家校溝通是否高效，班主任起著至關重要作用

孩子上學后，其行為、心理都在經歷快速發展和變化。這時，學校與家庭的緊密協作對孩子的健康發展極為關鍵，而班主任作為家校之間的橋梁，對家校溝通是否高效，起著至關重要作用。

家校溝通的頻率和深度不足

家校溝通，旨在加深老師與家長之間的理解和協作，共同助力孩子成長。遺憾的是，不少學校的家校溝通存在溝通渠道單一、頻率不高、內容有效性不足等問題。比如，家長與班主任的溝通往往集中在考試成績出來后，而疏于平時聯系；溝通內容多集中在孩子的考試成績上，忽視了孩子的心理狀況和行為習慣的培養。如果家長缺乏教育經驗，班主任的溝通方式缺乏針對性，那么家校溝通在實際操作中就會遇到諸多難題，不能充分發揮作用。

班主任需要采取更多樣化和更有針對性的應對策略

面對家校溝通中存在的問題，班主任需要采取更多樣化和更有針對性的應對策略。

與家長的溝通內容要更全面。除了考試成績，班主任還要與家長溝通孩子的行為表現、心理發展和興趣愛好等。

家校溝通的頻率不能太低。要提升溝通頻率，班主任就不能只在考試后才和家長聯系。

班主任可以定期與家長溝通，協助家長發現孩子的長處和短板，共同制訂個性化的成長計劃。如果班主任能與家長經常溝通、互通信息，就能較全面地掌握孩子的發展動向，當孩子出現問題時及時介入，防止小問題拖成大問題。

溝通方式可以靈活多變。對擅長信息技術的家長，班主任可以使用微信群、電子郵件等現代通信工具，快速傳遞信息；對喜歡傳統溝通方式的家長，班主任可以通過家訪、打電話，來溝通孩子的成長情況，密切與家長的關系。

班主任做好這幾點，家校溝通更高效

1.定期召開家長會，積極進行家訪

班主任應定期召開家長會，借助家訪來構建學校與家長之間的信任橋梁。作為家校溝通的傳統形式，家長會通常在開學伊始或者學期中期召開。家長會上，班主任會向家長全面介紹孩子的學業情況、在校行為，以便家長及時掌握孩子的成長軌跡。家長也可以就教育理念、孩子出現的問題等向班主任提問，通常班主任會有針對性地給出回答。

除家長會外，班主任還應主動進行家訪。家訪作為一種更私密和個性化的溝通方式，有助于深入了解孩子的家庭背景、生活環境以及成長需求。家訪中，班主任不僅能與家長面對面交流，還能觀察孩子的在家表現、家庭成員的教育方式以及家庭氛圍等，這些因素對孩子的健康成長有著重大而深遠的影響。

針對孩子的具體表現，班主任可以向家長提出建議，共同商討如何幫助孩子更好地成長。比如，有個孩子性格內向，不與同學交往，成績一般。班主任在家訪中得知，他的家長忙于工作，很少關注他，卻對他的學業要求很高。孩子想提高成績，卻缺乏積極的環境。于是，班主任建議家長：每天抽時間和孩子談心，更多地關注孩子的內心世界，拉近親子關系。家長采納了班主任的建議，給予孩子更多的陪伴，幫助孩子培養興趣愛好，鼓勵孩子參加集體活動，并積極與學校協作，結果孩子的學習成績也提升了不少。

2.利用現代通信工具與家長實時互動

如今科技飛速發展，班主任可以利用現代通信手段，搭建家?；拥臉蛄骸１热?，通過微信、QQ等線上平臺，與家長即時溝通，分享孩子在校的點點滴滴，如考試成績、心理狀況等。這比傳統打電話、發書信的溝通方式，無疑快捷、高效得多。

班主任可以借助微信或QQ等線上平臺，在每天或每周的固定時段，將孩子的作業完成情況、課堂表現等發在群里，以便家長及時掌握孩子的在校動態，并做出相應反應。這種即時反饋，有助于家長在幫助孩子健康成長的過程中發揮更積極的引導作用。家長也可以利用線上平臺向班主任咨詢、反映孩子在家中的問題或困惑，并得到班主任提供的個性化教育指導。

班主任還可以通過微信等平臺舉辦在線家長會，就孩子的學習狀況、家庭教育等話題展開討論。這種形式打破了傳統家長會的時空限制，讓家校溝通變得更加靈活。借助線上平臺，班主任能夠更高效地與家長交流，及時調整教育方法，為孩子提供更及時、更有針對性的幫助。

3.與家長共同制訂教育方案

每個孩子都是獨特的。班主任在全面掌握孩子個人情況的基礎上，需要與家長一起商定具體的教育策略，確保家庭教育與學校教育形成合力，相得益彰。班主任與家長緊密合作，不僅能為孩子營造良好的教育氛圍，還有助于孩子樹立正確的人生觀、價值觀。

比如，面對一個缺乏自律的孩子，班主任可以與家長聯手制訂一個培養自律與責任感的方案。家長可以在家給孩子分派適當的任務，培養孩子的責任感，引導孩子逐步養成自律習慣。班主任可以在學校更多地關注孩子的表現，和孩子分享好的學習方法，營造有利于孩子學習的環境，幫助他提高學習效率。

如果孩子有不良行為問題，那么班主任也需與家長共同商量對策，共同幫助孩子改正錯誤。比如，孩子經常上學遲到，班主任可以與家長商量設立明確的獎懲措施，糾正孩子的壞習慣，培養孩子的好習慣。在培養孩子的良好行為習慣上，家長的參與至關重要，因為生活中家長與孩子的互動更頻繁。

如果孩子在課堂上經常注意力不集中，班主任與家長討論后發現，孩子在家作息不規律、常常熬夜，以至于第二天聽課總不在狀態，于是建議家長幫助孩子制定作息時間表，督促孩子按照時間表作息，并與孩子一起制定獎罰措施，孩子如果做到了就給予適當獎勵，如果未做到就給予適度懲罰。家長與班主任保持一致立場，孩子在家校合力下，漸漸改掉熬夜的毛病。睡眠時間有了保障，第二天上課時他的注意力提高了不少。

總之，高效的家校溝通，是確保孩子全面成長的關鍵紐帶。借助恰當的溝通技巧，班主任不僅能迅速掌握孩子的家庭背景，還能有效整合家長的教育資源，實現家校協同育人，和家長一起為孩子的健康成長保駕護航。

（作者單位：山東青島第五十七中學）

【編輯：楊"子】