盼盼老師逐一報著上一次考試獲得一等獎同學的名單,看著獲獎的同學興高采烈地走上講臺領獎,我滿心羨慕,內心交織著期待與忐忑。
獲得一等獎的同學陸續上臺,我暗覺不妙。這時,盼盼老師面帶微笑,故作神秘地說道:“一等獎還有最后一位同學,大家猜猜是誰?”同學們頓時七嘴八舌,議論開來。此時,我的心情猶如十五個吊桶打水—七上八下,會是我嗎?我多么希望是自己??!然而,我語文成績雖說尚可,數學卻只有 95 分!唉,考試時為何就不能更細心些呢?我默默低下頭,內心的懊悔如潮水般翻涌,同學們的議論聲也無法抑制住我的想法。

就在這時,盼盼老師那熟悉又溫柔的聲音再度響起:“這位同學是個小女生?!?老師不疾不徐地說著,我心中頓時又燃起一絲希望之光,“會是我嗎?”我不停地自問,可轉念一想,班里優秀的女生不少,也許是王梓伊或者其他人吧。 這般想著,那點希望的火苗漸漸微弱,直至幾近熄滅。
“哈哈,這位同學姓張!”老師提高音量說道。我簡直不敢相信自己的耳朵,這說的不就是我嗎?我猛地抬起頭,與老師的目光交匯,老師的眼神仿佛在說:“別懷疑,就是你!”我仿若置身夢境。接著,老師宣布:“她就是張然!” 剎那間,全班沸騰了,同學們齊刷刷地望向我,隨后,如潮水般的掌聲從四面八方涌來,一同涌來的,還有同學們對我的鼓勵與贊許。我的眼眶紅了,是激動,更是感動!

在老師和同學們熱烈的掌聲中,我緩緩走上講臺,從老師手中接過獎品,內心甜如蜜,這份滋味至今令我回味。
指導老師:陳 盼
點評
小作者的習作通過細致的心理描寫,將“我”從期待到忐忑再到驚喜的情緒變化展現得生動具體。語言自然流暢,情景感強,結尾表達出對這份經歷的珍視,引發讀者共鳴。