科技人文

文題呈現

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

故宮博物院通過AI技術復原《千里江山圖》動態場景，視頻平臺推出“文物直播”吸引千萬觀眾。有人認為技術讓文物“活”起來，是文化傳承的創新；也有人擔憂過度娛樂化會消解歷史的厚重感。

以上現象引發了你怎樣的思考？請結合材料，寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路導航

這是一道材料作文題。

材料分為兩層。第一層陳述了故宮用AI復原名畫、視頻平臺推出文物直播兩個案例，是為了呈現科技活化文物的創新實踐。第二層陳述了人們對于現代社會傳統文化傳承的兩種觀點：第一種肯定科技對傳統文化傳承的積極作用；第二種告誡人們要警惕科技帶來的娛樂化對傳統文化歷史嚴肅性的消解。

材料引出這兩種觀點的目的就是引導考生針對“科技運用與文化傳承”的關系展開思辨性分析。這兩種觀點不是絕對對立的。第一種觀點肯定了科技的積極作用，沒有提到科技娛樂化對傳統文化的歷史嚴肅性消解的擔憂；第二種觀點表達了對科技娛樂化對傳統文化歷史嚴肅性消解的擔憂，并不代表著其否定科技的積極作用。由此可知，我們寫作的時候不能只談一個方面，對另一個方面只字不提，應將兩個方面結合起來辯證分析。

佳作展示一

科技點睛處，文脈守真時

◎田麗捷

當《千里江山圖》的AI動態卷軸在故宮點亮，當敦煌飛天的飄帶在直播間飄蕩，數字技術為千年文明注入新的生命力。然而，當特效讓青銅器跳起機械舞，當文物故事被演繹成宮斗劇本，我們不得不深思：數字浪潮中的文化傳承，如何在創新表達與守護本真間求得平衡？

技術賦能，當為文化點睛而非改易筋骨。故宮博物院運用3D建模技術，將太和殿的22萬塊琉璃瓦逐一編碼，建立了0.01毫米精度的數字孿生體；敦煌研究院通過高光譜成像，在已褪色的壁畫中解析出30余種唐代礦物顏料配方。這些“數字針灸”的精準介入，恰似良醫施針，既激活文物生命，又存其筋骨血肉。正如單霽翔院長所言：“數字技術應是文物價值的翻譯器，而非整容刀。”

創新傳播，需守文化基因而不應令其蒙塵。某短視頻平臺曾讓兵馬俑跳起街舞，三天收獲百萬點贊，卻在專家質疑聲中悄然下架。這種“文物整容”的鬧劇警示我們：當越王勾踐劍成為帶貨背景，當《韓熙載夜宴圖》被配上電音，看似是新潮的演繹實則是文化基因的變異。反觀河南衛視《元宵奇妙夜》，用全息技術讓唐俑活化，每個動作皆源于唐三彩儀態研究，既驚艷了觀眾，更守住了文化本真。文化傳播需要警惕技術異化風險。當某些直播將文物演繹為搞笑道具，當短視頻把考古簡化為“開盲盒”游戲，這種娛樂化狂歡實質是流量邏輯對文明深度的消解。反觀北京中軸線申遺團隊，他們用三維聲紋技術記錄鐘鼓樓的晨鐘暮鼓，用振動模擬臺監測古建結構，這種飽含敬畏的技術應用，才是文明傳承應有的姿態。

守正創新，要在歷史長河中架設數字虹橋。泉州南音傳承中心搭建聲紋數據庫，收錄68位老藝人演唱的300小時音頻，AI算法分析出不同流派的顫音頻率差異在2.3-3.1赫茲之間；蘇州園林管理局利用BIM技術構建留園數字化模型，精確記錄建筑構件尺寸誤差不超過0.1毫米，為古建修繕提供數據支撐；秦陵博物院運用CT掃描技術，在陶俑腹腔發現制陶工匠指紋，讓2200年前的“物勒工名”制度有了具象載體。守正創新如同在時間長河架起虹橋，讓今人既能觸摸歷史的溫度，又可見證科技的光芒。

站在數字文明與古老文明交匯的渡口，我們既是傳統文化的守渡人，也是科技創新的擺渡者。AI復原的不只是《千里江山圖》的青綠山水，更是“天人合一”的東方哲學；直播展示的不只是文物的華美外形，更是“器以載道”的文明密碼。而我們于其中找到了那個最珍貴的平衡點——讓技術成為解碼文明的鑰匙，讓傳統文化成為照耀未來的星光。

【陜西西安市陽光中學高三（6）班】

●點評

這篇作文充分展現了作者的思想深度與文學素養。這篇作文亮點有三：一是立意精準，以“守正創新”為中心論點構建二元思辨框架，符合新高考命題趨勢；二是例證豐富，數字孿生、高光譜成像、全息技術、三維聲紋等，展現出跨學科知識儲備，且正反案例形成張力；三是語言精彩，“數字針灸”“文化基因”等詞語精準傳神，排比句群氣勢磅礴。

佳作展示二

創新傳承方式，守護文化內核

◎李心玙

優秀的傳統文化必須傳承發展下去，這是毋庸置疑的。但是如何傳承卻是一個值得深思的問題。文化傳承需要創新傳承的方式，需要數字科技的助力，讓文化活起來，得以傳得更久更遠。但是要想傳統文化真正進入人們心中，需要建立情感，引起共鳴，才能讓人們真正感受到文化的魅力，增強文化自信。

創新傳承手段，迸發新的活力。

在如今這個文化多元的時代，中華民族的優秀傳統文化，要想傳承并發展下去，必須創新傳承方式，讓傳統文化在現代社會迸發出新的活力。故宮博物院通過AI技術復原《千里江山圖》，吸引了大批觀眾，讓優秀傳統文化被更多人了解和欣賞。李子柒運用短視頻傳播非遺文化，讓非遺文化變得更加平易近人，吸引了更多年輕人加入到非遺傳承的隊伍中來。如今，許多博物館推出了線上參觀服務，讓人們不用出門就能感受中國傳統文化的獨特魅力。這些新的傳承方式讓更多人能夠了解和喜歡傳統文化。因此，我們在保持文化獨特性的基礎上，需要探索創新傳承方式。《黑神話：悟空》通過游戲傳承中華文化，《哪吒2》通過藝術手段傳承中華文化，博物院通過文創產品傳承中華文化……我們需要探索創新更多的傳承方式，不僅僅數字技術這一種。

守護文化內核，增強文化自信。

傳承文化，傳承方式只是手段，傳承的核心是傳統文化的藝術形式和蘊含的民族情感與豐富思想。文化是情感、思想的載體，因此我們需要挖掘文化中蘊含的情感、思想，將其傳承下去。同時，我們也需要守護傳統文化的內核，守護它的藝術形式、思想情感，保持其“歷史的厚重感”。年輕群體是傳承文化的生力軍。挖掘和守護傳統文化需要激發年輕人對傳統文化的熱愛，需要找到傳統文化和年輕人情感上的共鳴點，這樣才能將文化真正傳承下去。昆曲《牡丹亭》和越劇《梁祝》，通過對人類共同情感的極致化表達，與現代觀眾產生深刻的情感共鳴。《哪吒2》以哪吒與家人、朋友的情感作為紐帶，深刻地詮釋了愛與成長的主題，展現了親情、友情與成長的力量，深刻反映了現代人的情感困境和自我認同的主題。這些作品讓人們真正感受到傳統文化的魅力，從內心真正熱愛傳統文化，增強文化自信。

傳統文化是我們民族文明的瑰寶，需要我們不斷努力，將其傳承發展下去。讓我們在不斷探索創新傳統文化傳承方式的同時，守護傳統文化的內核，讓文化在傳承與創新中走向未來。

【陜西西安市陽光中學高三（2）班】

●點評

本文圍繞“如何傳承文化”展開論述，展現出鮮明的思辨意識與時代視野。開篇直接提出中心論點。主體部分分兩個方面展開論述，論證條理、深刻，論據鮮活且具有典型性，語言凝練流暢。行文中兼顧全球化視野與民族情感，既肯定科技賦能的價值，又強調守護文化內核的重要性，展現出辯證思維的深刻性。結尾發出號召，富有感染力。全文結構嚴謹，論證有力。