校園體育 田徑當先

春暖花開，萬物復蘇，又到了體育運動活躍開展的季節。接連去過幾所學校，都在忙不迭地舉行全校運動會。說到校運會，其實大都是全校田徑比賽，而不是綜合性的運動會。無論大中小學，地處東西南北，全國成千上萬所學校，數以億計的在校學生每年參加一兩次田徑比賽，中國算得上田徑大國了。

田徑被稱為運動之母，沒有良好的田徑運動作為基礎，三大球以及許多運動項目都會被拖后腿，甚至影響終身的體育興趣和習慣。每學年舉行一兩次全校運動會以及融入趣味性的田徑比賽，幾十年來早成慣例，如何豐富和創新，注入活力，該動動腦筋了。

我的一位朋友是小學體育老師，他非常具體地告訴我，有些學生連跑步都不會，“蹲”著跑、“坐”著跑，各種不正確的姿勢無所不有。這當然與體育教育簡單粗放有關。長期以來，學生的好強之心更多體現在追求考試分數上。體育活動本可最直觀地培養學生勇敢、堅強、向上，田徑運動以跑步、跳躍和投擲為基本形式，作用尤其明顯，卻一直未被真正重視起來。

走出教室，來到操場，孩子們的天真和活潑好動充分表現出來，校園體育的目的不僅在于鍛煉身體、增強體質，更是學生全面發展的必修課，一兩次校運會遠遠不夠。

現在的中小學生當中，小胖墩、小眼鏡比前些年少多了，不難見到身材勻稱、健步飛奔的校園體育明星，假以時日，說不定就是值得造就的競技場上未來之星。

學校體育不只是體育老師的本職工作，也是校長和班主任要長期關注、為之勞心的事情。放學后，常聽家長問孩子今天數學、語文、外語課上學了什么，很少有問體育課學了什么、練了什么。校方給家長的信息反饋多是文化學習，少有體育內容。可見，真正施行德智體美勞全面育人，還有很多工作沒到位。

不久前，北京市教育和體育行政部門聯合印發《關于進一步加強新時代中小學體育工作的若干措施》，業內稱之為“京八條”，內容包括每天至少一節體育課，三大球至少一項納入必修，定期舉行全員參與的班級比賽，師生全員參加跑步，體育教師輪訓，社會場館與學校共享等。這些措施如能逐項落實，體育幸甚，教育幸甚，民族幸甚。