撕掉標(biāo)簽！拒絕“被定義”

我們正生活在一個(gè)被標(biāo)簽編碼的世界：成績(jī)稍微出挑的，被冠以“學(xué)霸”的稱呼；偶爾調(diào)皮搗蛋的，成了“問題學(xué)生”；個(gè)性稍顯內(nèi)向的，被認(rèn)為“孤僻”……

標(biāo)簽輕輕一貼，看似普通的幾個(gè)字，卻如鋼印一般在我們身上留下清晰的印跡我們就這樣被簡(jiǎn)單定義了。

然而，當(dāng)用單一的標(biāo)簽去定義一個(gè)正在成長(zhǎng)的生命，會(huì)錯(cuò)失什么？

標(biāo)簽，不僅是旁人的評(píng)價(jià)，還可能成為自我認(rèn)識(shí)的鏡子。而這面鏡子，常常是變形的。在這種簡(jiǎn)單粗暴的定義之下，我們的潛能被抑制，自我認(rèn)知的疆域被悄然縮小。

心理學(xué)中的“自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言”告訴我們，當(dāng)一個(gè)人被反復(fù)灌輸某種印象時(shí)，他的行為會(huì)逐漸向這個(gè)印象靠攏。一旦被稱“差生”，很可能會(huì)內(nèi)化這個(gè)標(biāo)簽，從內(nèi)心深處自我否定，認(rèn)為“我是學(xué)不好的人”，進(jìn)而喪失嘗試和努力的動(dòng)力，最終可能越來越不喜歡學(xué)習(xí)。

每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。當(dāng)“標(biāo)簽化”成為慣性思維，人的多樣性就會(huì)被忽略、扼殺。我們不再是熱愛繪畫、喜歡寫作、對(duì)科技癡迷的少年，而是被簡(jiǎn)單化，變成“第幾名”“偏科生”等片面的個(gè)體。我們失去了被看見其他優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)，也失去了發(fā)掘新可能的自由。

童年的社交關(guān)系本應(yīng)純粹，但標(biāo)簽的存在會(huì)使同伴之間形成新的小圈子，發(fā)生排斥行為。一個(gè)“問題學(xué)生”有可能越來越叛逆，從而印證標(biāo)簽的正確性，形成惡性循環(huán)。

面對(duì)“標(biāo)簽化”的社會(huì)現(xiàn)狀，怎樣找到真正的解決之道，重新看待生命的本來面目，認(rèn)識(shí)自己成長(zhǎng)的多元性與流動(dòng)性，發(fā)現(xiàn)未來的發(fā)展?jié)摿Γ空?qǐng)走進(jìn)本專題。