為祖國(guó)探索宇宙的奧秘。我知道成為一名優(yōu)秀的宇航員，不但要有強(qiáng)健的體魄、過(guò)人的勇氣，還要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、淵博的知識(shí)和強(qiáng)大的專業(yè)能力，我相信知識(shí)就是力量，并將為此努力讀書(shū)，達(dá)成我的夢(mèng)想！

這次大運(yùn)河之旅終于結(jié)束，我的作文有著落了。

虎丘

驕陽(yáng)似火人如織，攜君共往虎丘寺。入山門(mén)，走過(guò)青石路，一座石拱橋跨過(guò)山前的“綠”運(yùn)河。河水有點(diǎn)濁，是京杭大運(yùn)河的分支。

橋下，小姐姐踩著一根竹子，表演“一葦渡江”的功夫。我倒對(duì)這沒(méi)興趣，耳畔只聽(tīng)“賣冰激凌咯”。河岸柳枝輕輕飄動(dòng)，偶有柳葉散落。

背著手，沿山道上行，左側(cè)有古寺，右邊次第出現(xiàn)了不同年代的石刻和白墻黑瓦的蘇式建筑，路過(guò)試劍石、真娘墓，好似走進(jìn)古代故事。繼續(xù)前行，一個(gè)像愛(ài)心的“桃子”出現(xiàn)在幾棵翠竹前，再仔細(xì)看看，只是塊石頭，要真是一個(gè)冰涼爽口的大桃子就好了。轉(zhuǎn)身，憨憨泉就在眼前，井沿有深深淺淺的凹槽，是打水的繩子磨出來(lái)的，可見(jiàn)年代久遠(yuǎn)。

小丘僅數(shù)十米高，絕頂即是“中國(guó)版比薩斜塔”——虎丘塔。危樓高七層，因雷擊火焚，頂層坍塌，塔身傾斜。此塔始建于北宋，千年來(lái)經(jīng)霜沐雨，滄桑處現(xiàn)出重修過(guò)的痕跡，但愿它不會(huì)像雷峰塔般倒掉。昨天去過(guò)的蘇州博物館內(nèi)的許多文物，皆出土于此，真珠舍利寶幢和秘色瓷尤美。

繞過(guò)云巖寺，下行，一塊碩大平整的巨石展現(xiàn)在眼前，據(jù)說(shuō)此處曾有漢朝高僧講經(jīng)，引得千人來(lái)學(xué)法，更靈異的是，巨石東北角有一小潭中，有一天然人形石柱，似乎被真經(jīng)感化，作點(diǎn)頭狀。

虎丘最負(fù)盛名和最神秘的古跡便是劍池。從千人石上朝北看，“別有洞天”圓洞門(mén)旁刻有“虎丘劍池”四個(gè)大字，字跡渾厚遒勁，導(dǎo)游在一旁眉飛色舞地講顏真卿真跡與贗品的辨別方式。我踏入圓洞，涼風(fēng)森然，一泓碧水深陷山崖。相傳，劍池底是吳王闔閭埋葬的地方，陪葬有數(shù)千柄名劍。你看，這當(dāng)?shù)陌驯鞫紟ё吡耍y怪兒子夫差日后敗于勾踐，自刎滅國(guó)。

回到山門(mén)，橋下還是那綠水，游船畫(huà)舫，千載悠悠。

擁擠的地鐵里，都是帶娃出游的人們。我先躲到杭州工藝美術(shù)博物館里瞧瞧這臨安府里都有些啥好東西。除了刀劍館有點(diǎn)東西，咋看都像是個(gè)少年宮。出來(lái)就是運(yùn)河邊的拱宸橋橋西歷史文化街區(qū)，還是古樸的石磚路。

空氣似著火，燒得我的腦子嗡嗡作響。岸邊有樹(shù)蔭，我趴在石欄桿上眺望，人力打造的三千多里水路，過(guò)此便匯入錢塘，拱宸橋即是運(yùn)河最南端的標(biāo)志。橋長(zhǎng)不足百米，半月般的三孔，等半天也不見(jiàn)蛇形貨船經(jīng)過(guò)。

過(guò)河?xùn)|去。橋身寬約十米，條石鋪設(shè)臺(tái)階，中有坡道，兩側(cè)是低矮石欄，沒(méi)什么雕刻。有意思的是，河面橋墩兩側(cè)，對(duì)稱地趴著四只“壁虎”。

“是鎮(zhèn)河獸嗎？”

“也是龍家的孩子，叫趴蝮。古人把它當(dāng)作古橋的守護(hù)神，其實(shí)是防止船撞壞橋墩的。”

波光粼粼，讓我眼神迷離，就像身處夢(mèng)境。恍惚中，乾隆的船隊(duì)自遠(yuǎn)而至，旌旗蔽空，樓船簫鼓，盡顯皇家氣派；富庶江南的千舟萬(wàn)舸，迢迢北去……拱宸之名，象征著百姓對(duì)帝王的相迎和敬意。

大運(yùn)河作為世界文化遺產(chǎn)，集中地體現(xiàn)了黃河與海河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江共同融合出的獨(dú)特文化以及沿途中華文明的歷史地理、風(fēng)土人情、生活及藝術(shù)等文化因素。她是流動(dòng)的、鮮活的，是奔騰不息的民族記憶。

東岸的水上公交巴士站沒(méi)有船，還得坐地鐵回武林門(mén)。橋東是繁華的都市，寬闊的廣場(chǎng)上大運(yùn)河博物館開(kāi)著門(mén)。年輕的人們舉著自拍器，迎面而來(lái)。

（指導(dǎo)老師：曾建高）

“新”訪談

新作文：你在文章中通過(guò)大運(yùn)河穿梭古今，如夢(mèng)似幻，你這篇游記的靈感是從何而來(lái)呢？

龍彥竹：課本五年級(jí)下冊(cè)第七單元的作文命題是“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”。當(dāng)爸爸問(wèn)我假期要去哪兒旅游，我選擇了大運(yùn)河。我們從紹興開(kāi)始，游歷了寧波、蘇州、無(wú)錫、杭州等地，飽覽浙東大運(yùn)河和京杭大運(yùn)河的風(fēng)光。我對(duì)歷史文化比較感興趣，旅行前也看了一些大運(yùn)河相關(guān)史料、故事。旅途中去了不少博物館，當(dāng)我看到古老的運(yùn)河和兩岸的繁華，不由得想起不同時(shí)代運(yùn)河的際遇，追古思今，有感而發(fā)。

新作文：這不是你第一次投稿了，你的投稿文章種類豐富，從你的投稿中看得出你對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)，你平常喜歡閱讀什么書(shū)籍呢？推薦一下你最近閱讀的書(shū)籍，并寫(xiě)下你的推薦理由。

龍彥竹：我看得比較雜，主要還是課本推薦的閱讀書(shū)目，包括四大名著。我喜歡散文多一些，最感興趣的是推理小說(shuō)。我向大家推薦汪曾祺的《人間草木》和馮驥才的《俗世奇人》，是有趣的人寫(xiě)出的有趣的文，篇幅較短，也比較易讀。

新作文：你認(rèn)為寫(xiě)作中最重要的是什么？跟大家分享一下你的寫(xiě)作秘籍吧！

龍彥竹：“寫(xiě)作”，“寫(xiě)”在前，最重要的自然是寫(xiě)。不要擔(dān)心寫(xiě)不好，動(dòng)筆就是好的開(kāi)始，不要害怕和排斥寫(xiě)作。寫(xiě)字誰(shuí)不會(huì)？寫(xiě)自己所想、所感，先不要追求辭藻，做到文從字順、表達(dá)清晰就很好了。寫(xiě)不出來(lái)也別怕，大不了先放下，等有想法再繼續(xù)。另外，寫(xiě)作時(shí)最好還是有人引導(dǎo)和幫助，會(huì)事半功倍。

新作文：你有什么想對(duì)《新作文》說(shuō)的話呢？

龍彥竹：《新作文》是我的伯樂(lè)，2023年1amp;2月刊發(fā)表了我的處女作——《我的植物朋友》。最棒的是，《新作文》有小學(xué)低段、小學(xué)中高段、初中和高中版，那我就可以一直向《新作文》投稿啦！《新作文》將伴隨和見(jiàn)證我的成長(zhǎng)，也祝愿《新作文》成為所有同學(xué)的良師益友！