“籠中鳥”飛不高

親愛的爸爸，我時常沉浸在您無微不至的關(guān)愛之中，宛如被陽光緊緊擁抱。每天清晨，飄溢著香氣的早餐，是您愛意的獨(dú)特注腳；每日上學(xué)途中，您相伴的身影是我最安心的依靠；夜晚燈下，您專注陪我學(xué)習(xí)的模樣，定格成最溫暖的畫面?？刹恢獜暮螘r起，一種難以言喻的壓抑，悄然在心底生根發(fā)芽。

打小起，您對我的要求就像一把高懸的標(biāo)尺，始終比同齡人嚴(yán)苛許多。我明白您望子成龍的良苦用心，然而，當(dāng)我日復(fù)一日被困在學(xué)習(xí)的“牢籠”之中，您可曾想過，這真的是愛我的方式嗎？

“籠中的鳥飛不高”，這句話像一根刺，深深扎在我的心頭。我好似被困在籠中的鳥兒，滿心渴望著飛向更高遠(yuǎn)的天空，卻只能在狹小的“牢籠”里撲騰。爸爸，您一定明白，鳥兒一旦被囚于籠中，便失去了自由翱翔的權(quán)利；人若被重重束縛，又怎能自由地成長與發(fā)展呢？

那天，您承諾只要我在晚上9點(diǎn)前完成作業(yè)，就能玩一會兒樂高。為了這個約定，我仿佛置身于一場爭分奪秒的戰(zhàn)役，手中的筆如沖鋒的武器，一刻不停地在紙上奮戰(zhàn)。手早已酸痛得幾乎失去知覺，可我還是咬著牙拼命堅持，心里只有一個念頭：完成作業(yè)，換取片刻的放松。

當(dāng)我終于寫完最后一個字，滿心歡喜地走出書房，可眼前的場景卻讓我的心瞬間沉入谷底。您神情嚴(yán)肅地坐在沙發(fā)上，茶幾上那張嶄新的卷子格外刺眼，您緩緩開口：“來，皓皓，把輔導(dǎo)班作業(yè)做完?！蹦且豢蹋液喼辈桓蚁嘈抛约旱亩?，滿心的委屈如決堤的洪水般涌來。“您剛剛不是說只要9點(diǎn)前完成作業(yè)就可以了嗎？為什么連一點(diǎn)休息的時間都不給我呢？”看著您堅定的眼神，這些話被我生生咽了回去。

您似乎察覺到了我的情緒，開始語重心長地給我講道理：“爸爸以前上學(xué)的時候也是這么努力的，吃得苦中苦，方為人上人……”這些話我已聽了無數(shù)遍，爸爸呀，我只想擁有片刻的喘息，這真的很難嗎？

我默默轉(zhuǎn)身，不爭氣的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我拖著沉重的腳步，拿著試卷，再次回到了那個無形的“牢籠”。

爸爸，每當(dāng)看到窗外自由飛翔的鳥兒，我心中的羨慕便如野草般瘋長。我不想再做被困的“籠中鳥”，真的渴望您能多給我一些自由的空間。因為，“籠中鳥”真的飛不高??！

點(diǎn)評：小作者以“籠中鳥飛不高”這一形象比喻開篇，巧妙引出自己被學(xué)習(xí)束縛的觀點(diǎn)，新奇又貼切。 同時，小作者以完成作業(yè)后仍被安排新任務(wù)的事例，生動地展現(xiàn)了內(nèi)心的委屈與渴望自由的訴求，讓觀點(diǎn)有了堅實支撐。

（指導(dǎo)教師：皇廣平）