“飲冰”不涼志，家風育子孫

梁啟超家族被譽為“一門三院士，九子皆才俊”，其背后的家風功不可沒，其中“飲冰精神”尤其值得學習。

梁啟超教子有方，9個子女都出類拔萃。不僅“一門三院士，九子皆才俊”被傳為美談，就連弟弟梁啟勛、梁啟雄和侄子梁廷燦，也在他指點下成為有建樹的專家學者。這正是梁氏家風的體現。

梁氏家風內涵極為豐富，其中最能概括其家學、家教、家風的，當以“飲冰精神”為代表。梁啟超號“飲冰子”，書齋名“飲冰室”，以“十年飲冰，難涼熱血”為座右銘。

“飲冰”典出《莊子·人間世》：“今吾朝受命而夕飲冰，我其內熱歟！”現在我早晨接受使命，晚上就要喝冰水，是我心中太過熾熱吧！這種激情與執著，既是梁啟超的人生寫照，也是其家風的集中反映。

清末民初，梁啟超飽嘗仕途挫折后潛心學術，但并未灰心沮喪，而是始終保持著飽滿的生活熱情。他曾對子女說：“我自己常常感覺要拿自己做青年人的人格模范，最少也要不愧做你們姊妹兄弟的模范。我又相信我的孩子們，個個都受我這種遺傳和教訓，不會因為環境的困苦或舒服而墮落的?！?/p>

即使到了晚年身患重病的時刻，梁啟超仍樂觀地對孩子們總結出了“得做且做主義”：“我總是抱著‘有一天做一天’的主義（不是‘得過且過’，卻是‘得做且做’），所以一樣的活潑、愉快?！?/p>

在教育子女時，梁啟超強調人“生于希望、生于熱誠、生于智慧、生于膽力”，鼓勵孩子大膽冒險?！跋Ｍ?，則其進取冒險之心愈雄?！薄斑M取冒險者，希望之代價也?！薄叭松芰Γ瑹o一定界限，無一定程度，而惟以其熱誠之界限程度為比例差?！薄肮蔬M取冒險之精神，又常以其見地之淺深高下為比例差?！边@些與膾炙人口的《少年中國說》如出一轍，說明梁啟超不是空喊口號，而是在家庭里身體力行的。

梁啟超深知，興趣是熱情的來源，因此尊重孩子的選擇。1925年，女兒梁思莊考入加拿大麥基爾大學，梁啟超寫信建議她學習生物學。女兒卻回信說，自己對生物學“提不起一點兒興趣”，打算學文學，“希望父親能尊重自己的意見”。

梁啟超驚訝一貫乖巧的女兒違背自己的建議，不過很快釋然，語重心長地回信道：“凡學問最好是因自己性之所近，往往事半功倍……你應該自己體察做主，用姐姐哥哥當顧問，不必泥定爹爹的話，爹爹也不會堅持自己的意見，同時也尊重你的選擇。”得到了父親的支持，梁思莊非常開心，轉而學文，并終有所成。

今天，人們在參觀梁啟超的故居“飲冰室”時，是否被這種激情所觸動？在家庭教育中，這種“飲冰精神”又給人們帶來什么啟示呢？