言之有序，脈絡清晰

寫好說明文，除了要抓住事物的特征，使用恰當的說明方法，還應合理安排說明順序。但從日常寫作來看，很多同學寫出來的說明文條理不清，思維混亂。言之有序，方能脈絡清晰。首先，應根據說明對象的特征選擇合適的說明順序。說明順序有時間順序、空間順序和邏輯順序。介紹事物發展變化、制作工序等一般用時間順序，介紹建筑物或物品通常采用空間順序，而介紹事物的成因、原理等多用邏輯順序。幾種順序也可兼用。其次，設定交流的對象和目的，遵循人們認識事物或事理的客觀規律及特殊需要，安排得當的順序。最后，在具體寫作的過程中，巧妙使用“首先、然后、其次”等關聯詞，“總之、綜上所述、由此看來”等路標詞，以及承上啟下的過渡句等，讓結構清晰，銜接自然。

領銜人：樊智濤，正高級教師，江蘇省特級教師，江蘇省“蘇教名家”培養工程培養對象，任教于江蘇省東臺市實驗中學教育集團。

組稿團隊：江蘇省初中語文名師工作室（主持人：樊智濤）

本期撰稿：花玉娟，高級教師，江蘇省南通市學科帶頭人，任教于南通市海門區海門港新區實驗初級中學。

原文呈現

無人駕駛快遞車

“我剛剛在我們小區看到無人駕駛快遞車啦！”媽媽一臉興奮地走了進來。

“無人駕駛快遞車可以不間斷地工作，一輛車的裝載空間有5立方米，可載重1000公斤，裝600到800件快遞完全沒問題，提高了配送效率，大大節約了人力。”爸爸抬起頭說，“比起人工配送，它還降低了成本。它最高時速40公里，充滿電可續航150公里，除了產生一些電費，幾乎沒有什么使用成本。”

“可畢竟是無人駕駛，安全嗎？”媽媽提出了疑慮。

“這不用擔心，安全還是有保障的。無人駕駛快遞車都配有先進的傳感器，能夠實時地感知周圍環境。你看到的這款車，車身安裝了11個攝像頭，不僅能準確識別交通信號，還能靈活應對道路上的各種情況，會自動讓行或者停車。遇到突發狀況，還能自動報警。”

“無人駕駛快遞車的應用是一種發展新趨勢。除了送快遞，無人駕駛快遞車還可以送藥品、生鮮等。據說，無人駕駛快遞車的配送范圍已經擴大到鄉村啦。”爸爸又補充道。

“那這種車子使用起來方便嗎？”媽媽接著問。

“只要在手機里下載一個APP，或者打開微信小程序，就能輕松操作無人駕駛快遞車啦，讓它完成裝貨、設定路線、啟動行駛等一系列的任務。它還會發出各種提示音，比如‘無人駕駛快遞車正在運行中，請設置本次投遞路線’‘無人駕駛快遞車行駛中，請保持車距，注意安全’等。所以一般人都能操作。”

“確實便捷多了。這種無人駕駛快遞車現在還沒普及吧？”

“無人駕駛快遞車的研發、生產和部署成本相對較高，普及起來還有點困難。但隨著技術越來越成熟，加上市場需求，無人駕駛快遞車在我們的生活中一定會有更廣泛的應用。 ”

綜合點評

小作者選擇了我們當下生活中的科技新產品——“無人駕駛快遞車”，從功能、使用方法、安全性能、使用場景、不足之處等方面進行了介紹，內容比較完整。問答的形式較新穎，行文也較活潑。但介紹的內容有些混亂無序，上下文銜接得也不夠自然、緊密，沒能充分展現“無人駕駛快遞車”的突出特點。

升格指津

本文是一篇介紹科技產品的說明文，應抓住事物的主要特征，考慮人們對它的熟悉程度，按照恰當的順序來介紹。首先，應選擇符合人們認知規律的邏輯順序來介紹，可按“無人駕駛快遞車”的外形特點、功能優勢、安全性能、操作方法、發展前景或不足之處這樣的順序組織內容，由主到次，凸顯說明對象的特征。其次，適當采用過渡句銜接上下文內容，使前后內容連接緊密，自然流暢。另外，限于文中人物的身份和視角，介紹的內容應有所取舍，比如刪除涉及“無人駕駛快遞車”的研發、生產等內容，增加一些觀察、體驗和感受，讓爸爸、媽媽的問答顯得更真實、更生活化。

佳作出爐

無人駕駛快遞車

“以后收快遞就方便啦！”媽媽捧著兩個快遞盒興高采烈地走進來，“無人駕駛快遞車已經到我們小區菜鳥驛站了。”

“試行一年多了，大驚小怪。”“科技迷”爸爸坐在沙發上，盯著手機沒動。

“我今天算見著了。你們看，我還拍了照片。”媽媽一臉興奮，“方方正正的綠色小車，車身上寫著‘速遞’字樣，沒有駕駛室，也沒有司機，可不是無人駕駛快遞車嘛。”

“你說的這款車是一家智能科技公司生產的。一輛車的裝載空間有5立方米，可載重1000公斤，裝600到800件快遞完全沒問題。無人駕駛快遞車可以全天不間斷工作，提高了配送效率，大大節約了人力。”爸爸抬起頭接著說，“比起人工配送，它還降低了成本。它最高時速40公里，充滿電可續航150公里，除了產生一些電費，幾乎沒有什么使用成本。”

“可畢竟是無人駕駛，安全嗎？”媽媽提出了疑慮。

“這不用擔心，安全還是有保障的。無人駕駛快遞車都配有先進的傳感器，能夠實時地感知周圍環境。你看到的這款車，車身安裝了11個攝像頭，不僅能準確識別交通信號，還能靈活應對道路上的各種情況，會自動讓行或者停車。在行駛過程中，車輛會根據不同的路況發出安全提示音，如‘無人駕駛快遞車行駛中，請保持車距，注意安全’等。遇到突發狀況，還能自動報警。”

“聽起來真不錯，那這車子使用起來方便嗎？”媽媽接著問。

“只要在手機里下載一個APP，或者打開微信小程序，就能輕松操作無人駕駛快遞車，讓它完成裝貨、設定路線、啟動行駛等一系列的任務。快遞員拿手機掃碼，打開門，把一件件快遞包裹放進車內，設定好行程、固定位置，車子就可以直接將貨物送到指定站點。取件也方便，你只要掃碼開門，拿出自己的快遞就行了。”

“確實便捷多了。這種無人駕駛快遞車現在還沒普及吧？”

“無人駕駛快遞車的發展還面臨一些挑戰，比如它對復雜路況、惡劣天氣的應對還不夠智能，車輛的容量還不夠大，續航時間也較短等。但隨著技術越來越成熟，加上市場需求，無人駕駛快遞車在我們的生活中一定會有更廣泛的應用。”

聽了爸媽的交談，我不禁對未來的生活充滿了期待。

綜合點評

升格文采用了邏輯順序，先后介紹了“無人駕駛快遞車”的外形特點、內在功能、安全性能、操作方法及面臨的挑戰等，內容安排合理、清晰。小作者在斟酌、選擇了恰當的說明內容后，采用對話形式串聯內容，使全文更顯精致、靈活，說明語言也由此變得生動、活潑，讓這篇介紹科技新成果的說明文兼具了知識性和趣味性。特別是媽媽的問話，要言不煩，起到了承上啟下的作用，又很好地提示了說明的思路，使文章結構緊湊、脈絡清晰。