百寶箱

1964年，我剛上小學(xué)一年級。一天，我正趴在炕桌上寫作業(yè)，父親一從連隊回來，就從黃挎包里掏出兩本書，指著其中一本說道：“這是《雷鋒日記》，寫日記的戰(zhàn)士叫雷鋒。”

“你認(rèn)識他嗎？他是你們連隊的嗎？”我好奇地問。

父親說：“我不認(rèn)識，雷鋒叔叔犧牲了，毛主席號召全國人民向他學(xué)習(xí)。”

看我似懂非懂的樣子，父親又說：“沒關(guān)系，你先把書收起來，別讓你妹妹她們給撕壞了，以后我念給你們聽。”

那時候，我們家都有老四了，我在家寫作業(yè)的時候，她們幾個總搗亂。

從那以后，每次父親回家，我都趕緊把書拿出來。父親就讓我把幾個妹妹叫過來，先給我們念上一段，然后再繪聲繪色地講一遍。

在給我們講了雷鋒“百寶箱”的故事后，父親要求我們活學(xué)活用，也弄一個“百寶箱”，把撿到的有用的小東西收集起來，變廢為寶。那時候，想找一個小木箱子或者一個紙箱子都很難，母親就給了我們一個筐頭子（用壞的土籃子）充當(dāng)“箱子”，我們開始往里放撿來的碎布頭、小釘子、廢鐵絲，還有壞了的鎖鼻子等物件。父親看我們挺積極，又讓連隊的叔叔幫忙，用廢舊木條給我們釘了一個小木箱。

自那時起，我家一直都有個“百寶箱”。我結(jié)婚成家后也是如此，學(xué)來了娘家的“百寶箱”，直到現(xiàn)在。

父親不在家的時候，我也會拿出那本《雷鋒日記》，學(xué)著他的樣子給妹妹們磕磕巴巴地讀。后來，父親看我們都快把書翻破了，就讓我把書上的故事抄下來，給不認(rèn)識的字標(biāo)注上拼音……如今，那本書里的好多段落，我都能背下來。

我們姐妹幾個還跟著父親學(xué)會了歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，我們合唱時，他還會拉著胡琴伴奏。

隨著我們上學(xué)長大，家里的書也越來越多，其中有父親買的《實踐論》《矛盾論》等。父親一邊與我們一起讀，一邊結(jié)合給官兵做思想工作的例子，講如何用辯證法看待事物，從而解決生活里遇到的各種問題。

我參加工作第一天上班時，父親送我去單位報到。在路上，父親鄭重地對我說：“還記得小時候給你們讀的那本《雷鋒日記》嗎？你要工作了，我要求你：別忘了雷鋒的話‘在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊’。”

剛上班那段時間，我很不適應(yīng)。有一次下班回家，父親問我上班咋樣，我噘著嘴說：“單位的人都是知識分子，我沒文化啥也干不了，一天天的可沒意思了。”

“你可以像雷鋒那樣，給大家打水、掃地、搞衛(wèi)生啊。另外，你也可以把你們實驗室里不用的小東西都收集起來，也弄個‘百寶箱’，咱干不了大事，就先干些力所能及的小事，做一顆小小的螺絲釘。”

父親的話點醒了我。第二天一到單位，我就去找了幾個小箱子，把工作中經(jīng)常用到的元器件，以及各種規(guī)格的螺絲、螺母等，分門別類地裝好，做好標(biāo)記。有了這些小“百寶箱”，同事們工作起來省時省力了不少，都夸我做得好。后來，領(lǐng)導(dǎo)還讓我們專門去整理了存放元器件的倉庫。也就是從那時起，我對自己的工作有了新的認(rèn)知。

父親在我心里種下了讀書的種子。通過閱讀和不斷學(xué)習(xí)，我從一個只有小學(xué)文化的學(xué)徒工，逐漸成長為一名高級工程師，為祖國的國防科研作出了自己的一份貢獻(xiàn)。

而家里的“百寶箱”，于我來說更有著精神上的意義，一直讓我受益無窮。

（作者為吉林省長春市某單位退休高級工程師）

編輯/李穎