如何寫景之生動形象

寫景文章是以描寫景物為中心展開內容的文章。在這類文章中，寫景要寫出景物的“個性”，要讓所寫的景物生動形象，給讀者留下深刻的印象。那么如何把景物寫得生動形象呢？我們可以從合理的順序、運用多種寫景方法、滲透作者的情感等方面入手。

閱讀與探究一"要有合理的順序

描寫景物要有合理的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關系寫；有的按照時間的變換，由早到晚、一年四季來描寫景物。只有按照合理的順序進行描繪，或仰視，或俯視，或由遠而近，或由近及遠，讓景物形態具有全景感，才能突出景物形態的豐富性。

[閱讀與思考]

夕陽西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，大海被霞光染成了紅色，比天空的景色更壯觀，當一排排波浪涌起的時候，那照在浪峰的霞光，又紅又亮，滾動著，使人贊嘆。

夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，當一切紅光都消失了的時候，那高而遠的天空中便出現了啟明星。它那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在夜空中的明燈。

夜色漸濃，各處的燈火也陸續亮了起來，尤其是山坡上那一片片燈光，從半空中倒映在烏藍的海面上，像一串串流動的珍珠。

（節選自《迷人的海濱夏夜》）

[探究與導引]

此段文字描繪了從夕陽西下到夜色漸濃這段時間內仲夏海濱的景色。作者按照時空的順序，為我們描繪了一幅幅優美的畫面。

[內化與訓練]

請仔細想想你所熟知的景物，你能按照一定的順序寫出景物的特點嗎？請試著寫一寫。

[片段示例] ：最妙的是下點兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

[我來練筆] ： " " " " " " "

閱讀與探究二運用多種寫景方法

要寫好景物，必須運用多種手法，多角度、有層次地描寫景物。常用的描寫景物的方法有：虛實結合，動靜結合，正面與側面描寫相結合，細描與白描。從多種感官寫，多角度地進行描寫；對比寫景法；運用比喻、對比、擬人等修辭手法來描寫景物等。

[閱讀與思考]

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

…………

每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

（節選自宗璞《紫藤蘿瀑布》）

[探究與導引]

此段文字描寫了紫藤蘿花瀑、花穗、花朵，運用比喻、擬人的修辭，從顏色、形狀等方面生動形象地寫出紫藤蘿的繁茂、花色的耀眼，突出藤蘿花的勃勃生機。

[內化與訓練]

請仔細觀察你身邊的景物，在具體描寫中運用一定的方法，生動形象地寫出景物的特點。

[片段示例] ：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

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閱讀與探究三"要滲透作者的情感

任何寫景文章都不是單純為寫景而寫景，所描寫的景物總要賦予其思想、感情。在描寫時要做到借景抒情，情景交融，讓讀者在文章中不但能“看”到美好的景物，還能感受到作者所想表達的情感，使讀者產生共鳴，進而給讀者帶來愉悅之感、陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。

[閱讀與思考]

德宏的冬天并非是沒有起伏的，落葉就是它扯起的冬天的旗幟。當綠葉用自己編織的濃蔭為人們抹去驕陽、送走炎熱后，當它以依依惜別的深情，把一年里創造的果實交給培育它的人們之后，就開始從枝頭一片片飄落下來。另一面，在落葉的芥蒂上，新生嫩葉又朝氣蓬勃地長出來，長出水靈靈嫩生生的新綠籠罩的樹冠。綠的樹、綠的山、綠的天、綠的地，就連那剩芽分蘗的麥子也不褪色，為田野彈奏起綠的旋律。這德宏的冬天永遠是一派綠色的生機。

（節選自依屯《德宏的冬色》）

[探究與導引]

選文通過德宏的落葉和德宏的田野來描寫德宏冬天的景色，運用比喻、擬人的修辭形象生動地寫出了落葉是德宏冬天來臨的標志，贊美了落葉的奉獻精神。

[內化與訓練]

在描寫景物時怎樣能做到借景抒情、情景交融？試著寫下來。

[片段示例] ：這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！

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