紅色音樂文化融入高校黨建思政教育活動研究

【摘要】本文旨在深入探討紅色音樂文化如何有效融入高校黨建思政教育活動中，通過分析紅色音樂文化的內涵、價值及其對高校學生的教育意義，結合當前高校黨建思政教育的現狀與挑戰，提出了一系列切實可行的融入策略與實踐路徑，對促進高校思政教育的創新與發展具有重要意義。

【關鍵詞】紅色音樂文化；高校；黨建思政教育；融入策略；愛國情懷；教育創新

在新時代背景下，高校作為培養社會主義建設者和接班人的重要陣地，其黨建思政教育工作顯得尤為重要，而紅色音樂文化，作為中國革命歷史與民族精神的寶貴藝術結晶，蘊含著豐富的思政教育資源，為高校黨建思政教育工作提供了新的思路與方向。本文將從理論與實踐相結合的角度，全面探討紅色音樂文化如何融入高校黨建思政教育活動中，以期為提升高校思政教育的實效性提供有益參考。

一、研究背景與意義

1.研究背景

隨著全球化的深入發展，各國文化之間的交流日益頻繁，并且相互之間有著一定的影響。青年學生的價值觀念、行為方式都受到多元文化的影響。因此，如何堅守社會主義意識形態陣地，提高思政教育水平，引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正在成為高校黨建思政教育的緊迫任務。紅色音樂文化以其獨特的藝術魅力、天然的歷史厚度和深厚的文化底蘊，具備成為高校思政教育的重要資源之一的條件。

2.研究意義

（1）理論意義：本研究有助于深化對紅色音樂文化價值及其在高校黨建思政教育中作用的認識，豐富和完善高校思政教育的理論體系，促進高等教育綜合改革，為新時代高校思政教育改革提供理論支撐。

（2）實踐意義：通過具體案例分析和實證研究，探索紅色音樂文化融入高校黨建思政教育的有效路徑和方法，為高校思政教育實踐提供可操作的參考方案，增強思政教育的針對性和實效性，提升思政教育的引領力。

二、紅色音樂文化的內涵與價值

1.內涵界定

紅色音樂文化是指在中國革命、建設和改革過程中形成的，以反映革命斗爭、歌頌英雄人物、弘揚民族精神為主題的音樂藝術形式。它不僅包括經典紅歌、革命歌劇等音樂作品，還涵蓋與之相關的音樂創作、表演、傳播等文化活動。紅色音樂文化是中國革命歷史與民族精神的藝術再現，是中華優秀傳統文化的重要組成部分，有其獨特的教育意義和歷史價值。

2.價值分析

（1）歷史教育價值：紅色音樂文化承載著中國革命的歷史記憶和民族情感，通過聆聽與傳唱紅色歌曲，能夠讓學生深入了解中國革命歷史，增強歷史責任感和使命感。

（2）情感熏陶價值：紅色音樂作品以其激昂的旋律和深情的歌詞，能夠激發學生的愛國情感和民族自豪感，提升學生的民族自信心和文化認同感，培養他們的愛國情懷和集體主義精神。

（3）美育啟迪價值：音樂作為一種藝術形式，具有獨特的審美價值。紅色音樂文化通過其優美的旋律和深刻的歌詞，能夠提升學生的審美情趣和藝術鑒賞能力，促進學生素質的全面發展。

（4）文化傳承價值：對紅色音樂文化進行傳承與發展對于弘揚民族精神、維護文化安全、增強民族自信具有重要意義。通過高校黨建思政教育，有助于實現紅色音樂文化的活態傳承與創新發展。

三、高校黨建思政教育的現狀

當前，高校黨建思政教育工作在黨中央的高度重視下取得了顯著成效。然而，面對新時代的新要求和新挑戰，當前的高校黨建思政教育還是存在一定挑戰。

一是教育理念滯后：部分高校在思政教育過程中仍沿用傳統教學模式，課堂教學內容缺乏創新精神和時代感，這樣的傳統教學模式對于傳授知識是有作用的，但卻難以滿足青年學生思政學習的多元化需求。二是教育內容單一：部分思政課程內容較為單一枯燥，缺乏互動性和吸引力，導致學生參與課堂的積極性不高，難以激發學生的學習興趣和熱情。三是教育環境復雜：隨著互聯網的普及和信息技術的發展，網絡輿情容易對高校學生的思想觀念產生不容忽視的影響，使得思政教育環境更加復雜多變，教育難度相較于過去大大增加。

四、紅色音樂文化融入高校黨建思政教育活動的策略

1.課程設計融入

（1）開設特色課程：在思政課程體系中增設“紅色音樂文化鑒賞”“革命歌曲創作與演唱”“紅色舞臺劇表演”等特色課程，邀請專業教師和藝術專家進行授課和指導，使學生參與到課堂教學中來，系統學習紅色音樂文化知識并提升藝術素養。

（2）融合專業課程：在其他專業課程中融入紅色音樂文化元素，如文學、歷史、藝術等專業可以結合課程內容開展紅色音樂主題研討或實踐活動，促進學科交叉融合和思政教育的全面滲透。

（3）舉辦跨學科項目：組織跨學科項目，如“紅色音樂與社會發展”研究，鼓勵不同專業的學生共同參與，以小組形式進行課題研究，探討紅色音樂對社會變革、文化傳承的影響，增強學生的團隊協作能力和創新思維。

2.校園文化活動融入

（1）舉辦紅色音樂節：定期舉辦以紅色音樂為主題的校園文化節或音樂會，邀請知名藝術家、合唱團等演出經典紅歌和革命歌曲，營造濃厚的紅色文化氛圍，讓學生在欣賞音樂的同時接受思政教育。

（2）開展紅色歌曲演唱比賽：組織全校范圍內的紅色歌曲演唱比賽，鼓勵學生積極參與，通過比賽形式激發學生對紅色音樂的興趣，提升他們的藝術表現力和團隊協作精神，增強學生的文化自信與民族認同感。

（3）紅色音樂主題講座與展覽：邀請音樂專家、歷史學者等開展紅色音樂主題講座，結合音樂與歷史的講解，加深學生對紅色音樂背后故事的理解，讓學生體會即使在困難時期，革命前輩們用他們的青春與熱血創造出一首首紅色音樂，鼓舞著每一個中華兒女。同時，舉辦紅色音樂相關展覽，展示紅色音樂作品手稿、歷史照片等珍貴資料，增強學生對紅色歷史的感知。

3.實踐教學融入

（1）紅色教育基地參訪：組織學生參觀革命紀念館、烈士陵園等紅色教育基地，結合實地講解和現場演唱紅色歌曲，讓學生親身體驗革命歷史，感受紅色音樂的魅力，增強愛國情懷和革命精神。

（2）紅色音樂創作與表演：鼓勵學生結合所學專業知識和興趣愛好，進行紅色音樂作品的創作與改編，如創作新的紅色歌曲、編排紅色歌劇片段等，并在校園內外進行展演，提升學生的創新能力和實踐能力。

（3）社會實踐活動：在實踐教學中，可以結合例如社區志愿服務，組織學生在社區進行紅色音樂的宣傳和演唱活動。通過參與社區活動，學生不僅能主動傳播紅色文化，還能增強與社會的互動，培養服務意識和社會責任感。

4.網絡平臺融入

（1）建立紅色音樂資源庫：在學校網站或在線學習平臺上建立紅色音樂資源庫，收錄經典紅歌、革命歌曲及其背景資料，方便學生隨時隨地學習和欣賞。

（2）利用社交媒體傳播：通過微博、微信公眾號等社交媒體平臺，發布紅色音樂相關資訊、活動預告和優秀作品展示，吸引更多學生參與互動和關注，擴大紅色音樂文化的影響力。

（3）開發互動學習應用：設計開發基于紅色音樂文化的互動學習應用程序，如紅色音樂知識問答、歌曲接龍等小游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和傳承紅色音樂文化。

五、研究結果與分析

通過實施上述融入策略，紅色音樂文化在高校黨建思政教育活動中發揮了積極作用。首先，它豐富了思政教育的內容和形式，使得教育過程更加生動有趣，有效提升了學生的學習興趣和參與度。其次，紅色音樂文化以其獨特的藝術魅力和深厚的歷史底蘊，增強了思政教育的感染力和吸引力，幫助學生更好地理解和認同社會主義核心價值觀。最后，通過參與紅色音樂文化活動，學生的愛國情懷、歷史責任感和民族自豪感得到了顯著提升，為他們成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定了堅實基礎。

六、總結與展望

本文深入探討了紅色音樂文化如何有效融入高校黨建思政教育活動中，提出了課程設計、校園文化活動、實踐教學及網絡平臺等多種融合策略，并通過實證研究驗證了這些策略的有效性。這些策略不僅為學生提供了多元化的學習方式，還增強了紅色音樂文化在當代大學生心中的共鳴與認同，促進了他們的思想政治覺悟與文化自信。

同時，高校應加強與地方文化機構、藝術團體及社會組織的合作，共同打造豐富多彩的紅色文化活動，通過多種形式的演出、展覽和教育項目，拓寬學生的視野，使其在參與中感受紅色文化的深厚底蘊與現實意義。

【參考文獻】

[1]王海霞.新時代“大思政”視域下紅色經典音樂的百年傳承[J].長春大學學報，2024（08）.

[2]葉濟璇.紅色經典音樂助推大學生思想政治教育工作研究[J].吉林廣播電視大學學報，2019（10）.