任務(wù)七 仿寫(xiě)

任務(wù)·目標(biāo)解讀

“仿寫(xiě)”是指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干提供的句式，另外擬寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)結(jié)構(gòu)相似、修辭手法相同、內(nèi)容銜接的句子。

技法·錦囊妙計(jì)

仿寫(xiě)句子必須做到四個(gè)“一致”：一是話題一致。包括陳述對(duì)象一致和中心主旨一致。二是結(jié)構(gòu)一致。結(jié)構(gòu)一致不僅包括句式、語(yǔ)氣的一致，還包括句間關(guān)系的一致。三是修辭一致。仿句必須嚴(yán)格遵守例句所運(yùn)用的修辭格。四是格調(diào)一致。感情一致，風(fēng)格一致，色彩一致。

典例·分析運(yùn)用

例一 仿照畫(huà)線語(yǔ)句，從“翠翠、堂吉訶德、林黛玉”中任選兩個(gè)人物形象，再寫(xiě)兩個(gè)句子，構(gòu)成一組排比句。

美是那百轉(zhuǎn)柔腸的朱麗葉，參加化裝舞會(huì)，懷著起伏的心情，傾吐愛(ài)戀之情，表達(dá)著熱烈而又忐忑不安的情感；美是_____________；美是_________________。

[解析]

仿寫(xiě)的要求比較多，有顯性和隱性之分，答題時(shí)要兩者兼顧。顯性就是題干要求，隱性就是“示例”里邊的規(guī)律。這道題的顯性要求是“任選兩個(gè)人物形象”“再寫(xiě)兩個(gè)句子”“一組排比句”。通過(guò)分析可知隱性是“動(dòng)詞開(kāi)頭”“人物與名著內(nèi)容對(duì)應(yīng)”。因此，仿寫(xiě)的句子一是所選對(duì)象應(yīng)是所給定的三個(gè)人物中的任意一個(gè)；二是句式要與畫(huà)線語(yǔ)句一致，該句式為：美是那XXX（翠翠、堂吉訶德、林黛玉）+四組動(dòng)詞開(kāi)頭的短語(yǔ)；三是對(duì)人物的描述要與相應(yīng)的名著內(nèi)容對(duì)應(yīng)。

[答案]

美是那邊城純真的少女翠翠，帶著黃狗，觀看端午龍舟賽，遇著青年水手儺送，滋生出愛(ài)慕之情。

美是那漂流騎士堂吉訶德，騎著瘦馬，唱著游俠仗義的歌兒，身穿祖?zhèn)骺祝v述著滑稽與崇高的故事。

美是那瀟湘館才女林黛玉，扛著花鋤，鎖著纖細(xì)的柳眉，邁出憂傷的蓮步，詮釋著矜持與擔(dān)憂。

例二 仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。

這是一種“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的赤子情懷；____________________；___________________；__________________。

材料：奉獻(xiàn)" 豪邁" 奮發(fā)" 濟(jì)滄海" 從頭越" 淚始干" 雄關(guān)漫道" 長(zhǎng)風(fēng)破浪" 蠟炬成灰

[解析]

本題考查句子仿寫(xiě)的能力。仿寫(xiě)的句子涉及到內(nèi)容、句式、修辭，不僅要綜合運(yùn)用語(yǔ)法、修辭的知識(shí)，還要分析所給關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。

解答此題的步驟：①分析示例特點(diǎn)。示例是由兩句詩(shī)詞名句和一個(gè)四字短語(yǔ)組成的。②分析材料詞句，兩兩照應(yīng)。將材料中“雄關(guān)漫道”“長(zhǎng)風(fēng)破浪”“蠟炬成灰”三個(gè)四字短語(yǔ)按照意義分組，分別照應(yīng)“奮發(fā)”“豪邁”“奉獻(xiàn)”這三個(gè)中心主題。③仿照示例的句式，寫(xiě)出完整的句子即可。

[答案]

這是一種“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁情懷；這是一種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)情懷；這是一種“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的奮發(fā)情懷。

專(zhuān)項(xiàng)·一試身手

1.仿照下面示例，仍然以“微笑”為話題，再寫(xiě)三個(gè)句子，要求使用比喻的修辭手法。

微笑是春天里的一縷和風(fēng)，吹拂過(guò)來(lái)總叫人感到神清氣爽、心曠神怡；

___________________________________

2.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。

雄關(guān)漫道真如鐵，跨越雄關(guān)，正是因?yàn)槲覀冇凶粤Ω⑵D苦奮斗的精神。

材料：勇氣" 智慧" 意志" 雄關(guān)漫道真如鐵" 跨越雄關(guān)" 逢山開(kāi)路" 風(fēng)雨兼程" 百折不撓" 遇水架橋" 披荊斬棘" 昂揚(yáng)進(jìn)取

___________________________________

3.仿照下面的示例，以“人生”為話題，另寫(xiě)兩句話，句式與示例相同。

示例：人生如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，哪能體會(huì)和平安定的幸福生活；人生如果沒(méi)有身處過(guò)黑暗的泥潭，哪能感受到光明的溫暖與美好；________________；________________。

4.根據(jù)語(yǔ)境，仿照下面句子中畫(huà)線部分，續(xù)寫(xiě)兩句話，與畫(huà)線部分組成排比句。

有一種說(shuō)法很耐人尋味：世界上有兩種東西，當(dāng)你失掉它們后才會(huì)發(fā)現(xiàn)其價(jià)值，那就是青春和健康。青春是一種令人艷羨的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；________________；________________。

5.適當(dāng)調(diào)整下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)序，將其組合為一副對(duì)聯(lián)。

一爐香 都于無(wú)字句處 曉露花 求真仙道

何必向塵寰外 江月夜 寓大文章 書(shū)萬(wàn)卷

上聯(lián)：______________________________

下聯(lián)：______________________________

6.仿照下面的示例，仍然圍繞該語(yǔ)段的意思，另寫(xiě)一段話（開(kāi)頭已給出）。要求：句式與示例基本相同，內(nèi)容符合“孩子”的特點(diǎn)。

與大人相比，孩子誠(chéng)然缺乏知識(shí)。然而，他們富有好奇心、感受力和想象力，這些正是最寶貴的智力品質(zhì)，因此他們能夠不受習(xí)慣的支配，用全新的眼光看世界。

與大人相比，孩子__________________________________________________________。

（參考答案見(jiàn)本刊第23版）